【正文】 學(xué)符號(hào)。以“素質(zhì)教育”為話題，擬題為《救救孩子》。如以“親情”為話題，擬題為《道是無情卻有情》，《春風(fēng)也度玉門關(guān)》。對(duì)偶。擬人。要想擬出好題，可以妙用以下六種技巧。為了更好的表達(dá)自己作文的內(nèi)容，展示自己的才華，為了更好的吸引和“打動(dòng)”閱卷人，就應(yīng)該擬一個(gè)生動(dòng)貼切的標(biāo)題。第一，要求語(yǔ)中的“立意自定”，表明寫作要服從話題范圍；第二，要求語(yǔ)中的“文體自選”，要求考生既要看所選文體與作文題是否吻合，在寫作時(shí)是否有利于表現(xiàn)作文題的深厚意蘊(yùn)，還要看所選文體自己是否熟練，在寫作時(shí)是否有利于選取材料，是否有利于較好表明自己的思想感情；第三，要求語(yǔ)中的“自擬題目”，要求考生既要追求語(yǔ)言表現(xiàn)靚麗動(dòng)人，又要反映話題的內(nèi)在意蘊(yùn)。它一方面借助說明性語(yǔ)言對(duì)材料語(yǔ)內(nèi)涵進(jìn)行解說并導(dǎo)引出對(duì)話題內(nèi)涵的思索性指向信息，另一方面在此基礎(chǔ)上再延伸、擴(kuò)展材料語(yǔ)的思維內(nèi)涵，并引導(dǎo)考生朝正確、深入理解話題內(nèi)涵的方向思索。因此，必須對(duì)材料語(yǔ)認(rèn)真審讀,細(xì)致揣摩其內(nèi)涵。所以，審題第一步,應(yīng)先看話題語(yǔ)，明確寫作的對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，以加深寫作前的印象，在下筆前做到心中有數(shù)。準(zhǔn)確把握和理解這些隱含信息，是成功寫作的前提。在寫作前，慎思明辨地審讀話題是非常必要的環(huán)節(jié)。第三篇：話題作文寫作指導(dǎo)話題作文寫作指導(dǎo)話題作文就是規(guī)定一個(gè)相對(duì)廣泛的談話中心，以啟發(fā)人們思考，激發(fā)人們聯(lián)想、想象，引發(fā)人們說出想說的話的一種作文形式。誤區(qū)之五：照抄照搬別人的文章。誤區(qū)之四，錯(cuò)誤理解“創(chuàng)新”，大做“翻案”文章。如《赤兔之死》得了高分，不少考生以為寫古代題材就可以得滿分高分。但是，如果刻意訓(xùn)練這些“文體”，那么，只能把中學(xué)作文教學(xué)引到邪路上去，是對(duì)學(xué)生的一種誤導(dǎo)。2008年語(yǔ)文科《考試說明》明確要求考生“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文”。我們平時(shí)聽到的“淡化文體”這種說法，主要是針對(duì)命題者說的，希望命題者出的題目不要規(guī)定過死，以便考生能發(fā)揮特長(zhǎng)展示個(gè)性。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。就像面對(duì)中考，我從小學(xué)到初中真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，還要考慮萬一沒有考上大學(xué)怎么辦，這時(shí)我的平常心和淡然的心對(duì)我說話了，他告訴我不要太多顧慮，在這12年里流的汗水會(huì)化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切，新春會(huì)給你奪回來?！焙仙衔业娜沼洷?，體味著這一段話的含義?！竣哿砥馉t灶。上面的病文不但沒有扣緊“答案是豐富多彩的”，反而去論證了“正確答案只有一個(gè)”，內(nèi)容上與原話題背道而馳，僅僅摘了原話題的一些語(yǔ)句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽“而已?！敝v解員很耐心的給大家講了星星看上去那么小的原因，聽后大家感到頓開茅塞?！币灿械恼f：“為了使人看得清楚?！崩蠋熣f這位同學(xué)有點(diǎn)意思了，“貨幣真正的含義是在商品中分離出來的固定充當(dāng)一般等價(jià)值”，老師說。”