【正文】 carefully!4請幼兒認真聽講Fighting 情景教學：（輕音樂友誼地久天長）時間過得真快，三年的幼兒園生活就要結束了！cubby bunny他們要上小學了， 好舍不得大家?。∷牒痛蠹乙黄鹬谱饕槐炯o念冊A yearbook!保存大家的照片以及生日和聯(lián)系方式，所以大家都帶來了自己的照片bring your picture(請孩子自己stick it on the paper)write your name and phone number,然后大家一起把他們裝訂起來staple them together,好了，大家請欣賞紀念冊A yearbook!情景教學結束。3．鼓勵幼兒大膽試驗并做好記錄，教師指導。活動過程：一、通過談話，引起幼兒討論的興趣，了解管子的多樣性1．剛才我們一起玩鉆管道的游戲，小朋友們走得很快，可是老師覺得彎腰在管道里面走很慢，這是為什么？2．結合課件，了解管子的多樣性：你還見過什么樣的管子？二、引導幼兒猜想并記錄哪些物體能通過彎管1．出示彎管，引導幼兒觀察、猜測：這個管子是什么樣的？猜一猜哪些物體能通過彎管？2．請幼兒認識準備好的各種材料，引導幼兒猜想并記錄：你們覺得哪些材料能通過彎管？請把你的猜想結果記錄在這張表格上，如果你認為能通過就在上面畫一個對號，如果你覺得不能就畫一個錯號。3．嘗試用語言表述記錄的結果，發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。三、小結、放松活動。（3）根據(jù)幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點，進行投擲練習。（教師提出要求并隨機指導，重點指導有單手投擲的幼兒）（3）交流比較動作要領。（全身關節(jié)、肌肉群活動，激發(fā)幼兒興趣）2．進行動作練習（難點前置）單手投擲動作——上臂繞環(huán)、腰部運動、轉體運動。（重點）3．學習單手擲物的基本動作，知道有秩序的輪流游戲。4．實驗小結：得出結論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高。（3）再次協(xié)商分工。導語：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來呢？ ：（1）規(guī)范一勺的量。（幼兒自由協(xié)商討論）2．幼兒實驗，教師巡回指導。引發(fā)幼兒說說自己的想法，及時肯定幼兒。，合作實驗。2．幼兒有節(jié)奏的完整說歌詞，重點：以念白為主四、學唱歌曲，結合歡快跳躍的情緒體驗買菜的快樂。歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣？你從哪里看出來？（引導幼兒結合歌詞、動作和表情來說）三、學習理解歌詞內容，結合教具引導幼兒在音樂伴奏下學說歌詞。3．在感受理解歌曲的基礎上，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲。三、啟發(fā)幼兒想象，并能進行簡單的創(chuàng)編。1．欣賞詩歌，通過分享初步了解詩歌內容詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。3．在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創(chuàng)編。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思考對本活動學習的兒歌進行了創(chuàng)造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點。討論：在太陽底下應該怎樣保護自己？怎樣才能防曬？（2）教師小結，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在戶外活動。（1）教師一邊演示PPT課件，一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》?；顒訙蕚洌篜PT課件《夏天的太陽很頑皮》?；顒幽繕耍豪斫庠姼鑳热?，感受夏天太陽的火辣。不足之處：由于時間關系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學生學習得不夠深入，解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論），當時是怕學生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工?；顒臃此迹夯ㄊ峭瑢W們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。）三、活動評價欣賞、繪畫都是一項較為安靜的活動，但由于媒體教具的運用、藝術氛圍的營造以及教師遞進的啟發(fā)式提問，使得孩子在活動中興趣濃厚，表現(xiàn)積極，氣氛活躍。）作品欣賞，再次探討表現(xiàn)遮擋的要點。）幼兒操作，大膽構畫孩子眼中的虞山風光。實物教具小樹的提供，讓孩子在拼貼樹林的游戲情境下，通過操作，直觀地了解到擋住的部分是看不見的，而師幼共同勾畫和比較糾錯，則自然地將貼過渡到畫上，進一步鞏固了孩子對上面環(huán)節(jié)知識點的掌握，同時也對下一環(huán)節(jié)尋找更多層次的遮擋作了鋪墊，清晰地說明了遮擋部分在繪畫時是不畫出來的。師：我們一起把這片樹林畫下來吧。）師小結：層層疊疊的樹木，相互遮擋，給人一種郁郁蔥蔥的美感。）觀察操作，感受物體間的遮擋效果。