20xx學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作-全文預(yù)覽
【正文】 看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時(shí)的提醒家長(zhǎng)、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下，我們班一直保持出滿(mǎn)勤，年級(jí)組出勤率。不會(huì)自己大小便。打好“第一仗”為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不陌生，開(kāi)學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)，添寫(xiě)了《情況調(diào)查表》及家訪(fǎng)記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次《親子游園會(huì)》，讓父母共同參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營(yíng)造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。由于經(jīng)驗(yàn)不足，許多地方存問(wèn)題。五．一學(xué)期來(lái)，雖然做了大量的輔導(dǎo)練習(xí)，批閱了很多的作業(yè)，但是成績(jī)還是不夠理想。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為了讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的應(yīng)當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。等到其他需要的時(shí)候又忘了。第三篇：第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總1第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)王正忠九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是第一學(xué)期是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好備課。在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，吸引學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)保證他們?cè)谡n堂上始終保持昂揚(yáng)、奮發(fā)、進(jìn)取的心理狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，興趣都很濃厚。教師和父母常常不自覺(jué)地或習(xí)慣性地使用溝通的“殺手锏”命令、警告、訓(xùn)誡、諷刺、責(zé)難等語(yǔ)言，往往導(dǎo)致學(xué)生由于逆反心理引起的反抗。在考試答卷中，也有大量的失分是由于粗心馬虎、心理不穩(wěn)、投機(jī)取巧、時(shí)間張控不當(dāng)?shù)纫蛩卦斐傻?。為此，在教學(xué)過(guò)程中，我還必須經(jīng)常補(bǔ)充講解小學(xué)里的英語(yǔ)課本內(nèi)容，經(jīng)常重復(fù)地講解音標(biāo)常識(shí)，構(gòu)造出一個(gè)適合的語(yǔ)言環(huán)境供學(xué)生在課堂上練習(xí)。及時(shí)補(bǔ)好單元學(xué)習(xí)的漏洞。對(duì)策2：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行試卷分析。同時(shí)，也減輕了老師批改抄寫(xiě)本這一機(jī)械作業(yè)的負(fù)擔(dān)，節(jié)省了精力。前提是，不能只重新聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的部分，而是所有內(nèi)容重聽(tīng)。也便于老師的批改，省去了每個(gè)本子翻頁(yè)的環(huán)節(jié)，可以更快的將結(jié)果反饋給學(xué)生。因?yàn)樯婕暗铰?tīng)寫(xiě)紙的發(fā)放和上交，課堂上會(huì)影響新課環(huán)節(jié)的連貫性和還有可能影響個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。問(wèn)題二：新教材三年級(jí)起就對(duì)學(xué)生有讀寫(xiě)背單詞的要求，學(xué)生一般興趣不大，有些畏難。問(wèn)題一：英語(yǔ)學(xué)習(xí)記得快，忘得也快，如何增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，幫助鞏固新知。第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作2013學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作小結(jié)本學(xué)期，我承擔(dān)六年級(jí)四個(gè)班以及510班的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中六年級(jí)四個(gè)班級(jí)都是新接班，而且班級(jí)人數(shù)相對(duì)較多，其中大部分學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但是作業(yè)完成情況不甚理想。希望在下個(gè)學(xué)期中，帶領(lǐng)學(xué)生向理想的目標(biāo)沖刺。為了增加學(xué)生英語(yǔ)的熟悉程度，與年級(jí)組老師協(xié)調(diào)，將午間管理，晚托班管理分別安排在不同班級(jí)，相當(dāng)于每個(gè)班每周增加一次老師指導(dǎo)的復(fù)習(xí)整理課。將書(shū)面的聽(tīng)寫(xiě)放在早讀時(shí)間進(jìn)行。杜絕學(xué)生以找不到聽(tīng)寫(xiě)本為理由影響聽(tīng)寫(xiě)。其他學(xué)生可以選擇當(dāng)天無(wú)限次數(shù)的重新默寫(xiě)，直到全對(duì)，也可以免作業(yè)。全隊(duì)的孩子嘗到免作業(yè)的甜頭和榮譽(yù)會(huì)努力爭(zhēng)取整本抄寫(xiě)本免做。對(duì)策：在單元教學(xué)前，老師先研究一下單元練習(xí)卷，在教學(xué)中，老師滲透單元練習(xí)中的一些知識(shí)點(diǎn)，特別的題型等，幫助學(xué)生，在單元練習(xí)中取得相對(duì)較好的成績(jī)，使學(xué)生樹(shù)立信心，從而有動(dòng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上主動(dòng)付出努力。老師要逐個(gè)認(rèn)真批改試卷訂正的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，再次個(gè)別講解，直到聽(tīng)懂為止。首先是學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)不扎實(shí)，還是歸結(jié)于在小學(xué)時(shí)的底子沒(méi)有建好，普遍地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不重視：大部分學(xué)生記憶單詞困難；很多同學(xué)根據(jù)音標(biāo)拼不準(zhǔn)單詞；有些英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)也經(jīng)常出現(xiàn)莫名其妙的拼寫(xiě)錯(cuò)誤；不能根據(jù)元音字母在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)律拼讀單音節(jié)單詞；不了解主要字母組合的發(fā)音規(guī)律。在英語(yǔ)作文運(yùn)用方面，得佩服部分學(xué)生的記憶能力，能充分地把書(shū)本上的內(nèi)容反應(yīng)到試卷上，可是卻是文不對(duì)體，或者就是缺乏變通。與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，有利于建立良好的師生
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