老師聽完了我們的回答笑了：“大家說得對(duì)，也有錯(cuò)的。有個(gè)同學(xué)說；“老師連這個(gè)問題都要問我們，連貨幣都不知道是什么。但在具體述說變化的過程時(shí)，沒能僅僅扣住“答案是豐富多彩的”這個(gè)話題，而是偏到“對(duì)孩子溺愛是害不是愛”的話題上去，把原話題拋到九霄云外去了。由此可見，教育孩子是國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，切不可當(dāng)作小事來看。試想，如果母獅不嚴(yán)格訓(xùn)練小獅，那么小獅如何在弱肉強(qiáng)食的世界生存？我希望父母?jìng)兘梃b一下母獅的方法，平時(shí)管教孩子嚴(yán)一些，這樣才是真正幫助他們。一個(gè)父親不嚴(yán)格管教孩子，一個(gè)母親不教孩子干家務(wù)活，這孩子能成長(zhǎng)嗎？時(shí)下，很多父母一貫?zāi)鐞酆⒆?，孩子要什么給什么，最后導(dǎo)致孩子天不怕地不怕，使孩子在將來的生活路上遇到麻煩?！蔽以炔⒉煌膺@種看法，我認(rèn)為一個(gè)問題只有一個(gè)答案，只有這樣人們才能夠?qū)Ｐ娜ソ鉀Q問題。例如，以“生活是老師”為話題作文，就應(yīng)該從生活教我們探索求真、開拓務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，給我們謙虛誠(chéng)實(shí)的品德、坦蕩博大的胸懷、堅(jiān)韌剛毅的性格等積極方面著筆，而不可寫在生活中學(xué)會(huì)沉默冷漠、圓滑世故，甚至自私自利等消極內(nèi)容?！?失誤三:內(nèi)容虛假,胡編杜撰,騙取同情 對(duì)策:有感而發(fā),以真情喚共鳴作文貴在情真，真摯的感情才能引起讀者的共鳴。因?yàn)槲业募亦l(xiāng)在群山萬壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪氣，看得壯志凌云。如《0+0=7+(3)嗎》，激起閱卷人急于探究?jī)?nèi)容的強(qiáng)烈愿望，從而產(chǎn)生一定的魅力。如1992年中考作文中另外一項(xiàng)精彩命題：《心中的雨》、《呼喚晴朗的天空》、《走出烏云的太陽(yáng)》、《一千個(gè)零比不上一個(gè)一》、《中國(guó)人失掉公德心了嗎？》、《君子動(dòng)口不動(dòng)手》、《美的回歸》等，運(yùn)用了比喻、象征、擬人、反詰等修辭手法，題目既準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，又表達(dá)出考生的褒貶之情，很惹人喜愛。既要注意題目的簡(jiǎn)明、突出、醒目，又要具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，力爭(zhēng)使文題確切鮮明，生動(dòng)活潑，寓意深刻?？墒怯行┛忌?xí)慣作老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫題目。失誤二：擬題不精或干脆不擬題俗話說：“看書看皮，看報(bào)看題。對(duì)于開放性的話題作文，內(nèi)容的選擇相對(duì)自由，但絕不是無邊無際、隨心所欲、信口開河。寫作是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，在作文的過程中，文字功夫固然要講究，但形成文字前的思維訓(xùn)練更為重要。由于作者從現(xiàn)實(shí)生活中找到了作文的自由，將重大事件信手拈來，又能緊扣話題巧妙為文，所以寫來得心應(yīng)手。，關(guān)注熱點(diǎn)問題。有的學(xué)生對(duì)生活有較強(qiáng)的觀察能力，將生活中精彩的片斷截取出來寫一篇記敘文，不失為一種好的選擇；有的學(xué)生想象力豐富，擅長(zhǎng)編故事，就可以寫寫童話、寓言、或科幻小說；有的學(xué)生擅長(zhǎng)于推理，邏輯思維能力強(qiáng)，不妨寫一篇議論文；有的學(xué)生感情細(xì)膩，寫抒情散文定能表現(xiàn)出色。寫作應(yīng)如何恰到好處的選擇最佳的表達(dá)方式來抒寫自己的心聲，則是一種較高的寫作技巧。