【正文】 ，熱愛教育事業(yè)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，真誠待人，能虛心聽取別人的意見，嚴(yán)于律己，寬以待人。一基本情況我叫潘紅艷，是一名農(nóng)村小學(xué)語文教師，2000年畢業(yè)于永順民師，通過學(xué)習(xí)2002年獲大專文憑，2003年8月晉升一級教師。過去已成歷史，來路充滿希望，也布滿荊棘。2002009年元旦匯演，我班學(xué)生在我的精心指導(dǎo)下，榮獲全鄉(xiāng)校園集體舞大賽一等獎。2012年六年級語文再次獲得全鄉(xiāng)第二名，且鄉(xiāng)內(nèi)總成績獲全縣第二。六、工作成績?nèi)温氁詠?，我在教育教學(xué)工作中始終堅持以素質(zhì)教育為準(zhǔn)繩，以教書育人為原則，面向全體學(xué)生，在師生共同努力下，每個學(xué)期學(xué)生的質(zhì)量檢測成績都很理想，每年所帶班級的學(xué)生成績均為鄉(xiāng)前列，很多學(xué)生進(jìn)入了縣名牌中學(xué)學(xué)習(xí)。五、抓好班級管理、講究方法班級管理離不開一個“愛”字。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，并寫好鼓勵性的評語?！睆拇?，他學(xué)習(xí)認(rèn)真多了，有問題就主動問我，為了進(jìn)一步提高他的學(xué)習(xí)成績，我把他和班干部劉德龍組成學(xué)習(xí)伙伴，沒想到他們倆互幫互學(xué)合作得非常好。了解情況后，我先主動接近他，與他親切交談，消除他的敵對心理，然后對他的學(xué)習(xí)提一些簡單的要求，并督促他做到。對于班上的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，經(jīng)常出一些難度比較高的題目給他們做，啟發(fā)其思維。課前，我深鉆教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，精心備好每一節(jié)課。寒、暑假期間參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊自己的眼界，感受時代的氣息，把新理念，新手段帶入課程中，為教學(xué)注入新的活力。對年輕教師我熱心幫助，他們教學(xué)工作中的困惑，我竭己所能，悉心指點(diǎn)，很多年輕教師在我的幫助之下成為學(xué)校的教學(xué)骨干。任現(xiàn)職后一直扎根農(nóng)村，站在教學(xué)第一線，從事小學(xué)教育教學(xué)工作。另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結(jié)對子幫帶措施，我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師楊婷婷，成熟較快，2002009年連續(xù)兩年輔導(dǎo)校舞蹈隊獲5個一等獎、4個二等獎、2個團(tuán)體二等獎，并在校團(tuán)委工作中能獨(dú)擋一面，多次被評為優(yōu)秀教師。繼續(xù)教育。教育管理成果“普實”先進(jìn)工作者；2000年受縣人民政府嘉獎；2002年被授予鍋沖鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師” 和“ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號；2003年被評為鍋沖鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和 “優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號；2007年被授予縣級“優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)干”榮譽(yù)稱號，2008年被授予縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀團(tuán)干”榮譽(yù)稱號?！皟?yōu)質(zhì)課”評比。其次，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)水平。在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。由于各項計劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真做好各項工作，學(xué)校出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施也基本完善，學(xué)校的辦學(xué)條件也得到改善。1995年吳禮躍調(diào)任為校長后，我積極協(xié)助他抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理，改善辦學(xué)條件，同時引進(jìn)了楊亞華、呂春菊、肖際琴、吳學(xué)軍、王宏亮、楊文學(xué)等青年教師，學(xué)校發(fā)生很大的變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；關(guān)心同事，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，在2002003年兩次在全學(xué)區(qū)晉級評優(yōu)得分第一名的情況下，兩次將晉級機(jī)會讓給吳躍軍、梁光全兩位老教師，為老教師解決了后顧之憂。