【正文】 否則一開始就會(huì)讓對(duì)方感到，你對(duì)他的地位構(gòu)成了一種威脅。殊不知多用濫用詞語(yǔ)，會(huì)使人產(chǎn)生反感，讓人對(duì)其品格產(chǎn)生懷疑。實(shí)際上是他自己低估了自己。一般說，缺乏自信的人，多是性格內(nèi)向，過多反思而又敏感多疑的人。有的人錯(cuò)誤地理解謙虛的含義，認(rèn)為一番自我貶低式的介紹，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)輕描淡寫甚至干脆不提，或者強(qiáng)調(diào)自己的缺點(diǎn)就是謙虛。由于文化上的差異，一般對(duì)外資企業(yè)可以較充分地表現(xiàn)自己的能力，強(qiáng)調(diào)自己的特長(zhǎng)；對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)，可如實(shí)介紹自己的理論基礎(chǔ)、特長(zhǎng)和愛好。在推薦自己的過程中，有些人唯恐對(duì)方不錄用自己，而一味的吹噓、炫耀自己博學(xué)多才，甚至貶低別人，抬高自己，似乎不錄用他，對(duì)方就會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失?！币陨线@些不實(shí)之詞，一眼就能辨認(rèn)出來(lái)?！拔衣犢F公司近期效益不好，我相信我有能力改變這種狀況”。四、自吹自擂，炫耀浮夸求職是一個(gè)自我推銷的過程。我的體育成績(jī)一向很好。也企盼著你們的回音。某些教師在教書育人的過程中可能存在這樣那樣的問題，那是他的個(gè)人原因，而不是教師整體的錯(cuò)?！笨鬃佣寄敲刺撔?，我們又有什么理由不向別人學(xué)習(xí)呢？這是一個(gè)知識(shí)文化更新很快的時(shí)代，不互相學(xué)習(xí)就會(huì)固步自封，就會(huì)為時(shí)代所拋棄。孔子、孟子就是影響了中華兒女?dāng)?shù)千年的好老師。缺乏條理的文字還容易讓人產(chǎn)生厭倦感、疲勞感，從而忽略信中的一些重要信息。復(fù)印的求職信最好顏色深度適中，不要有黑線、黑斑；手寫求職信不應(yīng)有手印、墨跡、擦痕，盡量少用或不用修正液，一氣呵成。有的求職業(yè)信字寫的太小，看起來(lái)勞神費(fèi)力。布局不合理尤其是寫求職信當(dāng)中常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。并且，招聘工作是有時(shí)間限制的，一般通知發(fā)出后的一周既要基本確定人選，如果丟三落四，若干天之后才發(fā)現(xiàn)求職信，那中選的希望就甚為渺茫了。這一過程，早在每年年底，遲的在頭一年二、三月就開始了。一些學(xué)生，從小就一直待在學(xué)校里，在半封閉的環(huán)境下被灌輸進(jìn)種種有用無(wú)用的知識(shí)，對(duì)于自己在工作中能否站得住腳，個(gè)人能為社會(huì)做多大貢獻(xiàn)，更是不知道。閉目塞聽，錯(cuò)失良機(jī)，最終只能做成功者的墊腳石。于是就靜心坐等，臨近畢業(yè)只有幾個(gè)月了，還是若無(wú)其事。商品時(shí)代、信息時(shí)代越來(lái)越強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。于是乎，找來(lái)一本電話薄或企業(yè)通訊名錄，從中隨便找一些單位，不管是好是壞，只要有一個(gè)安身之所就行。但是這并不是要你大吹大擂，而是要用事實(shí)說話。十、平庸乏味，形象陳舊同樣的內(nèi)容，采用不同的構(gòu)思，不同的筆調(diào)寫出不同的文章，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。求職信當(dāng)然不能太短，否則說不清問題，沒有特色，顯得沒有誠(chéng)意，自然也就難以引起注意。九、東拉西扯，長(zhǎng)篇大論國(guó)內(nèi)一些專家認(rèn)為，求職信以兩頁(yè)為好。如有一位中專畢業(yè)生寫給某職業(yè)介紹中心的工作人員的稱呼是“叔叔、阿姨”，又有一位函授大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生寫給某單位辦事處工作人員的求職信的稱呼“大哥”、“大姐”，其實(shí)這個(gè)人事部的工作人員除了兩個(gè)是剛參加工作不久的大學(xué)生外，其余幾位都是五六十歲的老同志了。八、語(yǔ)言粗魯，禮節(jié)欠缺寫信不能用粗俗語(yǔ)言。青年人要樹立正確的擇業(yè)觀，正確對(duì)待理想，要充分考慮到理想實(shí)現(xiàn)的可能性。選擇職業(yè)時(shí)要估量自己的能力和水平。七、好高騖遠(yuǎn)，志大才疏古往今來(lái)，任何社會(huì)的任何個(gè)人理想都不可能脫離社會(huì)理想，孤立地存在和發(fā)展，它受社會(huì)理想性質(zhì)的制約，并受社會(huì)條件的影響。過多的堆砌辭藻的最大危害就是給人以故弄玄虛、咬文嚼字的感覺，拉大與對(duì)方的心理距離。為什么過多的辭藻不好呢？其一，你可能只顧使用華麗、奇特的詞句，而很難顧及到邏輯通順，使人感到你用詞不當(dāng)，或邏輯思維能力較差。