（五）表達(dá)。如現(xiàn)代建筑在水泥澆注中必須內(nèi)含一定粗細(xì)規(guī)格的鋼筋，才能使建筑物堅(jiān)固。充實(shí)；尾要像“豹尾”：飛揚(yáng)、有力。其材料的范圍廣，約束性小，這就要作文構(gòu)思上精巧，不然文章結(jié)構(gòu)必然松弛拖沓。構(gòu)思指導(dǎo)的一項(xiàng)重要工作是理清寫作思路。（一段一小點(diǎn)，結(jié)尾一大點(diǎn)）（五）話題作文的構(gòu)思。（顯得機(jī)巧，或突顯文化意蘊(yùn)，或富有時(shí)代色彩。從不同的角度造三五個(gè)句子，再?gòu)闹刑暨x一個(gè)自己認(rèn)為最有寫作價(jià)值的作為文章的立意。一是思維突然相當(dāng)活躍，這時(shí)腦子里往往是緊張而混亂。要選擇其中一個(gè)來寫，不要貪多，否則會(huì)造成東拉西扯，空談漫議。拿2000年中考作文來說，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個(gè)大范圍“化而小之”，變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，例如可以寫“生活態(tài)度”方面的，也可以寫“辨明是非”方面的，“意識(shí)轉(zhuǎn)變”“思維方式”“教育改革”“道德修養(yǎng)”“人物評(píng)價(jià)”“歷史反思”“職業(yè)選擇”“個(gè)性發(fā)展”等等方面的都可以寫，這樣，“化大為小”，“化空為實(shí)”，文章才能“出彩”，才能出現(xiàn)題材多樣、迭彩紛呈的好局面。競(jìng)爭(zhēng)有壓力，忙。忙，世界變得更美好。從“是什么”的角度來寫。（二）話題作文的立意（確定在文中試想表達(dá)的思想或情感）：“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。（2）從寫作內(nèi)容上看，可以寫追求的目標(biāo)，如：真理、權(quán)利、享受。注意：①內(nèi)容與“追求”有關(guān)即可?！?這個(gè)寓言故事給了你什么啟示呢？請(qǐng)以“放棄與追求”為話題寫篇作文，不少于800字，題目自擬。例2：閱讀下面一段話，按要求作文。忙 肩膀 留給明天 人與路 雕琢心中的天使 感情的親疏與對(duì)事物的認(rèn)識(shí)（題目）的提示或限制。一般來說，材料作文往往暗含寫作者必須寫議論文這一要求，會(huì)寫議論文的要寫，不會(huì)寫議論文的也要硬著頭皮寫，考生選擇文體的自由空間相對(duì)比較小。話題作文降低了審題難度，話題只是一個(gè)范圍，立意立論只要在話題范圍之內(nèi)，都可視為符合題意。其實(shí)，命題者在命題時(shí)，也可以不給材料，可只給一個(gè)話題讓考生作文。材料作文中的材料，往往是寫作者進(jìn)行加工、提煉的原始材料。從面上看，話題作文考生可以耳聞四路，旁騖八極，內(nèi)容可輻射生活的方方面面；從點(diǎn)上看，話題作文可以挖掘作者的內(nèi)心世界，可以從事實(shí)挖掘?qū)θ松母形颍梢员憩F(xiàn)形象的細(xì)節(jié)。文章的字?jǐn)?shù)較以前放得更開，一般不少于800字。文體的開放，一般文體上除詩(shī)歌，不作其他限制。要求比較寬松，顯得比較寬泛，鼓勵(lì)學(xué)生解放思想，拓開寫作思路，走出就材料寫材料的狹小空間，表達(dá)豐富多彩的內(nèi)容。對(duì)這一話題，學(xué)生能有所感觸，能有話可說。正確認(rèn)識(shí)和理解材料、提示語(yǔ)、話題之間的關(guān)系及各自的作用，是理解話題作文的關(guān)鍵，也是指導(dǎo)和寫作話題作文的關(guān)鍵。話題和材料的關(guān)系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊(yùn)含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過材料所蘊(yùn)含的意義。話題作文題一般由四部分組成：材料、簡(jiǎn)短提示語(yǔ)、由材料引出的“話題”、作文要求。