【正文】 在全區(qū)數(shù)學教學上得以推廣，并為學校培養(yǎng)了大批年輕骨干教師。成績只能屬于過去，今后我會繼續(xù)努力，安心山區(qū)教育，不斷探索，與時俱進，勇于創(chuàng)新，努力提高教育教學、教研水平，為教育事業(yè)多作貢獻。另一方面多聽他們的課，指導他們做好備課、上課、批改、輔導等各個環(huán)節(jié)，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，把新思想灌輸在課堂教學中。《談談中學生交流平臺的構建》在《xxxxx》2010年第3期上發(fā)表。任職以來，開設了《XXX》，“XXXXXXXX”、“xxxx的方法”“xxxx”等多次專題講座，受到廣大師生的歡迎和好評。2007年6月6日承擔的市公開課《xxxx》、2008年4月xx日承擔的研討課《xxxxxxx》、2010年5月xx日承擔的校公開課《xxxx》、2011年4月11日承擔的xx公開課《xxx專項復習》，均取得極理想的效果，受到市、校領導及聽課教師的一致好評。主動參加教育局教研室或校組織的教研活動，堅持聽課30節(jié)以上。2011年xxx、xxx兩位同學在一中xx征文比賽中分別獲得一等獎和三等獎。輔導學生參加xx科的各類知識競賽有多人次獲市級以上獎項。2006年任教的高一(1)、(2)班，xx科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在學校同類班級一、三名。其中xxx(標準分：786分)全市xx科最高。多年來我一直不停地探索著教學規(guī)律，結合學生的實際情況，因材施教，積極探索，注重學習興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一分耕耘，一分收獲，取得了顯著的成績。如2004年，(8)班的xxx同學，平時膽小怕事，自卑心強，學習成績差。對優(yōu)秀生，我側重在方法上指導，提高閱讀與運用技巧。使課堂“動”起來，學生“活”起來，效果“好”起來。經過二十多年的教育教學錘煉，我已掌握了初中語文教學的基本規(guī)律和不少行之有效的教學方法。通過參考學習《中學xx教育研究》、《中學xx教學參考》、《中學xx教與學》、《基礎教育教學基本功》等報刊雜志書籍、專著，不斷豐富積累語文專業(yè)知識和教育理論知識，吸收新的教學理念，拓寬自己的視野，用現(xiàn)代先進的教學理論來指導教學實踐。不斷改進教學方法和改革課堂模式，力求寓教于樂，激發(fā)學生的興趣，取得了顯著的成績。在班主任工作中，我主動與各方聯(lián)系溝通，勤抓細管，發(fā)現(xiàn)學生犯錯，及時進行教育，動之以情，曉之以理，務求讓他們心悅誠服地接受批評教育。xxx參加時事競賽獲二等獎。xxx同學參加語文“雙速”競賽獲二等獎。2008年高三(5)班考上重點線XX人，上線率XX %，居全市前茅。對優(yōu)秀學生著重進行立志教育，成功教育，強化他們報效國家，報答父母的思想。擔任班主任工作以來，一直重視“班干”的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的自治功能，根據(jù)他們各自特點和長處，盡情放手讓他們干，自己在他們后面全力支持，起指導作用，這樣既提高了學生的組織、管理能力，又增強了班集體的凝聚力。2007年3月，住宿的xxx同學患病，需要用中藥治療，但因學校離她家較遠，很不方便。我不但關心他們的學習，還經常到宿舍了解他們的生活，教會他們基本的生活要求。如2009年的xxx同學，上課遲到的現(xiàn)象較多，經常被科任老師批評，但總是不能克服。每年所帶班均被學校評為“先進班”集體。同時，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”三勤。在長期的工作實踐中，形成自己的教育管理風格，以“教育就是服務”為育人理念，努力探索“情感教育模式”，著力于對學生進行心理健康教育，取得顯著成績，深受學生和家長的喜愛。二、教育能力方面任現(xiàn)職十二年來，我深深意識到，只會教書不會育人，不是一個合格的教師。在工作中，認真實踐科學發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，從各方面嚴格規(guī)范自己言行舉止，成為學生表率。近7年的考核中，有3年被評定為優(yōu)秀。19xx年7月從廣東xxxx畢業(yè)參加工作，19xx年在xx學院xx專業(yè)函授本科畢業(yè)，19xx年12月經xx市中學教師中級專業(yè)技術資格評審委員會評定為xx中學一級教師資格。作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè)，高效地讓每個學生全面發(fā)展。為全區(qū)數(shù)學教學做出了自己的貢獻。教學中我注重發(fā)揮個人專業(yè)引領與推廣作用，指導本校教師教學，提供有關教學教研資料，接受他們的隨堂聽課。精業(yè)，教研潮頭競風流作為數(shù)學教研組長，組織帶領數(shù)學教研組開展 “精品學科組”建設。