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高三地理教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-在線瀏覽

2024-10-15 13:50本頁(yè)面
  

【正文】 和不足提出建設(shè)性意見(jiàn),以求完善和共同進(jìn)步。積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)。第二,注重教材研討及教法研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)整理,寫(xiě)成論文。第四,加強(qiáng)分層教學(xué),搞好分類(lèi)推進(jìn)。進(jìn)行科學(xué)規(guī)范考核。第二,每單元(或?qū)n})都有單元過(guò)關(guān)題。第四,區(qū)統(tǒng)考和全市調(diào)研考試都編寫(xiě)模擬考試題。高三地理教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng),沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的39。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):各大洲的地形特征和氣候特征;幾個(gè)大國(guó)的人文特征;會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題五、教學(xué)措施:強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:二月份復(fù)習(xí)第六章、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國(guó)家和地區(qū)三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它國(guó)家和地區(qū)九、西半球的國(guó)家十、極地地區(qū)四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題六月份進(jìn)行考前訓(xùn)練高三地理教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生基本情況通過(guò)綜合分析我校地理考試成績(jī),為了有效提升地理教學(xué)水平,搞好復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實(shí)效性,特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力。重視每次考試對(duì)試題的分析,根據(jù)存在問(wèn)題有針對(duì)性的講評(píng)試卷或調(diào)整教學(xué)策略。以不變應(yīng)萬(wàn)變,才能做到萬(wàn)無(wú)一失。強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,圖圖轉(zhuǎn)換等類(lèi)型的綜合分析能力。5。這方法就是要做到選取典例,通過(guò)案例式學(xué)法或教法,舉一反三,形成能力。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。如:人類(lèi)對(duì)宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來(lái)物種入侵、南水北調(diào)、能源問(wèn)題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)約型社會(huì)、三農(nóng)問(wèn)題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等等,地理學(xué)科的時(shí)代性強(qiáng),在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感的教育價(jià)值。因此,提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開(kāi)始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識(shí)的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低。因此,及時(shí)在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和高考的命題趨勢(shì),精心選題出好每周的周練題,并對(duì)周練的錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的途徑,使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。這一年的主要目標(biāo)是為高考,因此,我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作,在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)高考奇跡,是我思考的內(nèi)容,并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。高三暑期也未補(bǔ)課,今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求,周六開(kāi)輔導(dǎo)課。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言,(滿分50分),普通班平均分39分。高二學(xué)期,花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。學(xué)生對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力,應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題,當(dāng)提前做好預(yù)案。一??荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。四、自我再成長(zhǎng)模式(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》,結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT;(2)制作PPT、微課視頻,通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、優(yōu)酷、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送,解決重難點(diǎn),利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),特別是藝體生學(xué)習(xí);(3)繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué),將其打造為自己的品牌教學(xué);(4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變,并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生,又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。(1)讀書(shū)、學(xué)習(xí):目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》,需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。大學(xué)課本、《地理學(xué)報(bào)》等書(shū)籍、雜志也是提升自己的途徑。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐,而非為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思,不斷改進(jìn)教學(xué)效果,最終成為一流的教育者。