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。為此，我抓住這一現(xiàn)象，以虞山風景為素材，將遮擋繪畫這一知識點蘊含其中，設計了本活動，讓孩子們在賞景、畫景中掌握遮擋省略的繪畫技巧，從而提高孩子的美術表現(xiàn)能力。（2）音樂起，教師引導幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。2教師完整的講述，并等待幼兒跟著講述。2一朵小花。正文：幼兒園公開課教案幼兒園公開課教案幼兒園公開課教案1教案目標：1初步感知理解的主要內容，豐富詞匯：愛護。教案準備：1知識經驗準備：歌曲《我愛我的小動物》。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會愛護它呢？（2）教師引導幼兒看書，邊聽邊思考問題。（1）田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛護它，關心它嗎？（2）如果你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關心愛護它呢？4表演《一朵小花》（1）教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護小花的動物。究其原因，我想幼兒沒有習得“省略遮擋線”的繪畫技巧是關鍵，這讓他們不知道如何表現(xiàn)一物對另一物的遮擋，而正是為了避免重疊遮擋，才給予每一景物以各自的空間，也只有當分離各個圖形不可能時，孩子們才不得不透明地畫出被遮擋的部分，出現(xiàn)用“透明策略”來表示物體的空間關系或遮擋關系。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、親近自然的情感。（剪輯制作一段介紹虞山的視頻，讓孩子在如詩如畫的動態(tài)畫面中欣賞虞山之美，喚起孩子對虞山美景的回憶。師：在這里還藏著一棵樹，咦！它的樹冠、樹枝呢？（教師利用PPT課件演示，以一張樹林的實景圖導入，設疑數(shù)樹，由答案不一，引發(fā)探究，再將實景圖“一片樹林”過渡成線條勾勒畫“一片樹林”，點出樹木間存在著前后遮擋現(xiàn)象，讓孩子在觀察分析中感受物體間的遮擋關系?！镉變航榻B作品：師：你的樹林中，哪些樹被遮擋了？這棵樹在前面還是后面？★師幼合作，畫出樹林的輪廓線。師：用這種方法可以畫出一大片樹林，看老師畫的對嗎？錯在哪里？（抽象的概念只有建立在感性認識的基礎上，才能讓孩子真正地理解。師：在這幅美麗的虞山風景畫中，你看見了什么？哪些景物在前？那些景物發(fā)生了遮擋呢？師：如果要畫樹叢中的房子，房子后面的遠山，應該怎么畫呢？（在幼兒回答的基礎上，教師通過PPT課件，以線描畫的方式在范例風景畫上逐步演示作畫步驟：前后層疊的樹木，被遮擋的房子，遠處的群山，重點暗示孩子關注遮擋的部分，明確繪畫要點：從畫紙中下方開始畫前面的景物，依次往上推進畫被遮擋的景物。水筆沙沙，琴音悠揚，活動室充滿了濃濃的藝術情趣，良好的氛圍激蕩著孩子的心靈，營造出一種此出無聲勝有聲教育效果。（長卷畫的展示方式，將孩子的單一行為提升到集體層面，使作品又多了一層新的視覺效果，站在畫前，仿佛徜徉在綿延的山脈中，人、景、畫合二為一，給人一種身臨其境的藝術效果，也是一種美的享受?！蔽蚁耄@也是我設計本活動的主要依據(jù)。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。本次活動通過引導幼兒學習兒歌，在提高語言表達能力的同時，促進幼兒感受夏天活動的樂趣，并且初步建立防曬的自我保護意識。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》PPT，感知太陽的熱度。（1）組織幼兒觀看教學課件。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學習的過程中還是有一定的幫助的，很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。2．啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞的動作，能用不同動作表現(xiàn)詩歌內容。1．秋天到了，小樹葉都有哪些變化？2．小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？二、學習詩歌內容。啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不同的動作表現(xiàn)詩歌的內容，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。2．在理解歌曲的基礎上學習有節(jié)奏的念白部分?；仡櫢枨鷥热荩焊枨锏男∨笥迅l去買菜，看到什么菜？買了什么菜？2．聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲的歡快情緒。（2）啟發(fā)幫助幼兒說出歌詞里各種菜的名稱。2．再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲2010年4月20日活動內容：大班科學《讓雞蛋浮起來》執(zhí)教者：劉小宜 活動目標：,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。，知道雞蛋在清水里是沉下去的。（燒杯與材料的對應、攪拌均勻）（2）分工合作。