小班美工課教案《糖果小屋》及教學反思（5篇范文）-全文預覽
【正文】 帶來的樂趣。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的？（每人椅子下一袋糖果）請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。活動準備：小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片一、活動過程：（一）導入部分提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？最想吃什么樣的糖？（二）展開部分出示圖片:糖果小屋師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么？這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣？(有棒棒糖，水果糖.....）這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。請幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”（2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的“糖果小屋”體驗共同布置糖果小屋的樂趣。鼓勵幼兒自己打開糖果包裝，在幼兒的操作中多給幼兒一些支持和幫助。（三）品嘗糖果老師請幼兒品嘗糖。（二）認識各種各樣的糖教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。讓幼兒體驗分享糖果的快樂。⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的？ ⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？ ⑶請幼兒品嘗糖果 ⑷說一說你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？ 組織幼兒喝水漱口?；顒訙蕚洌河變鹤詭Ц鞣N糖果、糖果的圖片。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ”。幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。二、產(chǎn)生興趣。布置糖果小屋。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。第一篇：小班美工課教案《糖果小屋》及教學反思小班美工課教案《糖果小屋》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果，觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，知
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