六、可預(yù)見(jiàn)的成果,對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好;、精彩,教學(xué)研究落地并富有成效;、狀態(tài)良好,朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn);、解決問(wèn)題的人。教師情況:本屆高三共有地理教師只有5人。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),力爭(zhēng)高考中地理考出較好成績(jī),要求本備課組全體成員同心協(xié)力,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課,所以制定本計(jì)劃請(qǐng)各位老師參照?qǐng)?zhí)行。注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng)。三、采取措施:(1)加強(qiáng)教學(xué)三研究,即研究高考、研究學(xué)生、研究教法,把準(zhǔn)高考方向和要求。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用,集群智,增群力。(3)關(guān)注新課程特色和地方特色,把握考試命題的特點(diǎn)。如《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”、“論證和探究問(wèn)題”等。(4)充分有效利用好各地地理信息卷。在這一階段,突出基礎(chǔ)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián),做到形成系統(tǒng),拔高能力。20xx年5月初—20xx年5月20日完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)。20xx年5月20日至20xx年高考為第四輪復(fù)習(xí)時(shí)間。五、活動(dòng)要求:備課組各成員要按時(shí)參加科組、備課組各項(xiàng)活動(dòng)。備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到五個(gè)統(tǒng)一”,即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。集體備課采取中心備課人制度:即每次集體備課,都有一個(gè)中心備課人主備,其余成員補(bǔ)充形成二次備課后再到班授課,圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”。中心備課人人必須注意的事項(xiàng)有:首先要詳細(xì)的`填寫(xiě)我們的集體備課模板,明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計(jì)。要重視對(duì)學(xué)情的分析,解決培優(yōu)扶差的問(wèn)題。在備課活動(dòng)中,我們認(rèn)真研究20xx年高考試題和考試說(shuō)明,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一訓(xùn)練。解決問(wèn)題也好,創(chuàng)新也好,都要以知識(shí)作為基礎(chǔ),沒(méi)有知識(shí)的備考,只能是空想。爭(zhēng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,我們將采取以下策略。(三)開(kāi)拓創(chuàng)新,提高學(xué)生能力我們?cè)诨貧w課本,狠抓“三基”的同時(shí),又不過(guò)分依賴(lài)復(fù)習(xí)資料,對(duì)資料中過(guò)時(shí)、過(guò)偏、過(guò)難的內(nèi)容,進(jìn)行大膽舍棄,同時(shí)在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行加工、組合,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行挖掘、引申,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署,我們堅(jiān)持每周一次的尖子生輔導(dǎo),精心組織,學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。(五)培養(yǎng)非智力因素關(guān)心學(xué)生,在課后多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的想法。復(fù)習(xí)時(shí)間安排第一階段第一輪復(fù)習(xí)2月12日至3月31日區(qū)域地理第二階段:4月1日至5月15日第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)專(zhuān)題一:等值線圖的判讀與應(yīng)用專(zhuān)題二:地球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題三:自然地理要素——地形、氣候、河流專(zhuān)題四:區(qū)位分析專(zhuān)題五:環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展第三階段:5月16日至5月30日地理高考題型解法與訓(xùn)練選擇題的解法與技巧綜合題的解法與技巧第四階段:5月31日至6月x日查漏補(bǔ)缺高三地理的教學(xué)計(jì)劃2一、上學(xué)期回顧:上學(xué)期地理組四位同志共同努力,認(rèn)真教學(xué),取得了一點(diǎn)成績(jī),但在全市三星級(jí)高中還不是最好,距學(xué)校要求有一定差距。其原因主要是新制度的導(dǎo)向使一些學(xué)生過(guò)分關(guān)注語(yǔ)數(shù)外,降低選修重視程度。在復(fù)習(xí)中注重雙基知識(shí),使學(xué)生能熟練了解每單元、章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),并幫助梳理、歸納。因?yàn)閳D形的判讀、分析是高考地理的一大特色。從現(xiàn)狀來(lái)看,學(xué)生這方面的能力較差。(二)、主要措施:再次進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,對(duì)易遺忘、易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行默寫(xiě)鞏固。對(duì)于不過(guò)關(guān)者進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。,每周一份綜合試卷,訓(xùn)練綜合能力。分析。二、教學(xué)目的(一)、知識(shí)要求理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。三、主要工作拜師學(xué)藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)完課后,及時(shí)評(píng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課,共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),對(duì)于備課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取每一位同組教師的匯報(bào)課,示范課,努力探索地理教學(xué)的新路子,新方法。在教學(xué)工作中,及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué)。教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。加強(qiáng)輔導(dǎo),保證差生跟得上,尖子生吃得飽。虛心學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,向老教師拜師學(xué)藝。高三地理的教學(xué)計(jì)劃4一,學(xué)生的基本情況通過(guò)對(duì)我校地理考試成績(jī)的綜合分析,為了有效提高地理教學(xué)水平,做好復(fù)習(xí)工作,提高地理教學(xué)的有效性,特制定本學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃。