【正文】 做好值日生工作。環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活；同時，也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會做人?？墒牵趯W校里，為什么這些臭事會層出不窮呢？且不說在教室里拍籃球的問題，就說隨地扔垃圾吧，每天放學回家前，都會看到教室里總有幾個忙碌的身影，上課時總有清潔工阿姨們疲憊的聲音。從踏進學校起，這里就成了我們第二個“家”。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學關系?；ㄩ_的日子我們走進**小學這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在**小學這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧的校園需要我們?nèi)?chuàng)造，需要我們相互監(jiān)督，需要我們共同努力，更需要我們用一顆純潔而真誠的心去做一個具有熱愛集體、團結(jié)互助、待人文明禮貌、尊老愛幼、會學會寬容等優(yōu)良品質(zhì)的好兒童，這也是成為一個合格的和諧校園小主人所必須遵守的規(guī)則。在校內(nèi)發(fā)生的一些不文明現(xiàn)象，同學們可以適當?shù)淖柚埂，F(xiàn)在，我們的學校里有著許多不和諧不文明的現(xiàn)象，嚴重影響了學校的校風校貌。要使人與人之間和諧共處，那么，我們首先就要做一個講文明的人。我們要養(yǎng)成良好的學習習慣，上課時認真聽講，積極發(fā)言，做完作業(yè)認真檢查。校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香。愛護校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。上下樓梯，人人靠右，注意謙讓。大家都知道環(huán)境對于我們的重要性?；蛟S，大家會感到在學校這個大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂。讓我們一起愛護我們美麗的校園，愛護一草一木，一磚一瓦，一桌一椅，爭做合格的校園小主人。同學們，你們是否曾想過，這些公物也是我們朝夕相處的小伙伴，陪著我們一天天長大，你的一些不愛護公物的不文明行為與 我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)?！靶@是我們的家，我們大家都愛她”每當想到她，我的心中都會感到無比的驕傲與自豪，是呀大海是魚兒的家,天空是鳥兒的家，森林是動物的家,XX校就是我們的家，我們就是校園小主人。學校是我家，老師就像爸爸和媽媽，她教我們很多知識。（出示課件）環(huán)節(jié)小結(jié)：只有我們每一個人心靈美、語言美，行為美了，我們的學校也才能真正地美起來！我們是校園小主人，能做的事兒還有很多很多。隊員匯報學生一：我建議在學校的大操場、校門口等地方放些可愛的垃圾桶，這樣會減少亂扔垃圾的現(xiàn)象。隊員匯報學生一：我是班干部，當有些同學在教室里不遵守紀律時，我會主動勸導他，讓他不要影響了自己也影響了別人；學生二：當我發(fā)現(xiàn)有人在踐踏草坪時，我會對他說：清不要把您高貴的腳壓在小草的身上,因為它也會哭泣的；學生三：當我發(fā)現(xiàn)一個同學亂扔紙屑時，我會走過去，先給他行隊禮后微笑地說：“這位同學，你這樣做是錯的，校園是我們的家，美化要靠大家，你說是這樣嗎？”考考大家：出示圖片（同學們在跳窗臺），你們準備怎么勸導他們呢？師：不愧是勸導小隊，個個像是小小演說家，不僅敢說，而且會說。我們的校園也會變得更加美麗的。我們小隊還準備了一首兒歌，讓它在校園里傳唱，希望大家能像兒歌里唱的去行動。同學們，我們能為學校做點什么呢？