【正文】 們家的“保安司令”。這個時候，你就會看到一個“小毛球”立在桿子上，我不說，你還真不知道那是小鳥黃鸝在睡覺呢！啊，賊可愛了！黃鸝鳥的歌聲也是遠近馳名的?？牲S鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪！我想，它可能是去染過毛趕流行吧！一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里，一眨一眨的。它從頭到腳一身黃，從遠處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我還要熟悉熟悉環(huán)境呢！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小紅爪子。我喜歡這可愛的蟈蟈！五年級優(yōu)秀范文可愛的黃鸝鳥動物世界多姿多彩。蟈蟈最美的就是它的聲音了，當周圍安靜的時候，蟈蟈就“齊—齊—”地唱起了它的歌，非常有節(jié)奏，悅耳動聽。雖然它讓人感覺有點麻煩，可至今回想起來把它送給別人是十分可惜的呢。早晨，一打開洗手間的門，一股臊味撲鼻而來，整個衛(wèi)生間馓滿了一粒?！昂诙埂?，一家人只能像蜻蜓點水一樣沾著腳尖繞過滿地的“黑豆子”來到馬桶邊。它身體非常棒，也特能吃。我喜歡我的小雞點點！三年級優(yōu)秀范文大白兔我家曾經(jīng)養(yǎng)過一只大白兔，它足足有十來斤重。嘴旁邊有一個小黃點，就像是個小痦子。我的小動物我家養(yǎng)了一只可愛的小雞，它的名字叫”點點”。它的耳朵特別長，只要有一點動靜，耳朵就會豎立起來。假如你把一棵白菜放在咜身邊，不一會兒，青菜就被吃完了。作文：請以你喜歡的動物寫一篇文章，題目自擬。第四段：結(jié)合小故事寫動物的習(xí)性特點，習(xí)性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點。文章結(jié)構(gòu)：第一段；提起這個動物，并點明主題。過了一會兒，藏在我們背后林子里的鳥兒應(yīng)和著唱起來，四下的沉寂頓時化作一片嘈雜的鳥語。它緊緊地追隨在雌孔雀的身旁，翩翩起舞，這就是孔雀開屏。▲麻雀在野玫瑰叢中跳來跳去?！脙簼u漸大起來了。請同學(xué)們也仿寫一種小動物，像《美麗的大公雞》一樣把外貌的特點寫清楚，寫具體。先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。小青蛙的形象能躍然紙上，來自于小作者深厚的寫作功底，更來自于對生活的無比熱愛?，F(xiàn)在，小青蛙正在為爭奪國家的榮譽而努力地奮斗著，我相信，不久的將來，一定能夠聽到小青蛙大獲全勝的佳音。忽然一張招工廣告吸引住它?！薄皼]讀書，也沒有什么專長”?！庇谑?，它。在一口很深，很深的井里，住著青蛙媽媽和一個可愛的青蛙寶寶可可。如《我和企鵝中》“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。四、運用動詞寫活?！边@里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。二、抓住外形特點寫活。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？一、仔細觀察寫活。我們的生存、生活離不開植物，更何況孩子們愛花愛草，因而，植物也成了小學(xué)生作文的豐富題材。喜愛小動物是每個孩子的天性。它會張開嘴巴吐出泡泡，一個、兩個、三個，哄自己玩。我家的小魚很可愛，它可是我的好朋友。我趕忙崔爸爸打電話去詢問。他們會把頭抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它們就用嘴去搶我手里的食。爸爸但只好找劉叔叔又要了一條。我難過得掉下了眼淚。它們的尾巴薄而透明，擺動起來非常惹人喜愛。第一點是在它們的腦袋上有一對黑黑的大眼睛。我不免為工蟻的命運鳴不平，真希望有一天和平的陽光能照進黑暗的蟻穴。隨遇而安，遼闊而肥沃的大地就是螞蟻舒適的家。但自從我看了一則有關(guān)螞蟻的趣聞之后，就不禁對這小生靈產(chǎn)生一種敬仰的情感。它似乎沒有意識到身旁的龐然大物，仍舊慢悠悠地散步，那傲慢的步態(tài)不由刺動了我的自尊心，小小的螞蟻竟敢在我面前擺架子。不到十分鐘，一大塊面包便消失得無影無蹤，螞蟻們也無聲無息地歸巢了。只見一只大螞蟻威風(fēng)凜凜地站在面包頂，像個總指揮。原來，剛才小螞蟻是去找?guī)褪至?！