廣州市第113中學《近代中國經濟結構的變動與發(fā)展》word復習教案-全文預覽
【正文】 用表格列出主要機構，對它們的權力來源、地位、關系就可一目了然。 ? 美國總統(tǒng)共和制：憲法至上；三權分立，制約平衡；總統(tǒng)權力相對較大。根據(jù)權力中心所在而分為 “議會共和制 ”、 “總統(tǒng)共和制 ”?？上Ш髞淼木毩暃]有針對性訓練，沒能落實。 情感信念價值觀： A、 通過課堂學 習和個人實踐，學習根據(jù)歷史啟示和歷史的發(fā)展規(guī)律來理解歷史、觀察現(xiàn)實、展望未來； B、 通過分析 美國 制 憲 過程中的多元歷史材料，認識人類對建構更完善政治體制的理性追求，領悟其中的政治智慧，獲得歷史啟示。 材料教學：引導學生史論結 合，論從史出。 高一歷史必修一第三單元復習 近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展（教學反思） 廣州市第一一三中學 許纓 【教學對象】 針對 本校高一新生 的存在問題： 對如何學習歷史、整理歷史知識，以及如何答題，特別是材料分析題，缺乏相關知識與學習方法。 縱向了解認識西方民主法治政治制度發(fā)展簡史，橫向了解認識近代西方各國政治制度確立與發(fā)展的異同點，洞察時代特征 和 歷史發(fā)展趨勢。 C、 通過引導學生分析歷史材料，檢查反饋所學知識和方法，學會舉一反三，分析解決問題。 比較好的幾個方面： 教學理念較好，上課時即提出本單元復習是運用縱橫比較法學習歷史，并進行簡單介紹，有利于學生理解學習歷史基本方法。 “ 共和制 ”是 根據(jù)憲法國家權 力是 “共 ”（共有、共享、共治）的，根據(jù)憲法參與政治事務和處理政治糾紛的方式是 “和 ”（和平、和睦、和諧）的。 以此 思路，由 我
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