數(shù)學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調、枯燥無味。尊重讓他們感受與老師是平等的，與學生有了更多溝通與交流讓我能更深入了解學生。真誠的對待每一個學生，真心的幫助，無私的給予會觸動學生的心靈。所以五年來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱情投入到工作中。現(xiàn)把任職以來的工作總結如下：敬業(yè)，潛心教育勤耕耘無私奉獻，是生命的最高境界，也是每個人最奢望的人生追求!自任教以來，我不僅認真履行一名中學教師應盡的義務，還時刻以共產黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。從教17年來，一直工作在教育教學工作的第一線，擔任班主任工作14年，教研組長8年。以上是我任現(xiàn)職以來的工作陳述。任現(xiàn)職期間，我熱情指導青年教師，十分關心培養(yǎng)青年教師的成長，先后與xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等到老師結成對子，一方面主動給他們上示范課，把自己多年的教學經驗傾囊相授?！读⒆憬滩闹R積累 提升xx閱讀遷移能力》榮獲2011年xx市教育教學論文評選中學xx二等獎。缺少了研究性學習和校本課程的表述精心組織講座和，撰寫論文總結提高。2009年參加“xxxx”的實驗探討。每學年，我始終把教研放在重要的位置，積極參加科組集體備課活動，鉆研教材教法，共同開發(fā)教研專題。xxx、xxx同學2007年參加第x屆全國xxx大賽獲二等獎。2010年任教的高二(9)、(10)班的xx科平均分(**)、合格率(*%)、優(yōu)秀率(*%)排在學校排第*。(2)非畢業(yè)班統(tǒng)考成績優(yōu)良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、優(yōu)秀率排在全市xxxx名。200x年中考：任教的高三(3)班xx科位于學校第一名，高考達標。講求實效，提高質量。在“培優(yōu)”的同時，我絕不忘“扶差”。在教學目標實施上，我一直追求“差異發(fā)展”，實施因材施教，對不同層次的學生提出不同的要求。課堂討論、“對歌”、競賽游戲等形式變單一、呆板的教學為靈活多樣的教學，極大地刺激了學生的表現(xiàn)欲，提高了學生的參與性。創(chuàng)新教學，形成特色。因此，我一直以此鼓舞鞭策自己，涉獵百科。三、教學工作方面任現(xiàn)職以來，我始終把“教書育人”為己任，認真鉆研教材，深入研究，根據(jù)學科的教學內容和學生的年齡特點，精心設計教學過程，實施因材施教。(2)轉化后進生成績突出：擅于挖掘后進生的閃光點，愛心感化，耐心引導，真誠溝通，使他們重拾信心，是我當班主任的另一法寶。2007年xxx參加八年級數(shù)學競賽獲三等獎。2001年XXX同學參加全國數(shù)學學競賽獲二等獎。2003年三(x)班上重點線12人，上線率全市第一，xxx同學以綜合分732分位居全鎮(zhèn)第一,被xx大學錄取。精心施教，碩果累累(1)培優(yōu)成績顯著：在班主任工作過程中，我還主動與各科任老師、學生家長聯(lián)系，及時了解學生校內外情況，針對學生的個性和基礎因材施教。培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，增強班級的凝聚力班干部是班級的核心，優(yōu)秀的班委會成員能成為老師的好助手，學生的好榜樣。有時深夜遇到學生生病，也連忙送到人民醫(yī)院治療，甚至一直陪到天亮。我們學校是農村中學，有部分學生因路途較遠需在學校住宿，在生活上往往會遇到不少困難。在和學生交談討論或批評教育學生時，能充分讓學生提出自己的見解和意見，然后有針對性地分析教育，使學生樂于接受教育并能改正過來。因此，多年來我所管理的班級都能形成健康向上、和諧融洽的良好氛圍，學生的違法犯罪率零，能出色完成學校安排的每項任務。每學期初，我就精心制定好班主任工作計劃，提出班的奮斗目標，并結合班的實際，定好班規(guī)班約。既是班集體的領導者，又是學生信賴的朋友。能勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新教育理念，出色地完成各項教育教學任務。現(xiàn)述職如下：一、政治思想方面我熱愛祖國，擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習貫徹黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。二十多年來，扎根農村，為xx的教育事業(yè)默默耕耘，所作出的貢獻得到了充分的肯定。篇二：晉升中學高級教師述職報告xxx，19xx年x月出生，是xx市xx中學的XX教師。專業(yè)，重質求新育英才教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。數(shù)學》等教案、設計、教學輔導資料。有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進本校教師教學水平的提高。