【摘要】第一篇：五年級上數(shù)學說課稿-找最大公因數(shù)-北師大版2014 《找最大公因數(shù)》說課稿 各位評委老師您們上午好！我任教的科目是小學數(shù)學。我的抽簽號是13號。我今天說課的題目是《找最大公因數(shù)》。下面我將...
2025-10-11 22:32
【摘要】用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷8=336÷8=4…4還有哪些邊長是整厘米數(shù)的正方形紙片也
2025-05-12 06:19
【摘要】第一篇：《公因數(shù)最大公因數(shù)》說課稿 《最大公因數(shù)》說課稿 一、說教材 《最大公因數(shù)》這個內(nèi)容被安排在人教版版第十冊，是在學生已經(jīng)理解和掌握因數(shù)的含義，初步學會找一個數(shù)的因數(shù)，知道一個數(shù)因數(shù)的特點...
2025-10-11 21:01
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?、分析、歸納、概括等思維活動，發(fā)現(xiàn)和掌握求互質的兩個數(shù)和成倍數(shù)關系的兩個數(shù)的最大公約數(shù)的方法，發(fā)展同學們的學習能力和創(chuàng)新意識。?100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。1、2、3和6是12和18的公有的因數(shù)，也就是它們的公因數(shù),其中最大的一個數(shù)是6，叫做1
2025-08-04 14:18
【摘要】北師大版小學數(shù)學五年級上冊第三單元執(zhí)教：歐陽明波橫軸縱軸（1）公共汽車從解放路站到商場站之間共行駛了___分。4（2）在第1分鐘內(nèi)，汽車行駛速度從0提高到____米／分。400（3）從___分到___分，汽車行駛速度在增加。01（4）從___分到___分，汽車行駛
2024-11-29 23:12
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內(nèi)容：教科書第26-27頁的例3、例4，“練一練”和練習五1-5題。教學目標：1、使學生在具體的操作活動中，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。2、使學生學會用列舉的方法找到100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題的過程中進行有條理的思考。3、使學生在自主探索與合作
2024-11-26 22:56
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內(nèi)容：蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》五年級下冊第41～42頁例9、例10和“練一練’’，第45頁練習七第1～2題。教學目標：1．使學生理解和認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，能用列舉的方法求100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，能通過直觀圖理解兩個數(shù)的因數(shù)及公因數(shù)之間的關系。2．使學生借助直觀認識公因數(shù)，理解公因數(shù)的特
2024-11-22 00:26
【摘要】（北師大版）五年級數(shù)學教案上冊約分教學目標：1．經(jīng)歷知識的形成過程，理解約分的含義，探索約分的方法。2．掌握約分的方法，能正確地進行約分。教學準備：白紙教學過程：活動一：做一做活動目標：理解約分和最簡分數(shù)和含義，經(jīng)歷知識形成的過程。復習：下面分數(shù)的分子和分母各有哪些公因數(shù)？最大公因數(shù)是幾？2/31
2024-12-09 08:09
【摘要】學習目標?掌握公因數(shù)的含義及公因數(shù)的求法；?會求最大公因數(shù)。提問：什么叫公因數(shù)？什么叫最大公因數(shù)？幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做它們的公因數(shù)。其中，最大的公因數(shù)，叫做它們的最大公因數(shù)。怎樣求18和27的最大公因數(shù)？（l）學生先獨立思考，用自己想到的方法試著找出18和27的最大公因數(shù)。（2）小組討論，互相啟
2024-12-13 17:59
【摘要】第一篇：數(shù)學公因數(shù)和最大公因數(shù)教學反思 教學內(nèi)容：第26~28頁的例 3、例 4、“練一練”、“練習五”的第1~5題。 目標預設： 1、理解公因數(shù)的含義，掌握求兩個公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。...
2025-10-12 01:03
【摘要】北師大版五年級數(shù)學上冊教學目標：能讀懂一些用來表示數(shù)量關系的圖表，能從圖表中獲取有關信息。：結合實際問題情境，學會分析量與量之間的關系，提高大家的觀察分析能力。：了解圖表在生活中的應用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數(shù)學圖形語言的簡潔和明了的特點，增強數(shù)學應用的意識?？v軸橫軸（1）公共汽車從解放路到商場站之間共行
2024-11-30 02:31
【摘要】第一篇：《找最大公因數(shù)》教學反思（精選） 《找最大公因數(shù)》教學反思 《找最大公因數(shù)》教學反思 “因數(shù)和倍數(shù)”的知識，向來是小學數(shù)學教學的難點。而《求最大公因數(shù)》是在學生掌握了因數(shù)概念的基礎上進行...
2025-10-11 20:36
【摘要】第一篇：找最大公因數(shù)教案設計 XX中心學校課堂講賽數(shù)學教案設計 XX完小XXX課題：找最大公因數(shù) 教學內(nèi)容： 人教版五年級數(shù)學下冊課本第60頁“例 1、例2”。教學目標： 1、經(jīng)歷找兩個數(shù)...
2025-10-12 01:30
【摘要】第一篇：《找最大公因數(shù)》教學反思[大全] 《找最大公因數(shù)》教學反思（精選5篇） 在我們平凡的日常里，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思意為自我反省。反思應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《找...
2025-10-11 20:47
【摘要】第一篇：《找最大公因數(shù)》教學設計（推薦） 《找最大公因數(shù)》教學設計 教材分析 教材直接呈現(xiàn)了找公因數(shù)的一般方法：先用想乘法算式的方式分別找12和18的因數(shù)，分別寫出12和18的因數(shù)，再找出公有的...
2025-10-11 21:05
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