【摘要】元朝民族關系的發(fā)展一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古二、元朝大統(tǒng)一三、民族關系的發(fā)展一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古1.鐵木真統(tǒng)一蒙古各部及建立政權蒙古汗國是怎樣建立起來的？1206年成吉思汗建立蒙古汗國成吉思汗陵成吉思汗成吉思汗召開軍事會議“一代天驕成吉思汗”
2024-11-28 01:10
【摘要】第17課鄭和下西洋與戚繼光抗倭（中外的交往與沖突）學習目標?學習目標：?、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權等基本史實，掌握明朝對外關系的概況。?，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力和正確評價歷史人物的能力。?通過對鄭和和戚繼光兩個人物的學習，感受兩位偉人的人格魅力，逐步樹立正確的人生觀和價值觀。?重點：鄭和
2024-11-19 03:58
【摘要】有一個古老的傳說：有男子乘白馬自湟河（今西拉木倫河）而來，女子乘青牛自土河（今老哈河）而來，二者相遇，結為配偶，生八子。他們的子孫繁衍成為八個部落.黃袍加身石碑趙匡胤速讀課本第54到55頁內容，查出“三兄弟檔案”，完成表格。政權名稱建立時間建立者民族都城
2025-06-21 08:10
【摘要】歷史：第17課鄭和下西洋和戚繼光抗倭同步訓練（岳麓版七年級下）自主廣場我夯基我達標_______、印度洋及沿岸一帶。答案：東南亞～1433年，鄭和先后_______次下西洋。答案：7，我國有更多的人去_______做工和經商，對當?shù)氐拈_發(fā)作出了重大貢獻。答案：南洋“三寶港”“三寶廟”“三寶塔”等遺址
2024-11-30 18:56
【摘要】課題：第13課交通與通訊的變化【知識體系】【知識體系】【探究與點撥】一．鐵路，更多的鐵路1．產生于19世紀后半期①原因：②概況：1976年：1881年
2024-11-30 18:54
【摘要】一、天可汗二、唐蕃和親與會盟第4課唐朝的民族關系1．唐朝的疆域一、天可汗第4課唐朝的民族關系第4課唐朝的民族關系唐朝的疆域空前廣大，閱讀地圖找出唐朝疆域四至。唐朝前期的疆域和邊疆各族分布圖第4課唐朝的民族關系東南西東北大
2024-11-27 23:27
【摘要】第16課明朝皇權的高度集中[課標內容]了解明朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。[教學目標]一、知識與能力明朝的建立；廢丞相，設三司；廠衛(wèi)制度；八股取士。①通過指導學生閱讀課文，歸納明朝加強皇權的各項措施，培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合概括能力。②通過討論，培養(yǎng)學生敢于立論的創(chuàng)新精神和利用論據(jù)論證觀點的思辯方法
2024-12-09 07:45
【摘要】歷史：第18課清朝專制統(tǒng)治的強化同步訓練（岳麓版七年級下）自主廣場我夯基我達標，李自成率領起義軍攻占______答案：西安，清統(tǒng)治者聯(lián)合_______答案：吳三桂______答案：雍正_______和秦朝的焚書坑儒、漢朝的“罷黜百家，獨尊儒術”的目的都是為了加強思想控制答案：文
【摘要】歷史：第11課宋代的經濟和社會生活同步訓練（岳麓版七年級下）自主廣場我夯基我達標，不正確的一項是（B.是由國家統(tǒng)一發(fā)行的解析：答題時要結合教材中的正文和小字部分，注意“交子”最初是由成都市16家富商聯(lián)答案：C（B.解析：解答此題
2024-11-15 01:12
【摘要】第29課遼、西夏與北宋的并立教學目標一、知識與能力五代十國、耶律阿保機建立契丹國、耶律德光與契丹改國號為遼；寇準與澶淵之盟；元昊建立西夏；宋夏戰(zhàn)爭、宋夏和議。①通過評價澶淵之盟與宋夏和議，培養(yǎng)學生全面地、辯證地評價歷史事件的能力。二、過程與方法①感知契丹興起與澶淵之盟、北宋建立及其統(tǒng)一活動、西夏建立與宋夏和
2024-12-07 22:21
【摘要】提示五：2020年在大連，溫家寶總理提出作為全球性的領導者，要有他“三不足”的改革精神。提示一：郭沫若稱他是一位偉大的政治家，在中國歷史上很難找到和他比配的人。提示二：列寧稱他是“中國十一世紀改革家?！碧崾救核侵袊饨ㄉ鐣┮徊辉缸屓颂?、不坐轎的宰相，拒奢華、拒納妾的宰相。提示四：他是唐宋八大家之一，是詩句“春風又綠江南岸
2024-11-17 11:53
【摘要】唐朝是怎樣建立并逐漸走向強盛的?一、玄武門之變二、輕徭薄賦四、加強中央權力五、完善科舉制度三、知人善任,重視納諫一、玄武門之變2.玄武門之變1.唐朝的建立時間:618年建立者：李淵都城：長安627年，改年號為“貞觀”李世民就是唐太宗
2024-11-19 06:39
【摘要】隋朝是怎樣滅亡的？唐太宗是唐朝的建立者嗎？唐朝的建立時間：６１８年建立者：李淵都城：長安二、貞觀之治啟示
【摘要】第29課遼、西夏與北宋的并立契丹的興起與宋遼和戰(zhàn)?契丹族?1、契丹族原居遼河上游，游牧民族；后學農耕定居?2、國名：契丹（947年改國號為遼）?3、建立者：耶律阿保機（遼太祖）?4、時間：916年?5、定都：上京（今內蒙古巴林左旗）?措施：阿保機任用有才學的漢人為官，模仿漢地的制度
【摘要】教學目標1、掌握貞觀之治和開元盛世在位的皇帝及繁榮景象。2、把握科舉制創(chuàng)立和完善過程及影響。自學指導：1、唐朝出現(xiàn)了哪些盛世局面？分別是哪些皇帝在位?這些繁榮景象表現(xiàn)在哪些方面？
鄂ICP備17016276號-1