【正文】 )，多元推進(jìn)，理直氣壯地深化我縣教育教學(xué)改革，竭盡全力地提高教育教學(xué)質(zhì)量，不予余力加強(qiáng)扎實有效工作，堅決做到“導(dǎo)向有力、目標(biāo)明確、特色鮮明、成效顯著”，推動全縣教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的整體提升。緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線，認(rèn)真分析我縣教學(xué)現(xiàn)狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，“向校長要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量”，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。2012年，是樂至縣全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的開局之年，如何提高認(rèn)識、創(chuàng)新舉措，主動適應(yīng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的要求，是擺在我們面前的一個迫切課題。城鄉(xiāng)結(jié)對卓有成效。工會工作有聲有色，繼續(xù)開展教職工生日送祝?；顒?，開展了教職工籃球比賽，對困難教職工捐款，節(jié)日對教職工進(jìn)行慰問，讓教職工時時感受到集體的溫暖。本學(xué)期教師發(fā)表科研論文8篇，論文獲國家縣級以上獎68篇。我校6人參加縣說課競賽，2人獲一等獎，4人獲二等獎，9人參加縣“高效課堂”競賽，6人獲一等獎，3人獲二等獎。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局教學(xué)常規(guī)管理辦法，每月對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查，重點檢查教師精選試題和作業(yè)批改情況，獎勤罰懶。積極參加縣美育節(jié)的合唱比賽，田徑運動會比賽，并獲得全縣第7名的好成績。本學(xué)年，我校被評為京山縣“最佳文明單位”，并被推薦省“文明單位”。2010年12月，我校被評為荊門市“綠色生態(tài)校園”。2010年12月，我校被教育局評為“德育工作先進(jìn)單位”?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下?？拼碛幸槐颈痴b登記本，那位同學(xué)背了什么都有詳細(xì)的記錄，以此來督促他們完成背誦任務(wù)。新教材的詞匯量大，而且較散。由易到難，以保證不同層次的學(xué)生接受。如以每個小組為單位，課堂中表現(xiàn)好的同學(xué)，該組就可得一分，以此類推。這些措施的目的，就是讓學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)記憶，減少回生現(xiàn)象。小學(xué)生的特點，學(xué)東西快，但同時遺忘的速度也驚人。當(dāng)然，學(xué)生的積極參與也是必不可少的。若第一次講授教材，最好在上課前將所講內(nèi)容過一遍，包括中間過渡詞的應(yīng)用，這樣，就會發(fā)現(xiàn)課堂流暢很多，學(xué)生的思路和興趣也很清晰及高漲。從而會充滿激情地去創(chuàng)造，以“遠(yuǎn)近高低各不同”的方式，向我們展示“橫看成嶺側(cè)成峰”的無限風(fēng)光。如學(xué)了“We’re turning around.”（方位詞）這一課后，我要求學(xué)生回去自己做一做與本課相關(guān)的事，只要你喜歡，什么都行。如學(xué)習(xí)了“I usually play basketball”,后我設(shè)計了一個任務(wù)型作業(yè)，畫周末請學(xué)生回家后將周末在家的日?；顒雍捅局芩龅氖虑椋脠D畫的形式表現(xiàn)出來，有能力的學(xué)生可以將英語句子標(biāo)注在圖的旁邊，如“I usually play I’m running in the park.”在此時一節(jié)課上，教師讓學(xué)生將圖畫展示出來，并用英語大聲說出來。長此以往，學(xué)生在不斷創(chuàng)新與成功體驗中語言綜合運用能力得到迅速發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我們不能只局限于課文內(nèi)容上，而要把眼光放在整個學(xué)生前后學(xué)習(xí)上，有的單詞和句型，日常生活中學(xué)生已經(jīng)需要用到它，我們就可以早滲透給學(xué)生，而有些教材，它只能反映生活的部分情況，實際生活還有別的情況，我們就可以對教材進(jìn)行擴(kuò)展和引申。四、教學(xué)內(nèi)容的開放性。教師在教學(xué)中要盡量把書本知識與社會實踐結(jié)合起來，從學(xué)生感興趣的方面入手，讓理論知識具體化、形象化，讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識，在認(rèn)識中理解，在理解中升華，真正感到學(xué)習(xí)有用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵在于教師的素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)的藝術(shù)性。另一方面是突破時空限制，給學(xué)生創(chuàng)造貼近生活的語言環(huán)境。如教果類詞語時，我?guī)砹烁鞣N水果；相互問答顏色詞語時，我讓學(xué)生帶來各種彩色筆，以及許多五顏六色的實物。如: 師：如果有外國人朋友問你你家在哪里，從學(xué)校到家該怎么走，你知道如何回答嗎？生：（不知道）。只有貼近學(xué)生的生活，學(xué)生才感到親切，學(xué)生的積極性才容易調(diào)動起來。講述式。從開始上課到明確教學(xué)目標(biāo)，這個階段可稱之為導(dǎo)入環(huán)節(jié)。任務(wù)型教學(xué)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和以人為本的教學(xué)理念。任務(wù)型教學(xué)途徑(Taskbased teaching)實際上可以認(rèn)為是以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)運用任務(wù)型教學(xué)(Taskbased teaching)。一、要掌握新的教學(xué)理念基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。新課程凸顯出全新的課程理念，在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施等方面都發(fā)生了重大變革。經(jīng)過我校幾年的實踐發(fā)現(xiàn)，體育教師不帶班級的主要課程，因而避免了學(xué)生對班主任所帶學(xué)科偏好而出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，更有利于學(xué)生各科的均衡、全面發(fā)展。下面我就如何提高教學(xué)質(zhì)量和與會的領(lǐng)導(dǎo)及同仁們做如下交流：一、創(chuàng)新班級管理，常抓養(yǎng)成教育學(xué)校在狠抓教學(xué)常規(guī)的同時對班級管理工作進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。