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《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案-全文預(yù)覽

2025-10-12 03:21 上一頁面

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【正文】 咽的習(xí)慣。讓學(xué)生通過閱讀“一日三餐有學(xué)問”的錦囊小卷,談收獲,懂得營養(yǎng)要全面、合理的重要性,意識到飲食健康的重要性。依據(jù)“教師為主導(dǎo)的學(xué)生參與式、體驗式學(xué)習(xí)”思想,我將適時采用啟發(fā)式教學(xué),直觀教學(xué)等教學(xué)方法,通過看圖片、視頻、結(jié)合實際生活進行分析、比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)生不良飲食習(xí)慣主要有以下幾種:偏食,多數(shù)偏食肉,少數(shù)偏食蔬菜;喜歡喝碳酸飲料、不愛喝白開水、牛奶;飯后立刻進行劇烈運動;邊吃飯邊玩,嘴巴做著機械的咀嚼,筷子往嘴里塞著食物;零食當(dāng)正餐,中餐只吃幾口。)師:為了同學(xué)們鞏固已經(jīng)擁有的好習(xí)慣,咱們班委會課下還制定了班級公約:(1)、每周發(fā)現(xiàn)自己一個良好的習(xí)慣;(2)、每周培養(yǎng)自己形成一個良好的習(xí)慣;(3)、每周要求自己克服一個壞習(xí)慣;(4)、每月能與父母建立一個良好的習(xí)慣;(5)、每學(xué)期自己養(yǎng)成四個良好的習(xí)慣;師、讓我們永遠記住制定的公約,讓公約時刻提醒我們規(guī)范自己的行為,永遠與好習(xí)慣同行。(四)、自反思再提升小組合作交流,互相取長補短。用“小手”拉“大手”的途徑引領(lǐng)家長與學(xué)校配合對你們進行好習(xí)慣的教育。)師:同學(xué)們“手指操”游戲做完了,此時你有什么親身感受?“開放式對話”,學(xué)生談切身感受。咱們做個游戲來體驗一下吧?。ㄈ?、動手做悟情理師出示游戲規(guī)則:第一次游戲,把雙手手指分開,然后將雙手手指習(xí)慣性相互交叉在一起。英國哲學(xué)家培根也曾說過:“習(xí)慣是一種頑強的力量,它可以主宰人生。那么本節(jié)課我們將在體會了“生命寶貴”的基礎(chǔ)上,來關(guān)注“生命的質(zhì)量”。通過活動中的體驗、感悟培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、自我反思能力以及與人溝通的能力。養(yǎng)成好習(xí)慣的方法:(1)好習(xí)慣要從小培養(yǎng),關(guān)心愛護(2)開展豐富多彩的教育活動(3)從細節(jié)入手 言傳身教(4)家校合作循序漸進(五)教師小結(jié):養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性和意義。只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為,我們就要阻止。討論:你自己有哪些好習(xí)慣?同時你還有哪些不好的習(xí)慣呢?(例如:飯前不洗手、過馬路亂沖紅燈、插隊、隨地吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場合大聲喧嘩、寫字姿勢不端正、喜歡咬手指頭……)(四)總結(jié)升華,拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成同學(xué)們好好想想你們平時都有哪些不良的習(xí)慣,通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么改變,寫在小卡片上并跟大家說一說。)好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾,你準備以后怎么做了?表演情景之二:讓學(xué)生進行情景模擬,模擬內(nèi)容是:小君的爸爸從國外回來,給他帶了一支多功能的圓珠筆。都說習(xí)慣成自然,良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵,請欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。明白好習(xí)慣是靠培養(yǎng)的,樹立培養(yǎng)好習(xí)慣的信心。當(dāng)我們見到他人有困難時,一定要主動幫助。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物,我們就要阻 止。(三)童言暢談:我們應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣:文明禮貌;學(xué)會尊重保護隱私勤奮自強誠實守信待人友善遵守規(guī)則勤儉節(jié)約環(huán)保衛(wèi)生熱愛勞動師:同學(xué)們,剛才我們在一些生活情景中重現(xiàn)了許多平常不注意就會犯的小錯誤,下面我們一起來總結(jié)一下,生活中還有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)創(chuàng)設(shè)對話情景師:今天,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別有禮貌。能正確分析自己身上存在的不足,制定養(yǎng)成目標,付之行動。明白好習(xí)慣是靠培養(yǎng)的,樹立培養(yǎng)好習(xí)慣的信心。都說習(xí)慣成自然,良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵,請欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。小君把它拿到學(xué)校里,向同桌小明炫耀了一番,小明很羨慕,想到爸爸下星期也要到國外出差,就想讓爸爸也給他買回來一支,所以就在下課的時候,趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很傷心,并把他告訴了老師,這時老師正好在改作業(yè)……教師讓同學(xué)們先發(fā)言講講小明這么做對不對,然后讓學(xué)生上臺照著這樣的劇情續(xù)演后面的情節(jié),可以扮演老師,看老師是怎么教育兩個學(xué)生的,也可以扮演小明,看看小明怎么承認自己的錯誤,還是不肯承認錯誤,小君又是怎么做怎么說的。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。當(dāng)我們答應(yīng)別人時,就要說到做到。第二篇:《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案小學(xué)三年級‘三生教育’第九課《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案一、教學(xué)目標:懂得從小養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己健康快樂成長的奠基石,它將影響人的一生。二、教學(xué)重難點:讓學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;引導(dǎo)他們
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