幼兒園大班社會教案：我是小主人及擴展資料-全文預覽
【正文】 作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？孩子：把手洗干凈。那小朋友呢，你會讓他們做什么？孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。四、小結(jié)：通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。幼兒園大班社會教案：我是小主人4活動內(nèi)容重點領(lǐng)域 社會相關(guān)領(lǐng)域 語言活動目標知道自己是班級的一員，要隨時關(guān)心，愛護集體，為集體服務。 (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。活動準備：圖片活動過程：出示圖片：整潔的操場、教室等提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、……)幼兒討論圖片內(nèi)容?；顒又谐霈F(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運動游戲，女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲，出現(xiàn)了短暫的不團結(jié)現(xiàn)象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié)。整個活動體現(xiàn)了計劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎？孩子自由討論自己準備制作的食品。？孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。教學反思：在這一次教學里，把表述與表現(xiàn)有機的開展整合，為小孩們創(chuàng)建了條件，使小孩們變成學習的主人，建立了以“幼兒進一步提高為本”的思想，尊重小孩，把小孩們自個兒發(fā)現(xiàn)的問題交予小孩們自個兒處理好，大伙兒各抒己見，使用種種不一樣的方式表述表現(xiàn)自個兒的認知，讓小孩與教師，小孩與小孩，小孩與環(huán)境發(fā)生互動，相互學習，相互感染，真正施展了孩子學習主人的作用，使小孩在已經(jīng)具備的經(jīng)驗前提上有了改善。問：我們應當怎樣做哩？孩子探討，表達自個兒的觀點。教學預備：圖片教學過程：展示圖片：整齊干凈的操場、教室等提問：這就是哪個地方？你喜愛嗎？為何？（心情愉悅、給人以美的享受……）孩子探討圖片內(nèi)容。初步啟發(fā)“我是幼兒園小主人”的觀念。）師總結(jié)：這一些地方都堆滿了垃圾，太臟啦，看到了非常痛苦，玩游戲也玩的不高興，不喜愛這兒。、勸止——）師：我們這一些小主人真優(yōu)秀，叫我們一塊兒行動起來吧！令我們的幼兒園越發(fā)整齊干凈，更美麗。能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人?；顒訙蕚洌赫埡⒆幼约侯A設(shè)，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡?；顒舆^程：一、有客人來，你該做些什
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