【正文】 老師帶兩到三名學生為一組進行救護，主要救護項目有：頭部包扎，腿部骨折，臂部骨折等。各班疏散路線及負責樓內(nèi)疏散的老師位置安排如下：教學樓一層：一年級出西門疏散到操場西邊，二、三、四年級 學生出北門疏散到操場北邊，責任教師：各年級班主任、教學樓二、三層：五年級九年級學生走東樓梯疏散到前操場，責任教師：各年級班主任幼兒園走南門，責任教師：幼兒教師教室內(nèi)學生疏散安排如下：每班靠門的學生立即把門打開，按座次撤出教室，以班為單位有序撤出。聽到疏散信號(三短一長哨聲)后，學生們在教師的指揮下迅速從教學樓的不同出口有條不紊地向操場(寬闊空閑地)疏散。由總指揮發(fā)出。主要職責（1）宣傳普及地震科普知識，增強師生防震避險、自防自救能力和地震應(yīng)急應(yīng)變能力；（2）適時宣傳報道抗震救災(zāi)先進事跡，模范人物；（3）及時向師生宣傳黨和政府的應(yīng)急、救災(zāi)決策。主要職責：（1）準備必需的藥品、器械和設(shè)備；（2）破壞性地震發(fā)生后，立即進行現(xiàn)場救護；（3）部署救護力量，妥善安置和轉(zhuǎn)送重傷員；（4）做好學校衛(wèi)生防疫和水源管理，防止疫情發(fā)生和蔓延。成員如下： 總指揮：于景民 指揮部下設(shè)4個小組： 搶險救災(zāi)組 組 長：何學武 副組長：王德林成員：楊俊生、劉生英、李愛君、肖建新、孔令平、樊明、黃舉衛(wèi)。（二）救人原則：先救近，后救遠；先救易，后救難；先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，以增加幫手。地震后如何自救、互救一、震后如何自救地震發(fā)生后，余震還會不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進一步惡化，你要盡量改善自已所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險。學生由正在上課的老師負責疏散，班主任如沒課，應(yīng)立即到班級所在樓層樓梯處疏導學生。二、震后應(yīng)當有組織地撤離（1）平時班主任對學生進行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、地震、交通等突發(fā)事故的教育。在廁所內(nèi)的同學，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在操場或室外時，可原地不動，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去。人員應(yīng)當分散不要過于集中，最好留出通道。遼陽市體育運動學校 2011年3月28日在學校如何避震和安全疏散強烈地震發(fā)生后，學校是容易受災(zāi)害的地方，特別是正在上課的教師一定要沉著冷靜，組織好學生的應(yīng)急避震。演練心肺復蘇的救護方法：從訓練館拿一個皮人，指定心臟部位，請兩位男生為全體同學做示范。因此在46分鐘內(nèi)立即進行心肺復蘇是挽救生命的關(guān)鍵。(四)自救互救演練（時間5分鐘）當信號員發(fā)出結(jié)束“疏散演練”信號后，進入自救互救演練。(三)緊急疏散演練(疏散演練時間3─5分鐘)當信號員發(fā)出解除“地震警報”信號后，學生在老師帶領(lǐng)下有秩序從教室向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的避震地點集中（籃球場），以班級為單位列隊集合。(3分鐘)(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練(演練時間為1分鐘)指揮部信號員發(fā)出“地震警報”信號（三響短促哨聲）上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部，將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。職責：傳授自救互救知識，準備醫(yī)療器械和藥品，負責將傷員運送到指定安全區(qū)并進行簡單救治后送往就近醫(yī)院進行救治。職責：（1）合理調(diào)節(jié)學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。（2）“地震警報”解除后，帶領(lǐng)學生迅速有秩序疏散到指定的安全地帶（學校操場）。按規(guī)定線路疏散，不得串線。演練前學校要對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。第一篇：地震應(yīng)急演練實施方案遼陽市體育運動學校地震應(yīng)急演練實施方案為了確保學校師生員工的人身、財產(chǎn)安全，切實開展防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育工作，提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應(yīng)，及時有效地組織人員疏散逃生，減少災(zāi)害造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，盡可能地保障安全，特制定本演練方案。時間：2011年4月15日二、演練準備演練前召開動員大會，讓學生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析各校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域。保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。避震指導組即教室室內(nèi)指導組（各班班主任或任課老師1－2名）職責：（1）“地震警報”發(fā)出后，指導學生進行室內(nèi)避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。訓練處、業(yè)訓處所有在崗教練員，操場營救。醫(yī)療救護組： 曹雪：救護知識講解莊鳳梅：醫(yī)療器械和藥品準備，通知醫(yī)療機構(gòu) 救護地點：籃球場南側(cè)。請各班班主任重申演練程序和演練要求。老師迅速告知學生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。各班主任清點人數(shù)后向總指揮報告人數(shù)。心肺復蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧46分鐘就要損傷，超過1 O分鐘就會發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。連續(xù)按壓