就是針對(duì)一種現(xiàn)象或事物，自由命題進(jìn)行作文，題面上一般不會(huì)有觀點(diǎn)、主題上的限制，形式上往往也是體裁不限，因此，這類作文選材廣泛，使學(xué)生有話可說，立意結(jié)構(gòu)上能讓學(xué)生深思巧謀，容易寫出真情實(shí)感，突出學(xué)生的個(gè)性特征，深受師生的歡迎。因此，讀文學(xué)名著，讀中外精品，讀時(shí)文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。據(jù)了解，他移植了電腦奇才比爾?蓋茨的記憶。從現(xiàn)實(shí)生活中找到了作文的自由”?？础?9優(yōu)秀考卷：“假如有那么—天，記憶可以移植，我將移來邵云環(huán)的思緒，去那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。②努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，將發(fā)展想象力放在比知識(shí)更重要的位置?？傊?，作文布局謀篇的方法很多，話題作文布局謀篇的方法也很多，這里談的只是自己教學(xué)中的一點(diǎn)探索主體會(huì)，謹(jǐn)與各位同仁切磋交流。發(fā)揮的內(nèi)容，可以是對(duì)引言的解釋、分析、評(píng)價(jià)；也可以是由引言得到的啟迪、鼓勵(lì)、警戒；還可以根據(jù)引言發(fā)出號(hào)召，促人思考。（打動(dòng)人心，發(fā)人深思），在結(jié)尾時(shí)，要用一句或一段簡(jiǎn)短的話明確點(diǎn)出文章的觀點(diǎn)，卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛?！睉夷钍介_頭: 開篇以特寫鏡頭寫出事件某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，如：“小凡自殺了！”“不會(huì)吧，他平時(shí)那么聽話，學(xué)習(xí)成績(jī)又是那么好，怎么可能呢？”“是呀，他的爸爸媽媽是那么的關(guān)心他……”詩(shī)意式開頭，也稱整句式開頭: 運(yùn)用排比、比喻、擬人的修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，來議論點(diǎn)題，抒發(fā)感情，總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。其實(shí)何必感嘆，機(jī)遇當(dāng)然不可能心想事成人人遇到，否則，又何謂機(jī)遇。以事切題法: 在作文開頭先敘述一件事――國(guó)家大事、世界要聞、凡人小事、自然現(xiàn)象、逸聞趣事、寓言故事等，然后根據(jù)所述之事提出論點(diǎn)，或從此事聯(lián)想開來，引出自己的論點(diǎn)，或只引出論題。反向切題法: 要表達(dá)的觀點(diǎn)與傳統(tǒng)的一般的觀點(diǎn)相對(duì)或相反，可以開頭先“反向”肯定那些觀點(diǎn)，再回頭提出自己的見解。自我矛盾法如《“短處”恰似“長(zhǎng)處”》、《放棄也是一種獲得》等。提出問題法如：《“班門弄斧”又何妨？》、《開卷一定有益嗎？》等。要寫好作文必須首先確定新的更具體的觀點(diǎn)，而標(biāo)題就是立意的眼睛。品味品味人家是怎樣立意，怎樣分析，怎樣取材的。即“小中見大”。你只需選取其中一人的話，比如文學(xué)家的“這世界真美”來寫。如此而已。即常從一個(gè)人，一件事，甚至一句話，一首詩(shī)，一條諺語(yǔ)，一個(gè)故事，一種現(xiàn)象，一段傳說等入手，通過對(duì)照、聯(lián)想、借喻、類比等方法來揭示隱藏在里面的意義。我們完全應(yīng)該認(rèn)真地再體會(huì)體會(huì)。我們提倡夾敘夾議，在記敘文中，融入議論性語(yǔ)句，是為了為記敘點(diǎn)睛、升華；在議論類文中，融入簡(jiǎn)潔的記敘性語(yǔ)句，是為了說理生動(dòng)形象，有說服力。