【正文】 月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀 比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。（二）以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。讓學(xué)生準(zhǔn)備作文本，每天安排一個小組完成寫作任務(wù)，及時批改。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式”，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?！救拷虒W(xué)目標(biāo)與個人奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生掌握被動語態(tài)與現(xiàn)在完成時、過去進行時，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時。252班學(xué)生靈活性比較強，適合靈活一些的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是在校學(xué)習(xí)時間比較少，所以要注重在校學(xué)習(xí)效率的提高，同時學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱，注重基礎(chǔ)性知識的滲透，同時，253的學(xué)生課堂互動性比較差，在設(shè)計教學(xué)活動的時候要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍教學(xué)氛圍，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。八年級下英語教學(xué)計劃3【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想與教材編排特點：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。同時，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練。本學(xué)期還要繼續(xù)努力，在抓好高分層的同時也要提高低分層。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。針對這個情況在八年級上學(xué)期我采用了不同的教學(xué)方式。四、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班和二班的英語教學(xué)工作。三、教材分析《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。樂于參與活動。部分學(xué)生對學(xué)過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。三、學(xué)情簡要分析通過以前的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。紅筆改錯。學(xué)生方面：背誦加默寫。具體措施教師方面：整合課本。聽力材料要熟讀。總之，要提高思維能力和語言能力。閱讀要充分利用課堂，積極思考，當(dāng)堂復(fù)述。層次高的學(xué)生要發(fā)展自己的語言綜合運用能力。加之本學(xué)期時間緊迫，課下時間資源有限，所以勢必形成惡性循環(huán)。2，不可否認(rèn)，學(xué)生層次劃分更加明顯。80%的學(xué)生升入高中的意愿明確。期中考試前學(xué)習(xí)units15 期中考試后學(xué)習(xí)units610。不過，值得高興的是，由于一年半的積累，大家已經(jīng)對英語中詞的分類有了認(rèn)識和掌握，對于簡單句的結(jié)構(gòu)已經(jīng)能掌握，對于基本的語法知識能夠做到了解。閱讀增加一篇。一、形式分析：時間緊迫，任務(wù)繁重。八年級下英語教學(xué)計劃（三）又是一年春來到，不過這個春天對于八年級學(xué)生來說，卻非常獨特。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。：規(guī)定內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。三、教學(xué)內(nèi)容9周 Module1610周 Revision module A1118周 Module 71219周期末 Revision module B全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試四、教學(xué)措施。并且都設(shè)計了learning to learn這一專欄，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)生如何解決學(xué)習(xí)困難。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。，2個常用句子或習(xí)語。，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。（三）、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。四、學(xué)情簡要分析初二年級共6個班，學(xué)生人數(shù)249名。三．教材簡要分析《新課標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、全學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì), 為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)，提升自身業(yè)務(wù)能力。加強學(xué)生筆記和錯題整理的檢查，強化學(xué)生對知識點的掌握，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，溫故知新。開發(fā)教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和人文底蘊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。四、具體措施：鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整課堂，爭取做到教學(xué)效果最大化。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是閱讀訓(xùn)練并為寫作做鋪墊。最后，差異化教學(xué)，因材施教，對不同的學(xué)生目標(biāo)分層。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期堅持多讀多練，選擇性背誦的模式，早自習(xí)，課堂及課外多使用錄音，提高學(xué)生的語音語調(diào)，讓學(xué)生領(lǐng)會英語朗讀的美感。部分學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力且自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我任教的八年級一、二兩個班的學(xué)生。我擔(dān)任八年級兩個班英語教學(xué)任務(wù)，為了能圓滿、順利的完成八年級英語（下）的教學(xué)任務(wù)，特擬訂本學(xué)期教學(xué)計劃。同時由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的；學(xué)生缺乏毅力，碰到困難就退縮；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，在思維上和學(xué)習(xí)上都存在很大惰性。此外，注重過程評價，評價要及時適當(dāng)，激勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，促進自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。本學(xué)期要掌握的語法點有：感官動詞的使用；現(xiàn)在完成時的了解與運用，并能與其他時態(tài)進行區(qū)分使用；簡單句的構(gòu)成；并列復(fù)合句；賓語從句的運用。每個模塊中選擇部分內(nèi)容要求學(xué)生背誦，并且依托現(xiàn)代教育技術(shù)，多使用錄音和電腦對學(xué)生進行情感上的熏陶。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲、英語沙龍等活動。對學(xué)困生進行專門的輔導(dǎo)，讓他們在小進步中樹立自信，盡快成長起來。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀 比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力?！比蝿?wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。二、教材分析：本期教材共10個模塊，教學(xué)模塊10個，再加2個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊由三部分組成。時間緊任務(wù)重，只有科學(xué)、合理的安排教學(xué)時間，才能順利的完成任務(wù)。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。面對這樣的大形勢，該如何理順作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語教學(xué)思路，也尤為重要。2d 的對話篇幅和以前一樣，但內(nèi)容充實，語言點，短語較以前多?？傊?，八年級下的語言綜合運用能力要求更高。課時安排：平均7天一個單元。1，通過調(diào)查，班級45名同學(xué)的家長99%都有意愿讓孩子升入高中學(xué)習(xí)。如果不在開學(xué)階段做