學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》有感-全文預覽
【正文】 效的中學教師隊伍管理和督導機制。進行探索和研究。分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。、心理、學業(yè)等多方面發(fā)展。，發(fā)展學生創(chuàng)新能力。專 業(yè) 能 力（九）教學設計。、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。保持平和心態(tài)。，培養(yǎng)中學生學習興趣和愛好，營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。，主動了解和滿足中學生的不同需要。，積極開展協(xié)作與交流。二、基本內容 維度 領域 基本要求專 業(yè) 理 念 與 師 德（一）職業(yè)理解與認識 ，遵守教育法律法規(guī)。（二）師德為先熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。第四篇：中小學教師專業(yè)標準(試行)中小學教師專業(yè)標準（試行）[日期： 20120831 ] 來源：作者： [字體：大 中 小] 中學教師專業(yè)標準（試行）（征求意見稿）為促進中學教師專業(yè)發(fā)展，建設高素質中學教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》，特制定《中學教師專業(yè)標準（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標準》）。教師的愛心，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。學生有了錯誤，要細心引導。學生的健康成長，需要教師用愛心不斷的呵護。熱愛學生是教師做好教育教學工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感和良知，才能產(chǎn)生做好教育教學工作的強烈愿望。并通過這種深刻的學習過程，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。在工作中，以人為本，師德為先，要富有愛心，耐心，細心，熱愛學生，為人師表，給予學生精心的教育培養(yǎng)，保證學生快樂健康成長。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。其次，作為專業(yè)合格的中學教師，要規(guī)范自己的行為，促進專業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展的能力，提升自己的教育思想和新的教育理念。教師要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。我知道《專業(yè)標準》是國家對合格中學教師的基本專業(yè)要求，是中學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領中學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)?？傊敬蔚倪h程培訓學習，我堅信在以后的教學中，我的工作目標一定會更有方向性及準確性。而對于在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的。有優(yōu)秀的教師，才會有優(yōu)質的教育，才會有出類拔萃的學生。做為剛踏上教學崗位的年輕教師，我堅持把提高自身業(yè)務能力當成首要任務，不僅要在工作之余堅持教育教學理論的自學，還積極配合學校的工作，進行各種各樣的業(yè)務能力培訓，不斷地提升自己的實踐水平。在今年的教學活動中，我要始終堅持以德育為先，把德育滲透在我的課堂教學中，在完成教學任務的同時，還及時對學生進行自強自立教育，使學生明白做什么事都要學會獨立思考，不可以過度依賴大人。第一篇：學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》有感學習《中小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀有感通過本專題的學習，我認為我作為一名老師，要時刻意識到自己肩上責任的重大。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究學生，遵循學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。教育是一門藝術，是一種春風化雨的創(chuàng)造。以前說：要給學生一杯水，教師必須有一桶水?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，只有這樣才能適應社會對教師的要求，才能做一名適應時代發(fā)展?jié)M足時代需要的合格教師?！吨行W教師專業(yè)標準》在 “基本理念”中突出:“學生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學習”，這是與時俱進
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