但我們一些同學(xué)對(duì)雜文還有極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。如我們寫的第二篇作文：根據(jù)《杰克和水手》的故事寫作文，要寫成議論文，你就一定要注意根據(jù)需要先引，后析，再評(píng)議再引申，再類比、分析綜合歸結(jié)話題。你要寫記敘文，那么，你就應(yīng)注意記敘文的6要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果；你就應(yīng)注意環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的細(xì)致描寫和刻劃；你就應(yīng)注意人物的感情流露，事件的內(nèi)涵升華。所以，對(duì)于寫作能力差的同學(xué)，你一定要寫好“規(guī)矩文”，不求創(chuàng)新，不求突破，要求穩(wěn)，要求不得低分。怎樣做才能不得低分話題作文還有一個(gè)更大的好處就是，淡化文體，文體不限。我們有些同學(xué)不知什么原因，思想極其保守。你是一個(gè)畏嚴(yán)的尊長(zhǎng)，只有你才有資格來教訓(xùn)這群自以為是的人類，你看看吧，看看他們把地球母親給糟蹋成什么樣子！原來豐潤(rùn)的肌膚變成了一塊塊的瘡疤，原來濃郁的秀眉變成了突露的白骨，她在流血，在流濃；她在衰老，在頹敗。而是純粹一個(gè)沒話找話，于是只會(huì)寫沙塵暴是多么多么地不好，大家要怎樣怎樣地保護(hù)大自然，來懲治這惡魔。比如我們本學(xué)期寫的第一篇作文，“與的對(duì)話”。這只能說明一個(gè)問題，你的觀念還沒有轉(zhuǎn)變過來，你的思維還依然守舊。只要你的話能言之成理，能自圓其說，能條理清晰，就不能是壞文章，就不會(huì)得低分。為什么你無話可說因?yàn)槭窃掝}作文，它最大的好處就是，讓那些寫作文時(shí)無話可說的同學(xué)，能有話可說，而沒有更多的限制。但也有同學(xué)說，盡管是話題作文，我依然和以前一樣，還是常常覺得沒啥可寫。這根本不可能！除非你根本就不思考，除非你自己認(rèn)為你是一個(gè)白癡。而有的同學(xué)寫沙塵暴，可以說是一種沒話找話寫，不是真的對(duì)它了解，不是真的想談?wù)撟约旱恼J(rèn)識(shí)和看法。比如我們班有同學(xué)這樣寫沙塵暴：“沙塵暴，你來得好！我熱情地期待著你的到來。廣泛讀書讀報(bào)，熱情地關(guān)注我們生活中發(fā)生的新鮮事，積極地思考，認(rèn)真地對(duì)待，你就不會(huì)言之無物，你就不會(huì)沒話找話，你就不會(huì)語(yǔ)言蒼白，情少意寡。熱情地關(guān)注36月份的報(bào)紙是我們當(dāng)前最重要的一項(xiàng)任務(wù)。要做到不拿低分，這是我們絕大多數(shù)同學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。那么什么是規(guī)矩文？我們所學(xué)的課文，幾乎都是規(guī)矩文，它規(guī)范，有章可循，記敘、議論、抒情，樣樣都是我們寫作的典范。若是依材料寫作文，你就必須注意如何根據(jù)需要引述材料，分析材料，通過對(duì)材料 的分析，引出你的看法和觀點(diǎn)，再由此類比聯(lián)系，論證分析，歸結(jié)要點(diǎn)，統(tǒng)一論題。其實(shí)，我們的寫作傾向，目前就是雜文，即說理性的散文，客觀存在有時(shí)也就是我們所要求寫的議論文，只是它更注重形象的說理、形象的分析。還有的是一看標(biāo)題，絕對(duì)應(yīng)是一篇議論文，但全篇內(nèi)容卻是講述了一件完整的事，這都是作文之大忌。這一點(diǎn)在第6冊(cè)語(yǔ)文課本第一單元的單元知識(shí)中有詳細(xì)的介紹。知識(shí)短文中說：“雜文的一般寫法是，‘從實(shí)入手，以實(shí)論虛’。先述材料，不就是“從實(shí)入手”嗎？不就是從一人一事、一事、一句話、或一種現(xiàn)象入手嗎？然后對(duì)此進(jìn)行分析，主論，引出觀點(diǎn)，再或?qū)φ栈蝾惐?，或?lián)想，把材料中的意義充分揭