在小螞蟻的帶領(lǐng)下，螞蟻們爭先恐后地趕到面包前，有的咬住面包往巢穴的方向拼命拖，有的在面包后面使勁推，有的鉆到面包下用力抬，它們個個齜牙咧嘴，六條細腿拼命地蹬踏著，可還是搬不動面包這龐然大物。緊接著，用細小的前肢試著把面包抬起來，面包卻一動不動。鳥兒的歌聲尾隨我們步人山谷；白色花瓣的清香一路伴著我們。▲鳥兒開始瞅鳴。▲兔兒漸漸大起來了。好狡猾的家伙！鮟鱇魚即使有幾只小魚在這次逃脫了，但它們下次也還會上鉤。鮟鱇魚饑餓時，便放出“誘餌”。觀察細致入微，使人如臨其境。”用“系帽子的帶兒”來比喻企鵝“頸部有一圈黑毛”，是多么生動得體?。∮秩纭陡火埖奈魃橙簫u》中，用“有的??有的??有的??”排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。如《翠鳥》中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。三、抓住生活習(xí)性寫活。動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。喜愛小動物是每個孩子的天性。動物是兒童的天使。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？一、仔細觀察寫活。二、抓住外形特點寫活。”這里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。四、運用動詞寫活。如《我和企鵝中》“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它常常潛伏在海底，用胸鰭和腹鰭當腳，在海底慢悠悠地爬行?！眲釉~使用得好，把鮟鱇魚如何吃“魚”寫具體。貪吃的小魚們還沒有反應(yīng)過來，早已和海水一起進入鮟鱇魚的肚子里，再也逃脫不了啦。大家都說好，明天去買泥鰍來喂它們罷。??在第十天上才睜開了眼睛，身上的茸毛也漸漸長得和虎皮絨一樣了。過了一會兒，藏在我們背后林子里的鳥兒應(yīng)和著唱起來，四下的沉寂頓時化作一片嘈雜的鳥語。只見它用觸角搜索著，繞著面包轉(zhuǎn)了一周。不一會兒，只見幾只螞蟻從巢穴里前呼后擁地爬了出來。隊伍中，還有好幾只非常顯眼的大螞蟻，它們的身體烏黑發(fā)亮，觸角又粗又長，體格十分健壯，這便是螞蟻中的大將軍吧！在食物前，大將軍們把食物巡視了一番，將頭湊在一起商量了一會兒，然后紛紛散去。一塊塊的小碎片被一群群一只只的螞蟻井然有序地搬回巢穴。每當漫步在金色的校園，便會發(fā)現(xiàn)幾個小小的“!”從我腳旁繞過，那就是螞蟻。也許因為我的頑皮，竟然和那么善良、那么弱小的螞蟻發(fā)動什么“戰(zhàn)爭”，這對它顯然是不公平的。小生靈啊小生靈，沒想到你小小的身軀竟蘊藏著如此巨大的力量。工蟻成年累月辛苦勞作，侍奉蟻王，喂養(yǎng)幼蟻，直到心衰力竭地死去，而蟻王卻作威作福，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，真是太不公平了。我的金魚有三大特點。第三點它們有一個像孔雀一樣美麗的大尾巴?！蔽覜]有聽，有一次我放了許多的食物，結(jié)果一只小魚真的被撐死了。我非常擔心它也會死去。每當我走到魚缸邊，它們就沖著我搖頭擺尾，看到我手里的食物它們就會更高興，身體搖擺的更歡快。有一次我發(fā)現(xiàn)有一只小魚的頭上長出了一個白白的泡，而且也不太愛游動，只是靜靜的浮著。小魚才恢復(fù)到以前的樣子。它還會做游戲。第三篇：如何寫好狀物作文動物如何寫好狀物作文——動物篇狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實地、細致地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。大自然是美的，那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態(tài)、萬紫千紅的花卉，以其形狀、色彩、功能，裝點著大自然，也裝點著人民的生活，為我們創(chuàng)造了一個美麗宜人、多姿多彩的環(huán)境，為人類提供了各種不可缺少的資源。怎樣把動物寫活許多同學(xué)很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物，可是，有的同學(xué)一寫起動物來一點兒也不生動形象。“下馬觀花”，做好觀察筆記，才能對某種動物了如指掌，胸有成竹。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。如貓喜愛夜間活動，