【正文】 ？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）教師小結(jié)：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。（3）欣賞動畫，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。理解合作的意義。嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法。請幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂。鼓勵引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗成功。這就叫“團結(jié)合作”）。討論總結(jié)。鈴聲一響，立刻站起。課件引思看一看、想一想談一談，論一論合作實踐做一做，比一比活動準(zhǔn)備課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。重要目標(biāo)之一。相信自己，加油！幼兒園大班社會《合作》教案8教學(xué)理念“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)。、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。整節(jié)活動，孩子們都配合的很好，情緒一直很高漲，玩得特別開心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到后來的學(xué)習(xí)生活中，每天午飯過后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點，讓我很欣慰。（2）幼兒商量后進行運球競賽。（2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個幼兒示范。（4）教師小結(jié)：兩個人合作用布運球能運得很多。幼兒進行運球活動。（1）師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務(wù)——運球。和同伴合作完成運球任務(wù)。以為解放軍獻(xiàn)愛心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式?！具@是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價值的部分?！居辛怂俣扰c“安全”的要求，幼兒一定會有爭先的意識，所以在快速跑上墊子的過程中，可能會產(chǎn)生相互的影響，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時，教師一定要關(guān)注，并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考?！竞唵蔚挠螒虿牧虾苋菀鬃層變哼M入情景，幼兒一定會急于游戲，教師此時交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)?！慷?、游戲，體驗合作的樂趣，學(xué)習(xí)合作的方法。教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。幼兒園大班社會《合作》教案6活動目標(biāo)知道與人合作時，應(yīng)傾聽別人的意見，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。幼兒園大班社會《合作》教案5活動目標(biāo)：樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在平時的生活活動中，小朋友經(jīng)常會與別人合作，把一件事做得又快又好。）幼兒初步嘗試，教師巡視教師提問：“同心鞋”的游戲需要幾個人一起走？兩個人一起走和自己走有什么不同？穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困難？教師設(shè)疑：穿上““同心鞋”走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。教師提問：剛才你們是怎樣整理家具的39?；顒幽繕?biāo)：通過游戲活動，使幼兒理解“合作”的意義。然而，如何與他人合作，怎樣才能使共同的工作完成得更好，這種能力不是每個人都具備的，對于六、七歲的幼兒來說更是如此。不足3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子?；顒舆^程中完成了重點、突破了難點。(三)結(jié)束小結(jié)：孩子們一定要記住，將來我們遇到困難的時候，一定要想到合作的力量是最大的！好，為我們今天的合作歡呼“合作力量大”“好孩子給客人老師說再見.”活動反思：亮點1：整個環(huán)節(jié)的設(shè)計遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。（2）出示拔河圖片提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎么合作？（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？（4）出示推小車游戲圖片提問：這是在干什么？和誰在合作？（5）出示桌子，提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）教師小結(jié)：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。(二)展開：帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？教師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法，理解合作的意義。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過統(tǒng)計和裝氣球兩個游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。，并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因為X顏色沒有數(shù)對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。）二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作（一）討論、交流平日里有哪些事情需要合作才能完成？（二）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量，感知單獨統(tǒng)計的困難(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎？(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。不足3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子?；顒舆^程中完成了重點、突破了難點。(三)結(jié)束小結(jié)：孩子們一定要記住，將來我們遇到困難的時候，一定要想到合作的力量是最大的！好，為我們今天的合作歡呼“合作力量大”“好孩子給客人老師說再見.”活動反思：亮點1：整個環(huán)節(jié)的設(shè)計遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。討論：生活中的合作。（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法，理解合作的意義。學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。(二)展開：帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？教師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。（2）出示拔河圖片提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎么合作？（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？（4）出示推小車游戲圖片提問：這是在干什么？和誰在合作？（5）出示桌子，提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）教師小結(jié)：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。小朋友聽。（3）教師講解方法，進一步強調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。亮點2：目標(biāo)和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成。不足2：教師缺少授課經(jīng)驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。、分工，提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長的職能?；顒訙?zhǔn)備：四只布袋，氣球若干。螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。，理解合作中的每一個人都很重要(1)你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。（二）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題？四人一組商量一下，一起合作試一試。經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！活動反思：孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。幼兒園大班社會《合作》教案3活動目標(biāo)：體驗合作的快樂，增強團隊精神?；顒又仉y點：理解合作的意義，萌發(fā)合作意識。“小朋友們好，看！今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”引入動畫片，課前猜想：導(dǎo)語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”今天，孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)？”教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解（1）出示賽艇圖片提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學(xué)一學(xué)？教師小結(jié)：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。（3）教師講解方法，進一步強調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。亮點2：目標(biāo)和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成。不足2：教師缺少授課經(jīng)驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。幼兒園大班社會《合作》教案4活動設(shè)計思路：生活在集體當(dāng)中的每個成員，我們都會常常為了完成某項共同的工作或任務(wù)，與他人合作。為了進一步培養(yǎng)孩子們的合作意識，再一次體驗合作情感，在本活動中教師又設(shè)計了“同心鞋”這個游戲，通過游戲，更加印證了：合作才有力量！希望通過這個活動，使幼兒初步懂得什么是合作，并且認(rèn)識到：有些事情光靠個人的努力是完不成的，需要大家的合作才能成功，使幼兒初步感受到合作的重要性?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入設(shè)置場景：活動室有許多“陽光小屋”的家具，請幼兒搬移。（每兩名幼兒自由編為一組。合作給我們帶來了快樂！三、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論自己能夠理解的合作。合作起來力量大。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：ppt藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片活動過程：一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