【正文】 中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。真的還挺感謝這次活動的，我從中學(xué)會到很多，更加努力想要讓自己的英語課變得生動了。高三因?yàn)橛辛烁咭缓透叨⒄Z的基礎(chǔ)，所以在上高三英語課時(shí)，老師是完全信任他們自己的，已經(jīng)開始把課堂教給他們自己了，在加上也是很重要的一個(gè)階段了，所以老師在這上面就是起到指導(dǎo)作用，大部分還是需要他們自己去領(lǐng)悟了。第二堂英語課是高三老師上的，我進(jìn)去聽了一場，我才發(fā)現(xiàn)我上課有很多局限，我總是在課上把自己當(dāng)主體，總是用自己的思維去教英語，沒有想到讓學(xué)生成為主體，他們才能夠在上課的39。這一對比，才發(fā)現(xiàn)我教學(xué)時(shí)有這么多的缺點(diǎn)。我相信通過自己的努力，一定能和他們拉近距離，不斷進(jìn)步！英語教師聽課心得體會3此次學(xué)校組織高中英語教師聽課學(xué)習(xí)活動，我作為高一的英語老師，在這一行人之中，在參加了這次活動，我受益很多，從其他老師那學(xué)到很多不同的英語的教學(xué)方法，所以就談一下我的聽課學(xué)習(xí)體會。當(dāng)學(xué)生真正成為課堂的`主人、學(xué)習(xí)的主人時(shí)，他們就十分地享受英語學(xué)習(xí)。因此，英語教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多與生活實(shí)際相聯(lián)系。第二、小學(xué)英語的教學(xué)應(yīng)當(dāng)要與生活實(shí)際息息相關(guān)。下面是我的一點(diǎn)收獲：小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)情感豐富的表演者。通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。需要探討的地方：課堂上師生對話較多。我想，此中不僅體現(xiàn)了她有著較高的教學(xué)藝術(shù)，也反映了她的學(xué)生有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。在同學(xué)們的口語表達(dá)中，也感受到了她的學(xué)生有著豐富的詞匯量。方睿老師的這堂課給我以清晰實(shí)在的印象。這堂課里，我感覺方睿老師隨著她的學(xué)生年齡的增長，變換了教學(xué)模式和方法，增添了些許成熟優(yōu)雅，師生情感和諧發(fā)展。一、采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，做到因材施教。第三個(gè)作業(yè)，就是比較高要求的了，班里一定會有好的學(xué)生寫出好的短文，適應(yīng)了對班里優(yōu)等生的提高。最后給學(xué)生展示很多的名山大川，也有這樣的用意和作用。板書的提醒加上后面課件中標(biāo)記的環(huán)節(jié)，應(yīng)該說對學(xué)生是一個(gè)很好的辨別機(jī)會。從學(xué)生的兩兩操練反饋看，對基本句型掌握的不錯。學(xué)生將舊知與新知相結(jié)合，既是對舊知的鞏固，又是對新知的練習(xí)。其次是良好的語言表達(dá)能力，語音純正、語調(diào)自然，口齒清晰，極富感染力，幾乎是完美的完成了一個(gè)老師應(yīng)表現(xiàn)的素養(yǎng)。“一支粉筆一本書，一塊黑板一張嘴”的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史。（二）新穎多樣教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。制定了切合實(shí)際的“知識與技能目標(biāo)”：學(xué)會用“What do you do on Saturdays? 來提問，并用I often ?.給予回答；“過程與方法目標(biāo)”：在課堂上感受語言的運(yùn)用性，學(xué)會用該句型去了解同學(xué)、朋友的相關(guān)資料與信息；“情感與態(tài)度目標(biāo)”：展示學(xué)生的愛好與才能，鼓勵學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。在這個(gè)操練環(huán)節(jié)中，老師給了學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際操練語言的機(jī)會，同時(shí)也讓學(xué)生在眾人面前展示了自己的能力，聽課的老師能從他們臉上看到一種成就感。本堂課充分展示了作為一名青年教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和充滿生機(jī)的教學(xué)魅力。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。本堂課一開始，教師就用TPR活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。季老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。不要用中文翻譯，學(xué)生不明白時(shí)可加動作幫助他們理解。這節(jié)課還有很多亮點(diǎn)，如：一、唱歌的任務(wù)清楚 — 用“What does your friend like? ”引出新內(nèi)容，但單復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)換太突然，從歌曲轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)缺少過渡語言。第三篇：英語教師聽課心得體會今天聽了吳老師的一節(jié)聽說課，感覺收益匪淺。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。二、情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。一、小學(xué)英語教師的基本功各位名師的基本功扎實(shí)，語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利、親切，規(guī)范的板書。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注我們()的后續(xù)更新吧!心得體會范文：通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學(xué)英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，孫老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動，內(nèi)容非常豐富。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。我覺得最大的亮點(diǎn)就是老師做到化難為易，讓學(xué)生不知不覺中掌握了句子，還做到了從聽入手，在大量的聽之后，讓學(xué)生儲備了足夠的輸入語言后才讓學(xué)生讀，讀懂了再開口說，聽、說、讀、寫幾項(xiàng)技能都顧及到了。整節(jié)課教學(xué)步驟清楚明朗，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生配合得很好，積極性高。1，復(fù)習(xí)舊知,充分調(diào)動起學(xué)生興趣。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。3，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，雙人活動，個(gè)人活動等，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。在英語課中，活動的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。第二篇：英語教師聽課心得體會英語教師聽課心得體會今天小編為大家收集資料整理回來了一些關(guān)于心得體會的文章，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭?，希望大家會喜歡。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn)。三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。聽、說、讀、寫幾項(xiàng)技能都顧及到了，不過，活動手冊的練習(xí)不太符合這節(jié)課型，建議改一改。在這里，我有幾點(diǎn)小建議：，讓學(xué)生運(yùn)用What’s her name? Her name is ?.提問并回答時(shí)，可加入男教師的照片，這樣，What’s his name? His name is ?.就可以進(jìn)行對比教學(xué)，學(xué)生會更清楚男女的不同問法及回答。更新時(shí)間：20101226 14:37:00季老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。本堂課一開始，教師就用TPR活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。3，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個(gè)人活動等，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。徐老師上的PEP5 Unit 2 PartB第二教時(shí)Let’s talk的內(nèi)容。接著老師提問“What do you do on Saturdays?引出了本課的重點(diǎn)：并恰當(dāng)?shù)亟o予拓展。進(jìn)一步操練已學(xué)句型。能夠貼近學(xué)生；動作表演action,表情模仿imitation，唱歌，貫穿始終的情景表演（situation）等方法更是有效地促進(jìn)、鞏固了教學(xué)。活動均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想.（三）現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)代化手段。今天我們在課堂感受到的，最強(qiáng)烈的就是飛揚(yáng)在整個(gè)課堂上的師生的激情。本節(jié)課由以前學(xué)過的動詞和詞組和句型入手入手，通過課前談話的形式使學(xué)生盡快