【正文】 老師帶兩到三名學(xué)生為一組進(jìn)行救護(hù)，主要救護(hù)項(xiàng)目有：頭部包扎，腿部骨折，臂部骨折等。各班疏散路線及負(fù)責(zé)樓內(nèi)疏散的老師位置安排如下：教學(xué)樓一層：一年級(jí)出西門(mén)疏散到操場(chǎng)西邊，二、三、四年級(jí) 學(xué)生出北門(mén)疏散到操場(chǎng)北邊，責(zé)任教師：各年級(jí)班主任、教學(xué)樓二、三層：五年級(jí)九年級(jí)學(xué)生走東樓梯疏散到前操場(chǎng)，責(zé)任教師：各年級(jí)班主任幼兒園走南門(mén)，責(zé)任教師：幼兒教師教室內(nèi)學(xué)生疏散安排如下：每班靠門(mén)的學(xué)生立即把門(mén)打開(kāi)，按座次撤出教室，以班為單位有序撤出。聽(tīng)到疏散信號(hào)(三短一長(zhǎng)哨聲)后，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笓]下迅速?gòu)慕虒W(xué)樓的不同出口有條不紊地向操場(chǎng)(寬闊空閑地)疏散。由總指揮發(fā)出。主要職責(zé)（1）宣傳普及地震科普知識(shí)，增強(qiáng)師生防震避險(xiǎn)、自防自救能力和地震應(yīng)急應(yīng)變能力；（2）適時(shí)宣傳報(bào)道抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡，模范人物；（3）及時(shí)向師生宣傳黨和政府的應(yīng)急、救災(zāi)決策。主要職責(zé)：（1）準(zhǔn)備必需的藥品、器械和設(shè)備；（2）破壞性地震發(fā)生后，立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)；（3）部署救護(hù)力量，妥善安置和轉(zhuǎn)送重傷員；（4）做好學(xué)校衛(wèi)生防疫和水源管理，防止疫情發(fā)生和蔓延。成員如下： 總指揮：于景民 指揮部下設(shè)4個(gè)小組： 搶險(xiǎn)救災(zāi)組 組 長(zhǎng)：何學(xué)武 副組長(zhǎng)：王德林成員：楊俊生、劉生英、李?lèi)?ài)君、肖建新、孔令平、樊明、黃舉衛(wèi)。（二）救人原則：先救近，后救遠(yuǎn)；先救易，后救難；先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，以增加幫手。地震后如何自救、互救一、震后如何自救地震發(fā)生后，余震還會(huì)不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化，你要盡量改善自已所處的環(huán)境，穩(wěn)定下來(lái)，設(shè)法脫險(xiǎn)。學(xué)生由正在上課的老師負(fù)責(zé)疏散，班主任如沒(méi)課，應(yīng)立即到班級(jí)所在樓層樓梯處疏導(dǎo)學(xué)生。二、震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離（1）平時(shí)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、地震、交通等突發(fā)事故的教育。在廁所內(nèi)的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物，不要回到教室去。人員應(yīng)當(dāng)分散不要過(guò)于集中，最好留出通道。遼陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 2011年3月28日在學(xué)校如何避震和安全疏散強(qiáng)烈地震發(fā)生后，學(xué)校是容易受災(zāi)害的地方，特別是正在上課的教師一定要沉著冷靜，組織好學(xué)生的應(yīng)急避震。演練心肺復(fù)蘇的救護(hù)方法：從訓(xùn)練館拿一個(gè)皮人，指定心臟部位，請(qǐng)兩位男生為全體同學(xué)做示范。因此在46分鐘內(nèi)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇是挽救生命的關(guān)鍵。(四)自救互救演練（時(shí)間5分鐘）當(dāng)信號(hào)員發(fā)出結(jié)束“疏散演練”信號(hào)后，進(jìn)入自救互救演練。(三)緊急疏散演練(疏散演練時(shí)間3─5分鐘)當(dāng)信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)后，學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從教室向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的避震地點(diǎn)集中（籃球場(chǎng)），以班級(jí)為單位列隊(duì)集合。(3分鐘)(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練(演練時(shí)間為1分鐘)指揮部信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)（三響短促哨聲）上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來(lái)了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書(shū)包保護(hù)頭部，將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。職責(zé)：傳授自救互救知識(shí)，準(zhǔn)備醫(yī)療器械和藥品，負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)并進(jìn)行簡(jiǎn)單救治后送往就近醫(yī)院進(jìn)行救治。職責(zé)：（1）合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過(guò)度擁擠造成踩踏事故。（2）“地震警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的安全地帶（學(xué)校操場(chǎng)）。按規(guī)定線路疏散，不得串線。演練前學(xué)校要對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。第一篇：地震應(yīng)急演練實(shí)施方案遼陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校地震應(yīng)急演練實(shí)施方案為了確保學(xué)校師生員工的人身、財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育工作，提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應(yīng)，及時(shí)有效地組織人員疏散逃生，減少災(zāi)害造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，盡可能地保障安全，特制定本演練方案。時(shí)間：2011年4月15日二、演練準(zhǔn)備演練前召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析各校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域。保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。避震指導(dǎo)組即教室室內(nèi)指導(dǎo)組（各班班主任或任課老師1－2名）職責(zé)：（1）“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。訓(xùn)練處、業(yè)訓(xùn)處所有在崗教練員，操場(chǎng)營(yíng)救。醫(yī)療救護(hù)組： 曹雪：救護(hù)知識(shí)講解莊鳳梅：醫(yī)療器械和藥品準(zhǔn)備，通知醫(yī)療機(jī)構(gòu) 救護(hù)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)南側(cè)。請(qǐng)各班班主任重申演練程序和演練要求。老師迅速告知學(xué)生，地震已過(guò)，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。各班主任清點(diǎn)人數(shù)后向總指揮報(bào)告人數(shù)。心肺復(fù)蘇意義及方法介紹：一個(gè)人腦組織缺氧46分鐘就要損傷，超過(guò)1 O分鐘就會(huì)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。連續(xù)按壓