處理好自然、人文和區(qū)域地理的關(guān)系,熱點(diǎn)問(wèn)題要體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能和社會(huì)價(jià)值;地理能力的核心是分析和應(yīng)用圖表和文字信息的能力。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納和解決地理問(wèn)題的能力。注意每次考試的試題分析,針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行試卷點(diǎn)評(píng)或調(diào)整教學(xué)策略。只有應(yīng)對(duì)不斷的變化,才能萬(wàn)無(wú)一失。加強(qiáng)地理圖的學(xué)習(xí)空間性是地理學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的最重要的特征。從客觀試題到主觀試題,圖表都是作為命題的信息。所以平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要以課本中的原圖為基礎(chǔ),熟練解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,在地圖上填寫(xiě)重要地理事物的位置或分布區(qū)域;熟練使用和解釋等高線圖、示意圖、景觀圖、自然要素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表等。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析能力。在常規(guī)教學(xué)中,應(yīng)潛移默化、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感和地理能力,強(qiáng)調(diào)理解引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)生存發(fā)展過(guò)程中的重大問(wèn)題,關(guān)注社會(huì)發(fā)展,關(guān)注中國(guó)國(guó)情。在日常教學(xué)和訓(xùn)練中,要以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新情況”為載體,考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和素養(yǎng),以此來(lái)反思和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題從近幾年的試卷和試題分析可以看出,很多學(xué)生的考題不到位,答題沒(méi)有重點(diǎn),這也是高考分?jǐn)?shù)線低的主要原因。每周甚至每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行有效的培訓(xùn)知識(shí)的鞏固、技能的熟練和能力的提高都需要適當(dāng)和有效的練習(xí)。高三地理的教學(xué)計(jì)劃5(一)加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)在新的高考形式下,高三地理怎么去教,學(xué)生怎么樣去學(xué)?尤其是爭(zhēng)對(duì)我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)?怎樣讓學(xué)生少做無(wú)用功,提高學(xué)習(xí)效率,在未來(lái)高考中取得成功?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們今后將通過(guò)加強(qiáng)集體備課。(二)回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)注重課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外地理的知識(shí)點(diǎn)很多,沒(méi)有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識(shí)的基本梳理,在在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中,考慮這些學(xué)生已有了知識(shí)的基本梳理,但是掌握的又不夠牢固,為了避免“炒剩飯”,又要鞏固基礎(chǔ)知識(shí),我們決定在復(fù)習(xí)中,以專(zhuān)題為主干,而又比專(zhuān)題復(fù)習(xí)要詳細(xì),這樣進(jìn)一步鞏固知識(shí),又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。(四)培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于后進(jìn)生,我們一對(duì)一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)積極性,尋找學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。課程名稱(chēng):地理。任課班級(jí): 高三(4)。計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù):90(包括假日活動(dòng))。二、教學(xué)計(jì)劃。具體內(nèi)容如下:(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容:必修1——必修3,地球和地圖。(三)復(fù)習(xí)安排:第1周 必修一 ——第2——4周第5周 ,——第67周第8周 ,——第9周第10周 ——第11周 ——第12周 必修二 ——第13周 ,——第14周 ,——第15周 ——第16周 ——第17周 ——第18周 ——第19周 ——第20周 ——第21周 復(fù)習(xí)考試高三地理的教學(xué)計(jì)劃7一、基礎(chǔ)分析:教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ):高二一學(xué)年已經(jīng)完成選修(一)、世界地理、中國(guó)地理總論、北方地區(qū)、南方地區(qū)的教學(xué)。訓(xùn)練基礎(chǔ):高二第一學(xué)期期末本來(lái)通知統(tǒng)考選修一與地球地圖,此段時(shí)間對(duì)地球地圖作了復(fù)習(xí),做了相應(yīng)的一定量的習(xí)題。一年內(nèi)貫穿系列練習(xí),共完成20份(8開(kāi)10份),并且逐份講解。第二學(xué)期平均分比武嶺中學(xué)高7分多,比奉港中學(xué)高12分多(包括美工生)。二、本學(xué)年基本情況:比起去年,由于美工生單獨(dú)設(shè)班(范老師教)。這有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率,也有利于教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注。教導(dǎo)處給高三文科地理的周課時(shí)是第一學(xué)期4節(jié),第二學(xué)期5節(jié)。⑤文綜卷的練習(xí)在12月啟動(dòng)⑥5月份始基本停課,由學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主。并對(duì)最好的和最差的四分之一學(xué)生作好記錄。四、教學(xué)具體安排:略。課程名稱(chēng):地理。任課班級(jí): 高三(4)。計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù):90(包括假日活動(dòng))。二、教學(xué)計(jì)劃。具體內(nèi)容如下:(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容:必修1——必修3,地球和地圖。(三)復(fù)習(xí)安排:第1周 必修一 ——第2——4周 第5周 ,——第67周 第8周 ,——第9周 第10周 —
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