而別人對(duì)他的輕視態(tài)度，常常是由于他們自己的自卑和退避所造成的，要獲得別人的認(rèn)同和贊同，首先必須要獲得自己的承認(rèn)。他們自尊心很強(qiáng)，但不懂得如何積極地獲取自尊而是消極退避以保護(hù)自尊。謙虛不是自我否定，而是實(shí)事求是、恰如其分表現(xiàn)自己。五、虛弱怯懦，缺乏自信適度的謙虛是一種美德，也會(huì)使對(duì)方產(chǎn)生好感。這種人或使人感到鋒芒畢露，令人生畏，使人敬而遠(yuǎn)之，或給人以夸夸其談、華而不實(shí)的感覺，都不會(huì)給人留下好印象。這種過分吹噓反而讓人覺得你華而不實(shí)，對(duì)你的真實(shí)能力產(chǎn)生懷疑。“在校四年中，我向各類電臺(tái)、報(bào)紙、雜志投了百篇稿件”。有人覺得搞“推銷”，就要有包裝，包裝的華麗甚至奢侈，總比寒酸要好。其他各棵成績(jī)也還過得去。如果有意，請(qǐng)與ⅩⅩ大學(xué)ⅩⅩ系聯(lián)系。再說，人人都不做教師，都去做賺錢的行當(dāng)，下一代由誰(shuí)來(lái)教育？社會(huì)由誰(shuí)來(lái)發(fā)展？尤其是在當(dāng)今改革開放的大好形勢(shì)下，我們更應(yīng)當(dāng)抓緊機(jī)遇，抓好教育。我們的專業(yè)課程就體現(xiàn)了豐富多元的特點(diǎn)，除了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理等技術(shù)課外，還包括數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等基礎(chǔ)課。我特別欣賞這個(gè)職業(yè)。這是求職者的一大失誤。紙張盡量正規(guī)，手感要好，不能過輕過薄，不能有褶皺?，F(xiàn)在人事部門中年長(zhǎng)者還是占相當(dāng)比例的，如果閱讀起來(lái)比較吃力的話，是很容易被放棄的。有時(shí)的求職信只有一張信紙的三分之一版面，下端一片空白，這就給人一種感覺：求職者或是不想到這個(gè)單位來(lái)工作，或是自己實(shí)力不足，沒什么好說的，或是根本就不善言辭。二、字跡潦草，書寫臟亂在求職信中，形式美更是至關(guān)重要。如果要找接收單位，必須掌握這個(gè)“坎”，在畢業(yè)前一年的暑假就有所準(zhǔn)備，最遲也要在寒假左右聯(lián)系好，否則著急在所難免。在這樣一些情況下，求職者或是不知天高地厚，提出非分的要求，或是自卑自賤，覺得自己沒有任何價(jià)值。不少人還沒有樹立起“信息”觀念，他們渠道少，信息流通量小，而自己又不懂得去追求和把握，就好象拿了一只網(wǎng)眼很大的網(wǎng)兜去河里抓魚，左撈右撈，后來(lái)餓得發(fā)了狠，只好將就以幾只蝦米甚或水草來(lái)充饑了。等到別的同學(xué)拿到了接收函，他們才開始著急，而急切是出不了細(xì)活的，即使條件不錯(cuò)，想在短短數(shù)月之內(nèi)找到一個(gè)雙方都滿意的工作，那是難上加難。工作機(jī)會(huì)、工作待遇要靠“槍”。殊不知，這就埋下了以后工作的不如意，流動(dòng)頻繁的禍根。于是乎，找來(lái)一本電話薄或企業(yè)通訊名錄，從中隨便找一些單位，不管是好是壞，只要有一個(gè)安身之所就行。商品時(shí)代、信息時(shí)代越來(lái)越強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。于是就靜心坐等，臨近畢業(yè)只有幾個(gè)月了，還是若無(wú)其事。閉目塞聽，錯(cuò)失良機(jī)，最終只能做成功者的墊腳石。一些學(xué)生，從小就一直待在學(xué)校里，在半封閉的環(huán)境下被灌輸進(jìn)種種有用無(wú)用的知識(shí)，對(duì)于自己在工作中能否站得住腳，個(gè)人能為社會(huì)做多大貢獻(xiàn)，更是不知道。這一過程，早在每年年底，遲的在頭一年二、三月就開始了。并且，招聘工作是有時(shí)間限制的，一般通知發(fā)出后的一周既要基本確定人選，如果丟三落四，若干天之后才發(fā)現(xiàn)求職信，那中選的希望就甚為渺茫了。布局不合理尤其是寫求職信當(dāng)中常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。有的求職業(yè)信字寫的太小，看起來(lái)勞神費(fèi)力。復(fù)印的求職信最好顏色深度適中，不要有黑線、黑斑；手寫求職信不應(yīng)有手印、墨跡、擦痕，盡量少用或不用修正液，一氣呵成。缺乏條理的文字還容易讓人產(chǎn)生厭倦感、疲勞感，從而忽略信中的一些重要信息?？鬃?、孟子就是影響了中華兒女?dāng)?shù)千年的好老師。”孔子都那么虛心，我們又有什么理由不向別人學(xué)習(xí)呢？這是一個(gè)知識(shí)文化更新很快的時(shí)代，不互相學(xué)習(xí)就會(huì)固步自封，就會(huì)為時(shí)代所拋棄。某些教師在教書育人的過程中可能存在這樣那樣的問題，那是他的個(gè)人原因，而不是教師整體的錯(cuò)。也企盼著你們的回音。我的體育成績(jī)一向很好。四、自吹自擂，炫耀浮夸求職是一個(gè)自我推銷的過程。“我聽貴公司近期效益不好，我相信我有能力改變這種狀況”。”以上這些不實(shí)之詞，一眼就能辨認(rèn)出來(lái)。在推薦自己的過程中，有些人唯恐對(duì)方不錄用自己，而一味的吹噓、