【正文】 是做了一名當(dāng)代普通大學(xué)生該去做的事，我們的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)只不過(guò)是把老師傳授給我的知識(shí)中的一丁點(diǎn)再教給大山深處那些渴望知識(shí)的孩子們，我們只是一名名最普通的大學(xué)生。如：要描述的是紅蘋(píng)果，若用語(yǔ)言描述時(shí)出現(xiàn)“紅”字，則這個(gè)詞PASS，換下一個(gè)詞“香蕉”。兩人可以互問(wèn)對(duì)方問(wèn)題，回答只能是YES OR NO。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到的小組獲勝，或所用時(shí)間最少的小組獲勝，并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。相信我們會(huì)在鄭州市各小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的協(xié)助下，把這個(gè)“關(guān)注留守，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)做好，做大?；顒?dòng)時(shí)間是兩天，我們會(huì)聯(lián)系我校附近小學(xué)的的領(lǐng)導(dǎo)和老師，讓他們發(fā)動(dòng)孩子們多關(guān)心在遠(yuǎn)方的那些和自己同齡的孩子們的生活和學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)識(shí)到在這個(gè)世界上還有許多需要關(guān)愛(ài)的孩子們。4貢獻(xiàn)出我們的一份力通過(guò)義教,給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識(shí)新的思想新的理念，送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。積極開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，為下一代健康成長(zhǎng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。原本我以為那種只會(huì)在電視劇里演繹的場(chǎng)景活生生的發(fā)生在我的世界里，我堅(jiān)信：隊(duì)員們?cè)谀且凰查g，肯定長(zhǎng)大了。晚會(huì)上，張溪學(xué)校的孩子載歌載舞，和實(shí)踐隊(duì)的老師們配合默契，共同為大家呈現(xiàn)不一樣精彩的元素！17號(hào)早上，孩子們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校。孩子們他們知道我們的到來(lái)只是暫時(shí)的，好比他們的人生中的過(guò)客。在這里我們不僅學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，還收獲了友誼！我們12個(gè)人，原本有些曾遇見(jiàn)但未相識(shí)的；原本也只是曾在人海中擦肩而過(guò)的都有。也許她從小就生活在空調(diào)房里，沒(méi)有經(jīng)過(guò)如此的炎熱。脖子還有身上被掐的紅一塊、紫一塊的?？赡苁沁@個(gè)原因更讓孩子們懂得要堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，知道要用知識(shí)改變自己的人生，甚至家族的命運(yùn)！15的酷熱，我們并非一帆風(fēng)順。在十幾天的授課過(guò)程中，張溪的孩子表現(xiàn)出的精神面貌讓我們深刻記憶。即使我們過(guò)去支教的時(shí)候是在最熱的7月，但依然沒(méi)有阻止孩子們學(xué)習(xí)的熱情。每個(gè)隊(duì)員上課的時(shí)候，我們的指導(dǎo)老師張勰書(shū)記總會(huì)細(xì)心關(guān)注每個(gè)隊(duì)員的上課質(zhì)量，會(huì)給他們很多的好的建議、好的方法，讓隊(duì)員們的質(zhì)量層層攀升。不到兩天，我們竟收到了130多個(gè)孩子。校長(zhǎng)說(shuō)由于學(xué)生都放暑假回家了，所以人員方面還得我們自己去招生。彎彎曲曲的山路并沒(méi)有阻擋我們前進(jìn)的步伐，幾經(jīng)周折，我們到達(dá)了溫州市永嘉縣巖坦鎮(zhèn)張溪學(xué)校。從而激發(fā)同學(xué)們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之展示自我的能力，才華和風(fēng)采。教育本身就是一種“大愛(ài)“，來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)各個(gè)方面。以關(guān)愛(ài)婦女兒童，服務(wù)社會(huì)為宗旨開(kāi)展一系列活動(dòng)，通 過(guò) 活 動(dòng) 的 開(kāi) 展 使 婦 女 們 感 受 到 社 會(huì) 的 關(guān) 愛(ài)，使 孩 子 也 體 會(huì) 到 母 親 的 不 易?！爸袊?guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”繪畫(huà)展活動(dòng)坐公交車的路上，我看到一張關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”的宣傳海報(bào)：一個(gè)小女孩托著下巴在想自己的夢(mèng)想。把活動(dòng)主題和意圖與學(xué)生共同探討、交流，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之積極參與，展示自我的能力、才華和風(fēng)采。這幾天我們通過(guò)和慈湖社區(qū)的小朋友相處，有我們?cè)诳梢詭退麄冚o導(dǎo)不會(huì)的暑假作業(yè)，陪他們學(xué)習(xí)，游戲。