同時我大膽嘗試新課改，課堂教學中抓住學生的思維培養(yǎng)為教學核心,從理論與實踐的結合上注意滲透數(shù)學思想方法, 注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,取得了特別顯著的教學成績,近幾年來,自己所帶的班級和全校學生在中考、平時檢測中一直名列古冶區(qū)第一名,在課堂實踐中逐步形成了“有機激趣、引導變化、關注實踐、強化反饋”的個人特色,我本人先后被評為唐山市,古冶區(qū)評為學科帶頭人,多次在市區(qū)開設公開課、示范課、專題講座,多次送教下鄉(xiāng),受到很高評價,發(fā)揮了引領指導輻射作用。思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。寬容給他們犯錯之后有改進的機會。在17年的教學經歷中，我擔任了14年的班主任工作，8年初三班主任工作，在班主任工作中，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關心照顧學生，做好慈父的角色。我認為高尚的師德師風就應該體現(xiàn)在平凡的日常教學中。由于工作業(yè)績顯著被區(qū)政府連年嘉獎，多次獲得優(yōu)秀教師、師德標兵等榮譽稱號。第一篇：關于晉升中學高級教師個人述職報告關于晉升中學高級教師個人述職報告本人 年 月出生，1991年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，2003年被評為中學數(shù)學一級教師。所授示范課多次在市區(qū)獲一等獎。我熱愛學生，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。始終執(zhí)著追求以身立教、甘于奉獻的執(zhí)著追求忠誠教育、德高為師的堅定信念，追求卓越、科學發(fā)展的理念，以不輟耕耘書寫青春風采，以無私奉獻，展開人生的境界。我對待學生嚴格，在原則問題上絕不妥協(xié)。也因此我所帶的班級中考成績一直在全區(qū)名列前茅，各種大型活動也屢屢獲獎。在教學中我適時運用多媒體，利用信息技術的新穎性、趣味性，創(chuàng)設激趣的氛圍，將收到了事半功倍的效果。我在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，我堅持深入教學一線，廣泛聯(lián)系教師，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，了解實際情況，提高教學管理水平。我校數(shù)學教研組還為全區(qū)13所中學先后主編、編寫了《新單元考卷》、《中考復習突破卷》、《七年級數(shù)學教學設計》、《自主訓練與測評我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描繪人生的大氣象。多年初三教學工作，使我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，并做到把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，使學生學得輕松，教師教得自然。2005年獲xx市人民政府頒發(fā)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，1996—2011年期間先后多次獲市“先進(優(yōu)秀)教師”、“德育先進工作者”、“教學質量獎”等榮譽。本人謹向省中學高級教師資格評審委員會申報語文中學高級教師資格。能顧全大局，服從分工，從不計較個人得失，任勞任怨，全身心投入的教育和教學工作中去。我善于理解學生，善于與學生溝通，既做知識的傳授者，又做學生成長的引路人。為此，作為班主任，我給自己的目標是：努力培養(yǎng)學生良好的思想品質，營造文明守紀、積極進取、勤奮好學的良好班風，創(chuàng)建一個優(yōu)良的班集體，使學生能健康、快樂地成長。多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，了解他們的家庭背景，平常多留意觀察同學們的情況，及時掌握第一手材料。我熱情關愛學生，努力建立和諧、平等的師生關系。于是我與其家長進行溝通，希望家長能積極配合孩子學習和學校教育，使他徹底改正了這種不良行為，各方面取得了很大進步。學生有什么小病小痛，總愛到我家拿藥取水，我總是熱情相待。我的真誠和關愛，贏得了學生們的信任，真正成為他們的良師益友。xxx被評為肇慶市優(yōu)秀班干部，xxx、xxx等5人被評為XX市優(yōu)秀班干部，xxx被評為市優(yōu)秀班團干部。我所任班主任的班級在每學年的中考、統(tǒng)考或學科競賽等，均取得好成績，排學校的前列。在學科競賽中，所任班級獲獎同學也不少。2006年xxx同學參加全國中學生英語能力競賽獲二等獎。同時，還重視學生的德育教育，樹立先進榜樣，先后有xxx等二十多人次獲市級、縣級“三好學生”、“優(yōu)秀班、團干部”。任現(xiàn)職以來，轉化差生卓有成效，用愛心去感化和激勵，憑著對后進生的理解和