趕快加入你喜歡的小隊行動起來吧！【設計意圖：讓學生選擇自己喜歡的小隊加入其中，這既尊重了學生，也培養(yǎng)了學生的特長。發(fā)現(xiàn)校園中的美中不足之處，就是學生創(chuàng)造美的前奏。師：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。請珍愛我們的生命。（出示課件）學生一：有些同學在教室的窗臺邊跳躍（因為窗臺還沒加護欄），旁邊的同學還歡呼雀躍，一點安全意識都沒有。（投影）學生一：有些隊員行隊禮不夠標準，還有的用左手行禮。如：黑板槽、窗臺、廁所的糞坑不干凈等。為此，在課前我大量收集了校園的風光圖片，讓學生在視覺上再次感受校園的美，再讓學生說說你最喜歡的地方，從而激發(fā)學生喜歡學校，增強對學校的親切感、自豪感，培養(yǎng)學生的愛校意識，為后面的學習做了鋪墊。積極投入到創(chuàng)造美、保持美的各項活動之中，鼓勵創(chuàng)新的舉動及創(chuàng)造性思維的點子。我為學校做名片放在第一課時，三本節(jié)課是第二課時，把后面兩個活動合在一起。同學們努力吧！我愿璧山實驗小學揚起理想的風帆，樹立成為各學校的榜樣，成為渝西一顆耀眼的金星?！鞍　笨蓱z！我和同學們攪盡腦汁，終于想出一個好辦法，第二設施就是送給學校的一件新衣服——花襯衣，實際就是塑膠操場，這樣既美麗，又可以使男同學少吃沙饅頭呀！不是兩全齊美了嗎？第三策略：我們幫學校捉不講文明的“小害蟲”。唉！你可不要笑話，我們原來的學校可是一個名副其實的“禿子”，連一根頭發(fā)也沒有，為啥呢？樹植少了唄！還有呢，萬一刮大風，情形就象新疆的沙漠，灰塵滿天飛，想想如果“頭發(fā)”多了，這“頭皮屑”還會如此猖狂嗎？那就開始實施第一步工作：“頭發(fā)”生長記。第一篇：我是學校的小主人我是學校的小主人學校，這片我們成長的天地；學校，這個溫暖我們的大集體；學習，這里是給與人們知識的圣地；學校，他是同學和同學之間深厚友誼的橋梁；他是知識的發(fā)源地，他是快樂的地方。哈哈——，咦？是誰在笑呢？嗯，是我們美麗的學校在笑，是誰讓它破涕為笑？哈！那就多虧了我們這群學校的小主人，21世紀的花朵的幫忙，把我們的“小花園”點綴得更加五彩繽紛。瞧，一位小同學又摔倒在地，傳來一聲帶著驚慌、著急而痛苦的尖叫。我們中國不是禮儀之邦嗎？所以只要我們擁有尊重他人，互相謙讓之心就能成為講文明講禮貌的“小益蟲”?！段夷転閷W校做點什么》這課共安排了三個活動——我為學校做名片、我們一起行動、我給學校提建議。發(fā)現(xiàn)學校中存在的不足之處，讓學生明白只有我們心靈美、語言美、行為美、我們的學校才會真正的美起來。我們?nèi)熒褪沁@個家的小主人！（讀課題：我是校園小主人）【設計意圖：課標指出，品德與社會課的教學內(nèi)容要立足生活，回歸生活。（2）個別班級衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈，衛(wèi)生死角沒清除。第二小組：我們小組就學校的文明禮儀方面做了調(diào)查，我們做了一個調(diào)查表。第三小組：我們小組就學校的安全方面做了調(diào)查，我們拍了一些照片。師：確實，生命是寶貴的，我們一定不能拿自己的生命開玩笑。學生二：在課余時間，發(fā)現(xiàn)有些同學亂攀折樹木，踐踏草坪?！驹O計意圖：一首好聽的歌曲離不開旋律優(yōu)美的前奏?！咳?、獻計獻策，創(chuàng)造美導語：六小是我家，美化靠大家，讓我們一起行動起來吧！從我做起，從身邊的小事做起。（二）小隊長：我們準備成立一個“行動”小隊，用我們勤勞的雙手來美化我們的校園。師：我們的同學是不是像兒歌里唱的一樣去做呢？出示圖片一、（教室的衛(wèi)生工具擺放雜亂）這張圖片是在我們教室的衛(wèi)生角拍的，看到這種情形，你們要怎么做呢？出示圖片二、其實我們校園里還有很多這樣的漂亮行為！（出示老師和同學主動保護校園的