教慈湖橋社區(qū)小朋友學(xué)習(xí)使用微博今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)慈湖一小，在學(xué)校老師的協(xié)助下，我們幫助慈湖一小的同學(xué)們使用微博。在這里，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)，圖書(shū)室的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的選擇圖書(shū)，生怕自己喜歡的書(shū)被別人拿了去；棋藝室的同學(xué)們也自由組合，兩兩對(duì)抗，我們實(shí)踐隊(duì)成員也參與其中，與同學(xué)們一起游戲、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)我們事先跟慈湖橋社區(qū)商量后，得到了他們的大力支持并答應(yīng)為我們提供場(chǎng)地和設(shè)備以及宣傳方面也會(huì)幫助我們。本次社會(huì)實(shí)踐我通過(guò)自己的努力，做了一些以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，策劃活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)安排等都是自己一個(gè)人負(fù)責(zé)。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。第一篇：關(guān)愛(ài)留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐關(guān)愛(ài)留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——經(jīng)濟(jì)121孟紫敏經(jīng)濟(jì)學(xué)院赴慈湖街道暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)圓滿完成任務(wù)，收獲良多，感慨良多。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己。我們決定開(kāi)展“青少年電影賞析”和“留守兒童心理健康及暑期安全講座”活動(dòng)，以此豐富慈湖橋社區(qū)以及周邊地區(qū)的兒童的暑期娛樂(lè)生活，加強(qiáng)小學(xué)生健康教育，我經(jīng)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)特此為他們提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)。走進(jìn)慈湖一小少年宮指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)慈湖一小目前雖然處于放假狀態(tài)，但學(xué)校還是會(huì)提供機(jī)會(huì)讓同學(xué)們能夠進(jìn)入學(xué)校的圖書(shū)室、棋牌室，今天我們實(shí)踐隊(duì)成員走進(jìn)慈湖一小少年宮指導(dǎo)活動(dòng)，和孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲。今天我們的活動(dòng)，除了豐富同學(xué)們的暑期生活，也傳遞了“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的觀念，讓同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，珍惜今天來(lái)之不易的學(xué)習(xí)生活?？吹侥且粡垙埧蓯?ài)的笑臉，我們所做的一切努力都是值得的，我們用汗水耕耘成長(zhǎng)，用辛勤成就夢(mèng)想！在為期不多的時(shí)間內(nèi)，我們會(huì)繼續(xù)保持，取得更大的收獲。本次活動(dòng)中，我們與同學(xué)們共同參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間隨著我們心靈一次次的觸動(dòng)就這樣悄悄過(guò)去了，我相信在場(chǎng)的每個(gè)人都經(jīng)歷了一次心靈的洗滌，相信他們會(huì)成為一個(gè)貧困中堅(jiān)強(qiáng)的孩子，自立、自強(qiáng)、自信。以“讓夢(mèng)成真，圓夢(mèng)中國(guó)”為活動(dòng)主題，活動(dòng)對(duì)象是慈湖鄉(xiāng)留守婦女兒童?；顒?dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景我們身邊從不缺少愛(ài)，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。在具體實(shí)施中，把活動(dòng)的主題和意圖與同學(xué)們共同探討，交流。慈湖橋社區(qū)暑期社會(huì)實(shí)踐小組2013年07月19日第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐 關(guān)愛(ài)留守兒童這個(gè)夏天、很美——“關(guān)愛(ài)留守兒童，構(gòu)建和諧家園”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)俞潔作為學(xué)生，這個(gè)夏天我們收獲了知識(shí)； 作為朋友，這個(gè)夏天我們收獲了友誼； 作為老師，這個(gè)夏天我們收獲了感動(dòng)！7月2號(hào)早上，我們團(tuán)隊(duì)從這件工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院出發(fā)。張溪學(xué)校的校長(zhǎng)非常熱情，對(duì)我們的到來(lái)表示歡迎，還特別把老師的辦公室暫借給我們。也許是村民讀懂了我們的