五、求真務(wù)實、博采眾長，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績洛陽市長跑比賽團(tuán)體第二名；洛陽市風(fēng)箏比賽團(tuán)一等獎；洛陽市航模比賽團(tuán)體一等獎；洛陽市跳繩比賽團(tuán)體一等獎；洛龍區(qū)竹笛演奏比賽團(tuán)體一等獎，洛龍區(qū)社會百題知識競賽團(tuán)體二等獎；洛龍區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽中，多名教師分獲一、二等獎；上級組織的各類征文比賽中，30余名學(xué)生獲獎；洛陽市組織的小學(xué)科技創(chuàng)新比賽中，4名學(xué)生獲獎；洛陽市組織的電腦動畫制作比賽，4名學(xué)生獲獎；華杯賽，6名學(xué)生分獲國家、市、區(qū)級獎；教師各類論文30余篇獲得省市區(qū)獎。實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包干責(zé)任制——李建設(shè)二、五年級，史少華四、六年級，肖君峰一、三年級；分工負(fù)責(zé)，強(qiáng)化平時性的管理指導(dǎo)和服務(wù)工作。我們及時進(jìn)行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試。重視校內(nèi)交流學(xué)習(xí)，每學(xué)期組織好“兩節(jié)課”，組織40歲以下教師的優(yōu)質(zhì)課，40歲以上教師的示范課，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂效率。備課（教案）檢查多樣化注重實效，要求教師寫出教學(xué)反思后記。我校有省級骨干教師1名，市級骨干教師2名，區(qū)級骨干教師3名，有兩位教師參加區(qū)級“名師”競選，已入圍，在上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和引領(lǐng)下，以及全體教職工的共同努力下，一定能以校本教研和校本培訓(xùn)這種新的教研方式，使教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與專題研究相結(jié)合，與上課、評課相結(jié)合。每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時。通過熟記《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生學(xué)生守則》強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，在開學(xué)1—2周之內(nèi)抓好學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生知道在各種場合應(yīng)作什么，怎么做，使學(xué)生很快的步入正規(guī)。三要加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每月都要聽一些班主任的主題教育課，班隊會等，及時交流、總結(jié)。第一篇：立足課堂 奮力拼搏 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量立足課堂 奮力拼搏 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量洛龍區(qū)第十一小學(xué)2011——2012學(xué)年，我們在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞區(qū)教學(xué)工作會議精神，堅持“以人為本”的管理思想，全體教師上下一心，立足課堂，奮力拼搏，堅持以課堂教學(xué)改革為重的校本教研，不斷嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二要積極的作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，每位班主任每學(xué)期都要對2名學(xué)生進(jìn)行每月的家校跟蹤聯(lián)系，對學(xué)生中的不良行為及時的加以制止，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力。我們進(jìn)一步落實《班級考評細(xì)則》，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實效性。二、加強(qiáng)教研教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。人人必須要做到五個一：每學(xué)期確定一個教研子課題，做好一次集體備課的中心發(fā)言，上好一堂教研課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)常化，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。，抓好互幫結(jié)對的落實工作。：對教案有明確要求，且至少有1周的儲備課。我校先后推行了“學(xué)校行政聽課日制度”、“教師推門聽課制度”、“校委會查課制度”、“跟蹤聽課制度”，不定期的對教師的上課、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查以及教師之間互查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。學(xué)校認(rèn)真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶，力爭大面積提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)抓好大課間、經(jīng)典誦讀、家校聯(lián)歡、家本課程、無伴奏合唱等工作，我校把這些工作落實到學(xué)校日常工作當(dāng)中，在不加重教師學(xué)生負(fù)擔(dān)情況下，精細(xì)化地去堅持，踏踏實實地把它做活、做新、做出彩。近兩年來，在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅持以人為本、全面發(fā)展的理念，全體師生精誠團(tuán)結(jié)，不斷創(chuàng)新，共同譜寫了中畦中學(xué)發(fā)展的新篇章，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，特別是近幾年中考成績一直在涼州區(qū)名列前茅，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及父老鄉(xiāng)親的認(rèn)可。一個學(xué)校由如此數(shù)量的體育教師擔(dān)任班主任，這在全區(qū)應(yīng)該算是一個特例，但這卻是我校的一個小小的特色。學(xué)校對優(yōu)秀班主任帶班進(jìn)行了大膽的嘗試，八年級一個班主任同時帶兩個平行班，通過近一年的嘗試，這兩個班各科成績比其余234567第三篇：構(gòu)建高校課堂全面提升教育教學(xué)質(zhì)量構(gòu)建高校課堂全面提升教育教學(xué)質(zhì)量我國基礎(chǔ)教育課程改革迅速在全國范圍內(nèi)展開。下面談?wù)勅绾翁岣哂⒄Z課堂教學(xué)效率。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。學(xué)生有了具體的動機(jī)就能自主地學(xué)習(xí)，并且主動地用所學(xué)語言去做事情，在做事情過程中自然地使用所學(xué)語言，在使用所學(xué)語言做事情過程中發(fā)展語言能力。學(xué)生是