公因數(shù)和最大公因數(shù) (4)-全文預(yù)覽
【正文】 看這兩個數(shù)的公約數(shù)是不是只有 1） 問：質(zhì)數(shù)和互質(zhì)數(shù)有什么不同？（質(zhì)數(shù)是一個數(shù)，互質(zhì)數(shù)是兩個數(shù)的關(guān)系） 4．教學例 2。 問： 8和 12的公約數(shù)有哪些？最大公約數(shù)是多少？閱讀 65頁有關(guān)公約數(shù)、最大公約數(shù)的意義。 學生擺完后，問：有沒有共同顏色的彩條？各是多少？讓學生把表示公有的約數(shù)的彩條舉在手里。 1．教學例 1。 使學生學會用列舉的方法找到 100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題的過程中進行有條理的思考。 教學目標： 使學生在具體的操作活動中，認識公因數(shù)和最大公因數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。
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