幼兒園大班教育筆記-全文預(yù)覽
【正文】 立正確的教育觀、兒童觀，平時要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年齡特點和心理特點。由于教師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為，如孩子打鬧得出格時，教師有時會沉不住氣，表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式，這就給孩子留下了印象?！彼麄z竟然不承認。第三篇：幼兒園大班教育筆記大一班的音樂活動開始了，老師正帶領(lǐng)小朋友一起學(xué)唱歌曲。同班孩子當中有學(xué)習習慣好的小朋友。我們要逐漸培養(yǎng)他們自我管理能力，家長也要放手讓他們自己做，寫完作業(yè)讓他們自己整理書包，把第二天需要的東西準備好，讓他們學(xué)會“自己的事自己做”，不要養(yǎng)成依賴的習慣，只有你們的“舍”，才會有他們的“得”，才會有“成長”，才會有“輝煌明天”、xx班的孩子自控能力還比較差，只要有點“風吹草動”，都會影響他們的注意力，怎樣讓他們上課專心很重要。xx班的孩子即將進入小學(xué)，我們老師要注重幼小銜接。（七）簡縮式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受。（四）評論式。主要是為了積累詞匯、句子。常用的形式有：（一）提綱式。怎樣寫讀書筆記 ?讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。心得式筆記可以分為：（1）札記讀書時把摘記的要點和心得結(jié)合起來寫成的，稱札記。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等。（2）抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。問題看似出在孩子身上，其實還是要追溯到教師的教育，“從孩子的行為看教師的觀念”這話很有道理。被指責的孩子在班里會覺得自卑，得不到尊重而心理壓抑，從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康發(fā)展?？此麄兊纳袂閭€個歡呼雀躍，異常興奮。待這個活動單元結(jié)束后，我對他們的行為進行教育。這時，有兩位小朋友趁大家唱歌時，在人群堆里你推我打。我問全班小朋友有沒有看到他倆打鬧，大家都說看到了，并大聲喊：“老師，罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!”等等。孩子有好模仿和喜歡順應(yīng)老師的心理，于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時，孩子為了討好老師就會說出這樣的話。其次當孩子犯錯時，要有正確的態(tài)度和藝術(shù)的方式，耐心引導(dǎo)，悉心教育，如提醒孩子換位思考，和孩子共同分析犯錯原因，從而提高孩子的評價能力。摘要式筆記又可分為：（1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。評注式筆記又可分為（1）書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。3．心得式筆記心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。（3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己的看法的筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。（二）摘錄式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學(xué)會運用。（五）心得式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。幼兒園大班教育筆記范文之外的更多相關(guān)信息，請訪問： 作文網(wǎng)校 ? 讀書筆記大全第二篇：幼兒園大班教育筆記隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期開始了。在我班，有小朋友早上作業(yè)沒帶，問了才知道，家里人忘了放進書包，因為小朋友沒有自我管理的習慣，文具借給誰了不知道，往往在班里撿了鉛筆、橡皮什么的，問是誰的，沒有人答應(yīng)。惟恐當不好哥哥姐姐，立即就以哥哥姐姐的模樣出現(xiàn)了。雖然在這段時間，xx班的工作多少讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福?！皠偛判∨笥言诔钑r你們?yōu)楹未螋[?”“我們沒有打鬧。我不禁陷入了
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