通過十多年的工作，教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，管理水平也得到逐步提高，所主管的學(xué)校和部門多次受到上級的表彰，但是我并不滿足于現(xiàn)狀，積極參加各種培訓(xùn)，并于2004年通過函授學(xué)習(xí)獲得了大專文憑。1992年，我轉(zhuǎn)正定級為小學(xué)二級教師；1994年9調(diào)入鍋沖苗族鄉(xiāng)中心校擔(dān)任教導(dǎo)主任至1999年8月，1997年8月，晉升為小學(xué)一級教師。2007年9月10日哈爾濱市南崗區(qū)記功表彰。2009年，論文《音樂教育的素質(zhì)化新視野》，在省級刊物《林區(qū)教學(xué)》2009年第5期上發(fā)表。二、發(fā)表文章情況2006年，論文《中學(xué)音樂教育多元化的開發(fā)》，在國家級刊物《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2006年第11期上發(fā)表。2006年，論文《有關(guān)音樂教育與素質(zhì)培養(yǎng)的探討》，獲黑龍江省教育學(xué)會第24次優(yōu)秀科研成果評比二等獎。2006年，論文《潤物細(xì)無聲——新課改下美育功能的拓展及意義》，獲中國教育學(xué)會中國教育學(xué)刊論文評比二等獎。同時，根據(jù)學(xué)校工作需要兼職承擔(dān)校圖書館學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、固定資產(chǎn)管理等任務(wù)，工作認(rèn)真，盡職盡責(zé)，竭盡全力地為學(xué)校各部門服好務(wù)。我經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的困惑、掌握學(xué)生對音樂的理解程度及喜好，正確引導(dǎo)，有的放矢。隨著新一輪課程改革的要求，2007年至2009年我參加了省高中音樂學(xué)科骨干教師新課程教材的培訓(xùn)，并努力研究音樂學(xué)科新課程的各個模塊。2004年在南崗區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教師基本功單項比賽中獲聲樂一等獎。第一篇：職稱晉級述職報告職 稱 晉 級 述 職 報 告單位：黑龍江省實驗中學(xué)申報職稱：中學(xué)一級學(xué)科：音樂姓名：盛培莉本人2003年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)音樂教育系。任職6年來，為提高自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)的水平和工作能力，本人一直堅持邊干邊學(xué)，不斷地豐富提高自己，并取得了長足的進(jìn)步。2007年，我又考入了哈爾濱師范大學(xué)攻讀碩士研究生。在教學(xué)中，自己能夠運(yùn)用理論研究的成果來指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力改變過去音樂教學(xué)內(nèi)容單一，形式單調(diào)，聽聽音樂，單純欣賞，不管同學(xué)喜好，不問教學(xué)效果的問題。同時，課堂上還注意教師和學(xué)生間的互動，充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，力爭使音樂教學(xué)內(nèi)容豐富、生動活潑、形象直觀、形式多樣，從而豐富了音樂教育內(nèi)涵，充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的熱情和愿望，使音樂教育的藝術(shù)性、知識性、趣味性有機(jī)地結(jié)合起來，有效地將新課程的理念貫徹于教育實踐之中，真正使音樂教育成為素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分，受到了學(xué)生們的好評，收到了很好的效果。下面將我從2003年任職至今在各方面取得的成果匯報如下：一、科研成果情況國家級2005年，論文《淺談中學(xué)音樂教育多元化的開發(fā)》，獲中國教育學(xué)會論文評比三等獎。2005年，論文《淺談信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用》，獲黑龍江省教育學(xué)會第23次優(yōu)秀科研成果評比二等獎。2009年，論文《音樂教育中的人文因素的探究》獲黑龍江省教育學(xué)會第26次優(yōu)秀科研成果評比二等獎。2007年，所寫的《音樂在古代戰(zhàn)爭中的運(yùn)用》一文，被《新課程報〃語文導(dǎo)刊》2007年5月15日總第92期頭版轉(zhuǎn)載。2007年4月獲得“全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。1991年6月畢業(yè)，分配到通道縣大高坪苗族鄉(xiāng)中心校工作。自1991年參加工作以來，我擔(dān)任過小學(xué)中高年級的語文、數(shù)學(xué)、自然、音樂、體育、美術(shù)等科目教學(xué)工作，擔(dān)任初中物理教學(xué)及物理實驗員等工作，期間并擔(dān)任過班主任、出納員、教導(dǎo)主任、校長、校團(tuán)委書記職務(wù)。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。1994年剛調(diào)入鍋沖中心校任教導(dǎo)主任時，鍋沖苗族鄉(xiāng)還是一個交通閉塞、經(jīng)濟(jì)落后的邊遠(yuǎn)小鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)