【正文】 礎(chǔ)，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。二、指導思想研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。最后是考前指導。高考的時候大多數(shù)學生可以拿到基礎(chǔ)分，難題也可以嘗試拿點分。5月底是考前指導。七、時間及內(nèi)容安排導數(shù)（4課時） 立體幾何（16課時）（3月18日） 函數(shù)、方程、不等式；（3月19日）（1）函數(shù)的性質(zhì)（2課時）（2）二次函數(shù)（2課時）（3）函數(shù)的綜合運用（2課時）數(shù)列；（2課時） 不等式 （2課時）三角函數(shù) （2課時） 向量及應用；（2課時）解析幾何（1）軌跡問題；（2課時）（2）總和問題（2課時）立體幾何（1）平行與垂直；（2課時）（2）空間角與距離（2課時）概率與統(tǒng)計（2課時）1導數(shù)（2課時）1選擇題的解法（1課時）1填空題的解法（1課時）1綜合測試（做信息題，每周一套，12課時）1周練（做小題，每月三套）1模擬練習四套（5月10日開始至5月28日中的連堂客）1查漏補缺（5月10日開始至5月28日，非連堂課）1考前信息練習1回歸課本高三數(shù)學學期教學計劃4一、教學安排第一輪全面復習已經(jīng)進入尾聲，立體幾何與高三選修內(nèi)容準備在3月20號左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復習。④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。將復習的主動權(quán)交給學生。同學們應做到：①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。（3）加強邊緣生的個別輔導。更新教學手段，提高復習效率（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率。教學中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。二、指導思想研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應網(wǎng)上閱卷的需要。近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問題學實學活。四、加強應試指導 培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎(chǔ)工程，其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎(chǔ)知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。二、立足課本 夯實基礎(chǔ)實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。高三數(shù)學學期教學計劃2一、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。輪流負責出測試題，講求命題質(zhì)量，分專題搞好集體備課。將學校和教研組、備課組安排的有關(guān)工作落到實處。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好自己的教學。在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類型班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與否事關(guān)家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。專題復習與綜合訓練結(jié)合，留一定的時間讓學生反思與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。三、教學目的要求掌握高中數(shù)學的基本知識與基本技能，能夠解決一些數(shù)學問題。5月初開始綜合訓練，做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。讓弱科學生基礎(chǔ)打牢，技能提升，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。做好輔導工作作為科任，關(guān)注所教學生各科學習成績，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。注意用分層教學來落實全體性與差異性。五、具體方法措施進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。注重應用題的考查，2013年文科試題應用有3道題，共28分。教輔資料：《名師一號專題復習大考卷》高考對數(shù)學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能 力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應考20120205第三篇：高三第二學期文科數(shù)學教學計劃高三第二學期文科數(shù)學教學計劃陸秀穎一、指導思想和教學目標以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質(zhì)教育。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做到：①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。同學們應做到：①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。課后檢查：重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。例4 為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。要求所有的學生都過關(guān)，所有的學生都能做完，此練習在課前完成（以前“基礎(chǔ)練習”在課堂內(nèi)完成，課堂教學沒有高度，導致尖子生吃不飽）。②在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學思想和方法的考查。（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。第三階段（5月1日26日）主要是查漏補缺和模擬訓練，突出適應性訓練、應試技巧；梳理試卷，回歸課本；加強信息的收集與整理。適當提升學生綜合運用能力，適度提高一輪復習要求。（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試說明的要求，進行有針對性的訓練。合理安排復習中講、練、評、輔的時間5．協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益；精心設(shè)計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰(zhàn)”，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率。注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能，注意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。2． 準確把握考試說明，在整體上要重視基本知識和基本方法，重要的定義定理不但要掌握結(jié)論，還要掌握相關(guān)數(shù)學的思想方法，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，重視數(shù)學的應用，重視數(shù)學思想方法的滲透，以拓寬數(shù)學知識的廣度來求得知識的深度。抓好教材與課程目標中要求把握的數(shù)學對象的性質(zhì)，處理數(shù)學問題的基本的、常用的數(shù)學思想方法；如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合、一般與特殊，抽象與概括、函數(shù)與方程、等價轉(zhuǎn)化、類比與推理等，提高學生的思維品質(zhì)，以不變應萬變，針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教學方法，指導學法，奠定必備的“四基五能力”，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和運用數(shù)學的意識和能力，奠定學習數(shù)學的能力，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應考第二篇：高三第二學期數(shù)學教學計劃高三第二學期數(shù)學教學計劃譚和平一、指導思想適應性新課程改革要求，努力提高課堂復習效率是高中數(shù)學復習的重要內(nèi)容。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做到：①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練和突擊措施（可請老師專門為你拎一拎）；鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。（3）加強邊緣生的個別輔導。教學中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。二、教學設(shè)想㈠總的原則整合三月，搶拼四月，沖刺五月我們把整個高三分成三個階段，三月到四月中旬為第二個階段——整合階段，將第一輪未完成的內(nèi)容一掃光，適當講一點專題，應對考試各種題型的訓練。一、指導思想研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。將復習的主動權(quán)交給學生。④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。準確把握課程標準和考試指導綱要，的各項基本要求，立足基本知識、基本技能、基本思想和基本方法教學，注意數(shù)學思想和方法的教學。三、教學目的要求1． 深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。四、教學具體措施1． 不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路。4．以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。8． 多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。11．時間安排：高三數(shù)學復習教學參考進度：第一階段（——3月30日）主要是加強課本基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，不留死角、盲點，落實好每一個知識點；加強章、節(jié)知識過關(guān)，訓練以基礎(chǔ)題、中檔題為主；使學生“雙基”過關(guān)；加強數(shù)學思想、方法復習；注重訓練的規(guī)范性，思考的嚴密性。專題：（1）函數(shù)、方程、不等式；（2）數(shù)列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）能力問題等等，提高學生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。六、教學細節(jié)問題以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