【正文】 第二學期3月5日開學，實質(zhì)可用于教學的時間是兩個月，以專題為中心，強化高考題、文綜題的練習、分析。所教的學生對象是單純的文科生，（3）班43人（4）班44人。成績基礎：高二兩學期統(tǒng)考，均居兄弟學校之冠。對氣候、地球、地圖、等值線專題內(nèi)容也已有初步復習。根據(jù)新課標教材的內(nèi)容和特點，并按市教研室和學校的要求，本學期進行第一輪復習，為了更好的指導好高三地理高考復習，特制定復習計劃。本學期周課時：3或5。高三地理的教學計劃6一、基本情況。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的尖子生輔導，精心組織，學生學習得到一定提高。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。在備課組活動中，我們認真研究20xx年高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一訓練。所以，要提高準確考試、規(guī)范表達、嚴謹答題的能力，就是要在我們當初三老師的時候有意識的培養(yǎng)，盡可能的減少錯誤。注重地理能力的培養(yǎng)知識在于積累?？梢哉f，學生從地理圖表中獲取信息的能力是地理高考成敗的主要因素。所以地理原理的教學要注意，重點在以下幾個方面：一是鞏固基礎知識，從邊緣到邊緣，不留死角；二是構建和完善學科骨干知識體系；三是對關鍵知識形成專題，挖掘知識之間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和應用。三、應做好以下工作：鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題要認真研究教材和考試說明，研究20xx年高考試題，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和意義，認真研究試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使其教學不偏離高考要求。二、指導思想這學期一定要狠抓地理教材和地理課程標準，注重雙基教學，構建地理骨干知識的框架和網(wǎng)絡，引導學生在生活中學習地理，關注社會和生活。精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。五、教學措施加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。教給學法，培養(yǎng)能力。參加教研，積極踴躍。按照學校要求，新教師與老教師結對子，堅持互相聽課，取長補短。（三）思想教育要求幫助學生樹立科學的宇宙觀。掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。，進行地理熱點信息、試題的39。、過關測試。提高綜合分析能力、知識遷移能力。二、進入下學期，高三到了最關鍵的階段，為了能在即將到來的高考中取得較好的成績，根據(jù)市教研室地理學科組的要求及我校具體現(xiàn)狀，現(xiàn)計劃、打算如下：(一)、復習目標：繼續(xù)夯實基礎。幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。（四）培優(yōu)補差，加強輔導是提高成績的關鍵做好尖子生和后進生的輔導工作。另外地理的知識點很多，沒有頭緒的教學不可能是有效的。高三地理教學計劃10（一）加強集體備課，優(yōu)化課堂教學在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學生怎么樣去學？尤其是針對我們這樣的基礎較差的學生應該怎樣去教與學？怎樣讓學生少做無用功，提高學習效率，在未來高考中取得成功？針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。電子文檔要有備份。備課組活動的內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。在這一階段，進行知識點專項練習，擬打算按高考試卷分類進行專項設置。四、復習總體安排20xx年3月初—20xx年4月底完成第二輪復習任務。對新考試說明要高度關注，把握考綱的變化和要求。(2)遵循備考規(guī)律，促進教學質(zhì)量的提高。二、指導思想：緊緊抓住課本，切實抓牢基礎。高三地理教學計劃9一、總體情況分析：學生情況：本屆高三共有學生12個文科班，各班起點不同，基礎不同，教學難度較大。（此項也為職稱做準備）（3）課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉！教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇В瑢W生必然學好本課。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。（，進行二?？荚嚕鹤约旱脑嚲黼S堂考試、月考以及合肥的模擬考試。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%85%，大部分考生為65%75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從912月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生目前是從7:2018:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。高三地理教學計劃820xx20xx學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。訓練學生用學科術語規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。注重地理能力的培養(yǎng)知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。三、應做好以下幾方面工作：鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx—20xx年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。二、指導思想本學期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。水平。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。第三，每冊編寫階段性測試題。3。第一，注重教育教學理論的學習，繼續(xù)深入開展“教學案”模式的課堂改革，提高課堂效率。備課：提前一周確定主備人，由主備人先說課，然后由備課組共同研討，細化到每一堂課的各個環(huán)節(jié)，形成一致意見后，再定出樣案和各人的詳案，聽課：堅持全組全員聽課和推門聽課活動，認真填寫聽課記錄，環(huán)節(jié)齊全，點明授課人的優(yōu)點和不足，做到取長補短。三、學情分析本屆學生基礎差別較大，少數(shù)學生基礎較好，學習主動性強，但探究的理念不足，研究的深度不夠；而大部分學生分析問題和解決問題的能力有所欠缺，做題的規(guī)范性不夠。真正做到以學生終身發(fā)展為出發(fā)點，教學以學生的需要為宗旨，老師為學生服務的思想要真正落實。2。（三）三輪復習基本思路與方法：題目引領，回扣教材突出重點，堵漏補缺模擬訓練，規(guī)范提高：練，評，補，悟20xx屆高三地理高三地理教學進度表略高三地理教學計劃5一、指導思想為全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，深化教育改革，以省、市、區(qū)及學校教學會議精神為指導，以開展“課堂教學效益年”活動和“學查究”活動為契機，突出高三備考、進一步加強高三教學的核心地位；以符合教育教學規(guī)律為前提，優(yōu)化課堂教學過程，不斷提高教育質(zhì)量為目的，同時加強科研能力培養(yǎng)，使全備課組老師教學、教改、教研水平全面提高，向科研型、專家型轉(zhuǎn)變。