【正文】 。4．學(xué)生欣賞課件,齊讀體會(huì)。3．課文主要講了一個(gè)什么故事？（1）詳細(xì)復(fù)述,學(xué)生之間互相補(bǔ)充。三、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1．學(xué)習(xí)通過(guò)各種描寫充分表現(xiàn)人物心情的寫作手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的寫作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)回憶美好的童年往事，體味孩子的童真、童趣，并體會(huì)少年愛(ài)慕英雄的熱情。，展示人物內(nèi)心情感世界的寫作手法。2．交流有關(guān)魯迅先生的資料。五、交流展示，適度拓展1.“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話是什么意思？ 從課文中再找出一些有含義的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。2．練習(xí)給各段加小標(biāo)題，并說(shuō)出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系。理解含義深刻的句子。1．有感情地朗讀全文2．同桌互相說(shuō)說(shuō)這篇課文講了關(guān)于魯迅先生的哪幾件事情。這段主要講了一件什么事？魯迅是怎樣幫助受傷的黃包車夫的？找出讀讀，體會(huì)到什么？幫助受傷車夫后，魯迅的心情怎樣？小聲把寫魯迅心情的這段話讀讀。事情是由什么引起的？魯迅先生是怎樣談起“碰壁”的？把魯迅說(shuō)的話找出來(lái)讀一讀。各自朗讀第二段，想一想這段主要講了一件什么事？從中體會(huì)到什么。3．默讀課文，把不懂的地方畫下來(lái)。三、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)，理解含義深刻的句子。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 練習(xí)給各段加小標(biāo)題，并說(shuō)出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)練習(xí)給各段加小標(biāo)題，并說(shuō)出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法： 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 。②對(duì)學(xué)生的讀數(shù)時(shí)也加強(qiáng)了糾正和指正。一開(kāi)課，我就創(chuàng)設(shè)了“小螞蟻沿著樹(shù)葉的邊線爬了一周”這樣一個(gè)情境，使學(xué)生感到很新鮮，接著我又創(chuàng)設(shè)了描自己收集的樹(shù)葉邊線這一活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；然后又讓學(xué)生通過(guò)找一找、摸一摸活動(dòng)，使學(xué)生把周長(zhǎng)這個(gè)抽象的概念與生活中具體的事例聯(lián)系起來(lái)，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情這節(jié)課中，我讓學(xué)生通過(guò)一連串的活動(dòng)，自己感悟，獲取周長(zhǎng)的概念。①兩人合作，一人測(cè)量，一人做記錄②動(dòng)手操作，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)③交流匯報(bào)四、實(shí)踐訓(xùn)練，知識(shí)延伸（1），算一算下面圖形的周長(zhǎng)（2）？五、課堂小結(jié)，歸納完善（1）這節(jié)課你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？還有什么地方不懂？（2）讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，教師揭示性引導(dǎo)，補(bǔ)充板書(shū)，完善內(nèi)容，揭示課題。二、實(shí)踐探索，理解新知（1）描一描，摸一摸.①描一描手中樹(shù)葉的邊線，并模仿小螞蟻說(shuō)一說(shuō)（描出的樹(shù)葉邊線一周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)）②描出樹(shù)葉的邊線③教師出示一個(gè)多邊形，你們能描出它的邊線嗎？④小結(jié)像這樣，樹(shù)葉、多邊形等物體表面一周的長(zhǎng)度就是它們的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)理解周長(zhǎng)的含義，發(fā)展空間觀念。教學(xué)要求（1）結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。在活動(dòng)中，還為孩子們提供了自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽參與討論，處處體現(xiàn)了《綱要》中“以人為本”的教育觀?？梢赃x擇多種曲調(diào)、不同旋律的音樂(lè)，讓幼兒感受、演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種樂(lè)器：碰鈴、圓舞板、沙球、三角鐵、大鼓、釵、鑼。（1）教師：你們都是勇敢的小戰(zhàn)士，今天的任務(wù)完成了，讓我們一起來(lái)放松一下身體吧?。?）幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作，并合作收拾活動(dòng)器材。①將場(chǎng)地布置成有走、跑、跳、平衡、爬等綜合項(xiàng)目的兩個(gè)競(jìng)賽路徑。基本活動(dòng)。用椅子、皮筋、鈴鐺、地墊布置的三條“戰(zhàn)壕”。時(shí)間：—快樂(lè)學(xué)習(xí)晨間活動(dòng)一：玩轉(zhuǎn)小布球 晨間活動(dòng)二：圈圈走 活動(dòng)名稱 健康：越過(guò)危險(xiǎn)區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)胸腹著地爬、匍匐爬和手膝著地爬的動(dòng)作。