【正文】 求不匹配，造成勞動力供需出現(xiàn)了錯位，使得職位空缺與失業(yè)并存，這是結(jié)構(gòu)性失業(yè)的最顯著特點。改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起了社會勞動大軍的變化，四股勞動大軍紛紛涌向中國的勞動力市場。在雙向選擇選擇的過程中，任何雙方的需要不能達(dá)到協(xié)調(diào)一致，大學(xué)生就業(yè)就不能實現(xiàn)。因此在未來的二三十年內(nèi)，就業(yè)問題將始終是一個大問題，這其中就包括大學(xué)生的就業(yè)問題?！笆濉逼陂g(2001～2005年)勞動年齡人口增長最為迅速，年均增長1360萬人。然而，近年來，隨著中國國民經(jīng)濟(jì)的快速增長，國家一方面急缺大學(xué)生人才，而另一方面大學(xué)生的就業(yè)率卻在不斷下降，高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象越來越成為社會關(guān)注的焦點。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在不斷的變化，高等教育的規(guī)模迅速擴大，流入勞動力市場的高校畢業(yè)生數(shù)量急速增加，高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象不斷加劇，高等教育與就業(yè)之間的關(guān)系成為社會關(guān)注的焦點，解決好大學(xué)生的就業(yè)問題，是社會、學(xué)校、家庭和大學(xué)生的共同愿望，也是促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定的重要戰(zhàn)略，更是學(xué)校謀求生存和發(fā)展的重大課題。高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。為能在步入社會之前，早日成為一個符合目前社會發(fā)展要求的人才，大學(xué)生們應(yīng)該遵照以上幾方面要求去做，端正好心態(tài)，把握好機遇，努力奮斗，在漫長而不平坦的人生道路中，盡快找到自己的目的地。大學(xué)生在大學(xué)生活中遇到挫折的時候，應(yīng)該要以一種樂觀的心態(tài)來面對。其次采取積極的、主動的方式與他人建立起協(xié)調(diào)友好的人際關(guān)系。上大學(xué)后，應(yīng)該從頭做起，虛心學(xué)習(xí)，不怕失敗，大膽實踐，積累生活經(jīng)驗，自覺主動參與集體生活，學(xué)會獨立處理生活與學(xué)習(xí)中的問題。而且他們對于周圍人給予的評價非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評價，都會引起內(nèi)心很大的情緒波動和應(yīng)激反應(yīng)，以致對自我評價發(fā)生動搖。許多學(xué)生在中學(xué)時都是班上的尖子，進(jìn)入大學(xué)后在高手如云的新的集體內(nèi)，昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感蕩然無存，無形中在心理產(chǎn)生一種失落感?，F(xiàn)在的大學(xué)生幾乎都是獨生子女，父母的掌上明珠，在家受慣了父母的寵愛。許多同學(xué)通過親身的求職活動后就會發(fā)現(xiàn)自己的能力與水平并不像自己以前想象得那么高，并容易出現(xiàn)各種失望、悲觀、不滿情緒?？傊?，盲目到一些表面上看來不錯，但不適合自己，自己才能不能得到有效發(fā)揮的單位去工作，是不會讓自己的滿意的。經(jīng)過對就業(yè)市場、就業(yè)形勢的客觀了解與深刻體驗后，大學(xué)生必須明白現(xiàn)實情況就是如此，無論是抱怨還是氣憤都沒有用，應(yīng)該勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實，徹底打破以往的美好想象，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇”活動，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。同時要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。畢業(yè)生們呼喚針對市場細(xì)分的、小型的、建立常設(shè)的大中專畢業(yè)生就業(yè)市場，為暫未就業(yè)的畢業(yè)生充分就業(yè)提供方便。因此，對有意建立經(jīng)濟(jì)實體、轉(zhuǎn)化科技成果、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，政府和高校應(yīng)給予政策和資金等方面的支持，在有條件的地區(qū)為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款和擔(dān)保，幫助大學(xué)生找到啟動自主創(chuàng)業(yè)的“第一桶金”就業(yè)市場方面我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，完善高等教育發(fā)展機制和畢業(yè)生就業(yè)工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個好辦法。農(nóng)科四分之一專業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)危機（就業(yè)率低于30%），僅有10%的學(xué)生就業(yè)供需平衡，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。如何進(jìn)一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。全國招生，以前哪來哪去一直是大學(xué)生分配的一個主要流向，到今天，“就業(yè)全國化”實實在在成為一種趨勢。一是專業(yè)問題。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。大學(xué)畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。從最新調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)得知，截止到2006年5月底，全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：% 已簽約和已有意向；% 沒有找到工作；% 不想馬上就業(yè)就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變，未來社會需求高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生?！北本┦写髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專家團(tuán)成員王全一說?！拔磥砭蜆I(yè)率統(tǒng)計表明還會略有提升，而實際就業(yè)率會明顯下降。就業(yè)，已經(jīng)成為了畢業(yè)生人生轉(zhuǎn)折的一個重要轉(zhuǎn)折。近幾年來，大學(xué)生天之驕子的優(yōu)越感已經(jīng)蕩然無存，取而代之的是每日為找一份工作的奔波。據(jù)調(diào)查表示：大學(xué)生實際的就業(yè)率將繼續(xù)下降。很多知名企業(yè)招聘的90%都是研究生，剩下的10%也都是重點大學(xué)的學(xué)生，這就給本科生帶來了很嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，而且這個形勢會持續(xù)，未來的實際就業(yè)率還會下降，到2010年，就業(yè)的高峰期就過了。大學(xué)畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。二、大學(xué)生就業(yè)不容樂觀的原因。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來說，大學(xué)生對自己的期望值較高，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑，就應(yīng)該有個體面的工作。其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。如何面對這些嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題國家政策方面為促進(jìn)青年大學(xué)生就業(yè)，我國政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。（2）、鼓勵高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢最嚴(yán)峻。靈活就業(yè)是未來就業(yè)的主要方式之一。同時，國家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會服務(wù)體系，加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會主辦單位和個人予以查處，對各類畢業(yè)生招聘會予以引導(dǎo)、規(guī)范，改善招聘會的軟硬件環(huán)境，提高招聘會質(zhì)量。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。堅持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。畢業(yè)生自身方面（1）接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值就業(yè)市場化、自主擇業(yè)給大