學生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規(guī)范：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。高三地理教學計劃4一、指導思想以科學的教育理論為指導，以學校和年級20xx屆教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情，制訂本計劃。如書寫不規(guī)范，審題不認真、粗心大意，表達不清楚，術語不規(guī)范，心理緊張等導致考試失誤頻頻。所謂“弱點”大致有兩種類型：知識性弱點和非知識性弱點。有些學生的復習過程就是背書、記答案的過程。通過這樣的復習，將基礎知識進行縱向梳理和橫向延伸，以求達到點線面相結合的知識網(wǎng)絡的建立和完善，并有助于學生學習能力的提高，使學生形成具有地理特點的思維能力和思維方法。抓知識結構，查漏補缺，重內(nèi)在聯(lián)系對重點知識進行系統(tǒng)整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要透視知識間的縱向聯(lián)系，構建知識體系框架，重在運用，力求各個擊破。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等，從而使學生對區(qū)域的整體性有完整的了解。人文地理知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西較多，因此在復習方法與策略上，應抓住核心知識，即區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等），剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。注重高考信息，注重研究考綱。對于高三階段的復習來講，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。高三復習的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍，而是經(jīng)過整合后的39。高三地理教學計劃2一、教學目標：本學期是至關重要的一個學期，關系到20xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。第四階段:時間安排:XX一?？荚囈院笾笇枷?提升能力(二輪專題復習),查漏補缺(三輪復習)教學任務:檢查知識和能力方面的漏洞,查漏補缺,進行答題訓練。教學任務:分為兩部分,一部分是高中地理必修二后三個單元,一部分是專題復習。目標要求:強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的學習和落實,各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識和綜合分析、解決問題的能力為目標。第二階段:時間安排:第一學期期中第一學期期末指導思想:在系統(tǒng)復習、落實基礎同時,強調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運用,適當強調(diào)靈活性,培養(yǎng)學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。第一階段:時間安排:開學第一學期期中指導思想:明確高考要求,進入復習狀態(tài),強調(diào)基礎知識的復習教學任務:地圖知識、中國地理(與高中地理必修三相結合)、世界地理進行全面系統(tǒng)的復習。,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求。初中地理1~4冊(人教版)。正文：高三地理教學計劃高三地理教學計劃1一、教學指導思想高三地理教學要面向高考,在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中,要以培養(yǎng)能力為主導,考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度,以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。全日制普通高級中學教科書地理選修。20xx年、20xx年、20xx年全國文科綜合試卷、新課程卷和廣東省地理單科試卷等其他省市的高考試卷以及對高考試題的試卷分析。三、各階段復習要求全年度的高三復習分為四個階段,明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導思想、目標要求。學會找出事物共性和差異性的方法,以能力培養(yǎng)為目標。教學任務:完成高中地理必修一和必修二前三個單元的復習。明確自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關系和人類活動對環(huán)境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。初步適應高考。教學任務:通過做各區(qū)縣的模擬試題發(fā)現(xiàn)問題,針對查出的問題進行重點的突破和練習,不要再做大量的、重復的、已會的試題,鞏固基礎知識,完善基本原理、基本規(guī)律、基本方法和技能的掌握和運用,進行答題的強化訓練,培養(yǎng)良好的應試心理素質(zhì),以良好的心理狀態(tài)和充分的知識準備迎接高考。三、教學內(nèi)容分析：高三地理教學內(nèi)容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。整合的目的是使學科知識能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性，學生在學習是易于形成學科系統(tǒng)的知識，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學科知識間的關系。分工協(xié)作，整合地理知識。自然地理，應講透原理和規(guī)律，形成靈活運用知識的能力自然地理知識較難，但規(guī)律性強，應該講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律，并通過典型例題和變式圖，或者結合區(qū)域?qū)嶋H，強化對概念理解和原理運用的能力。對于區(qū)域地理，應運用系統(tǒng)地理的原理進行分析，提高綜合思維能力區(qū)域地理的綜合復習，一般包括8個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)。認識，有助于開闊思路，提高能力。同時復習不能簡單的機械的重復，而應是將所學過的基礎知識和已具備的基本技能結合起來用于解決實際問題。資料、地理圖表是地理信息的載體，在復習中一個常見的問題就是學生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。狠抓落實，強化規(guī)范答題，重方法技巧培養(yǎng)加強對于“弱點”的針對性訓練。非知識性弱點，主要指學生的考試習慣和考試素質(zhì)。加強練習的批閱和評講，提高學生解題能力。：試題的編制或改編整合要一定注意其題目的價值及有效性，適量。對癥下藥，有的放矢。力爭在全區(qū)模擬考試、全市各次調(diào)研考試保持同比優(yōu)勢并奪取20xx年高考勝利，為學生進入高校進一步深造打下堅實的基礎。研究學情，鉆研教法，培養(yǎng)學生能力，提高課堂效率。全組老師遵循成型－成才－成家的成長道路，積極學習教育教學理論，研究教材，鉆研教法，大膽教改，努力提高業(yè)務水平，爭做學者型、研究型的教育專家。加強課堂教學研究，努力提高課堂的效度，發(fā)揮集體智慧，認真開展備課、聽課、說課活動。積極開展教研、教改活動。第四，加強分層教學，搞好分類推進。第二，每單元（或?qū)ｎ}）都有單元過關題。高三地理教學計劃6一、指導思想在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