【正文】 、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。（二）掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法備課人：藍(lán)水英教學(xué)目標(biāo)1，掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)（出示課件“撒”）（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）三、打開書第一頁，指名讀“看看”（出示課件“蝴”）（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。寫一寫。老師示范板書，講解。學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。寫一寫。老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。第4課包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍 教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長(zhǎng)方形、大方形。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。二新授 講解半包圍的寫法（1）從兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。完成毛筆字作業(yè)本第118頁。少 沙老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。四、練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字。注 住 駐 蛀老師示范板書，講解。完成毛筆字作業(yè)本第114頁?？?何老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。四、練習(xí)書寫有相背關(guān)系的字。施 兆 犯 非老師示范板書，講解。完成毛筆字作業(yè)本第10頁。臻 乍老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。四、練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡(jiǎn)單、并且不向四面發(fā)散的字。藏 德 曰 日老師示范板書，講解。完成毛筆字作業(yè)本第8頁。臻 乍老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。四、練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字。維 徘 章 降老師示范板書，講解。完成毛筆字作業(yè)本第4頁。P23頁三、怎樣避讓。第八課 避讓教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)什么叫避讓，怎樣避讓，練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)避讓關(guān)系。P21頁學(xué)生練習(xí)。二、認(rèn)識(shí)什么叫呼應(yīng)。P16頁。相近的筆畫可以相連。、要盡量簡(jiǎn)省運(yùn)筆動(dòng)作。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。寫一寫。老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。寫一寫。老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：。第四課包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍教學(xué)要求：，小方形、扁方形、長(zhǎng)方形、大方形。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。1..講解半包圍的寫法（1）從兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。：本節(jié)課的主要內(nèi)容。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。還要教學(xué)生認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)單位，結(jié)構(gòu)形式和各種結(jié)構(gòu)單位搭配時(shí)的比例，使學(xué)生懂得如何寫好字。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：“陵、褥、緣、德、椿、愉”的寫法及主要筆畫的安排。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)知識(shí)賞名作。《復(fù)雜字書寫（三）》左中右三部三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“娜、澈、嘶、溉、锨、晰、糊”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左簡(jiǎn)右繁字的寫法。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。課后反思：根據(jù)兒童愛美的特點(diǎn)，在教學(xué)中，力求學(xué)生把美表現(xiàn)在字體上，引導(dǎo)學(xué)生從寫字中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會(huì)用字來表現(xiàn)美。教師范寫，邊寫邊講解。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)上中下三部的字。大部分同學(xué)的書寫已經(jīng)有了硬筆書法的韻 味。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢(shì)，板書課題。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握左繁右簡(jiǎn)字的一般書寫規(guī)律。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢(shì)，板書課題。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握左簡(jiǎn)右繁字的一般書寫規(guī)律。課后反思：今天我把平時(shí)寫字好的同學(xué)的作業(yè)本，讓全班學(xué)生觀看評(píng)議，寫字之前表揚(yáng)上次作業(yè)寫得好的同學(xué)，并把他們的本子在班上傳閱，使學(xué)生看到自己與優(yōu)秀者之間的差距，繼而進(jìn)一步努力。教師范寫，邊寫邊講解。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)上繁下簡(jiǎn)寫的字。若巧用榜樣的力量來激勵(lì)學(xué)生，則會(huì)收到事半功倍的效果。學(xué)生練習(xí)。難點(diǎn)：書寫時(shí)使學(xué)生做到兩部分的首筆位置確定好，使下部的整體對(duì)正上部。第一篇：六年級(jí)上冊(cè)寫字教案六年級(jí)上冊(cè)寫字教案第一課 復(fù)雜字的書寫（一）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)寫上簡(jiǎn)下繁的字。教師范寫，邊寫邊講解。課后反思：學(xué)生年齡小，自控能力差，指導(dǎo)學(xué)生練字，如果一味地向他們講解偏旁部首，結(jié)構(gòu)造型，只是機(jī)械重復(fù)點(diǎn)、畫、鉤、挑等寫字技巧，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到索然無味。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)?！稄?fù)雜字書寫（二）》上繁下簡(jiǎn)三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“智、梵、望、碧”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析上繁下簡(jiǎn)字的寫法。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)知識(shí)賞名作。第三課 復(fù)雜字書寫（三）左簡(jiǎn)右繁 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。難點(diǎn)：書寫時(shí)使學(xué)生特別注意右部筆畫及結(jié)構(gòu)的安排。學(xué)生練習(xí)。第四課 復(fù)雜字書寫（四）左繁右簡(jiǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。難點(diǎn)：書寫時(shí)使學(xué)生注意左部筆畫較多，右部筆畫較少，左右兩部都要認(rèn)真安排。學(xué)生練習(xí)。為了彌補(bǔ)這點(diǎn)，寫字課上，每周講一種基本筆畫，并結(jié)合語文識(shí)字內(nèi)容，選取帶有這個(gè)筆畫的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí)，一學(xué)年下來，學(xué)生知道了每種筆畫的起筆、行筆、收筆的方法；寫好看硬筆字要有輕重變化；每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)?！稄?fù)雜字書寫（三）》上中下三部三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“宴、蓉、豪、暮、廖、蒙、荔、棠”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左簡(jiǎn)右繁字的寫法。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握左中右三部字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢(shì)，板書課題。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。第七課 復(fù)雜字書寫（一）教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把左右結(jié)構(gòu)形式復(fù)雜的字寫得理、美觀，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫字水平。教師示范，學(xué)生觀察運(yùn)筆方法。課后反思：對(duì)每個(gè)字的筆順規(guī)則進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓學(xué)生知道按照筆順寫字，不僅方便順手，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄?！吧险聦捫汀保?）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。； 。（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。；。？今天我們就來探討這個(gè)問題。第二種情況方法同上 第三種情況方法同