對(duì)顏色產(chǎn)生興趣，能用拓印、剪貼、添色等方法制 作美術(shù)作品，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的欲望準(zhǔn)備：樹(shù)葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書(shū)、剪刀、抹布 指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒將樹(shù)葉拼拼貼貼說(shuō)說(shuō)書(shū)也可以變成什么，指導(dǎo)幼兒樹(shù)葉拓印畫。嘗試集體續(xù)編童謠。（3）大家一起念童謠兩遍。（4）師生共同把五幅圖片上的內(nèi)容連貫起來(lái)編成童謠念一遍。觀察圖片，初步了解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在與同伴的游戲中記憶童謠，并感受傳統(tǒng)童謠的樂(lè)趣。幼兒對(duì)如何操作記錄表缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多幼兒都不知如何下手。在下次區(qū)域活動(dòng)前，用5~10分鐘的時(shí)間請(qǐng)幼兒提出記錄時(shí)遇到的困難，大家一起來(lái)幫助他們想辦法解決。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。幼兒用書(shū)：《緊急電話》。2．了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。二、區(qū)域活動(dòng)反思瓶子是生活中小朋友隨處可見(jiàn)的，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從興趣出發(fā)，進(jìn)行本次科學(xué)活動(dòng)，符合《綱要》的指導(dǎo)思想。讓幼兒借助多種方法嘗試給瓶寶寶分類。（4）教師對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒做出及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。（4）待幼兒熟悉后，可恢復(fù)原速度練習(xí)一次。（1）教師：現(xiàn)在呀，你們就是一群小蜜蜂，想不想和我唱著歌一起去花園采蜜呢？（2）請(qǐng)配班老師放慢彈奏的速度，教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。（1）教師：書(shū)上的小蜜蜂在忙什么呢？你怎么知道的？（2）教師總結(jié)并范唱歌曲。學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并配上相應(yīng)的動(dòng)作。二、區(qū)域活動(dòng)反思通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們都能夠初步的懂得避免生活及平?；顒?dòng)中容易法相危險(xiǎn)的事。指導(dǎo)重點(diǎn)：活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒玩走跑交替的游戲。你有沒(méi)有想過(guò)為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢？我們應(yīng)該怎么做？區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)十只小貓咪活動(dòng)目標(biāo)：初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。第一篇：趙娟 第十二周反思教案第十二周班級(jí)：中二班 執(zhí)教：趙娟主題：小朋友有禮貌時(shí)間：：螞蟻排隊(duì)走 晨間活動(dòng)二：運(yùn)球接力賽 健康活動(dòng)：預(yù)防禽流感目標(biāo)：運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。過(guò)程：放錄像（兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道）你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？幼：小朋友生病了、禽流感為什么會(huì)生??？傳染的禽流感？幼：因?yàn)楦忻啊⑴吕?、缺少鍛煉、得禽流感最主要的原因是什么？幼?病毒二、播放病毒有關(guān)資料在顯微鏡下你看到了什么？幼：細(xì)菌？不知道是什么、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔 給我們講解一下好嗎？三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么？小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。36k卡紙，水彩筆若干。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來(lái)告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說(shuō)給他們聽(tīng)、）今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來(lái)做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）結(jié)束： 現(xiàn)在讓我們來(lái)做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。時(shí)間：：小兔找山洞 晨間活動(dòng)二：切西瓜 活動(dòng)一 歌曲：蜜蜂做工 活動(dòng)目標(biāo)：聽(tīng)音樂(lè)，感受2/4拍節(jié)拍的特點(diǎn)及強(qiáng)弱變化規(guī)律，并嘗試學(xué)唱歌曲《蜜蜂做工》。活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的圖，學(xué)習(xí)歌詞。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。（3）教師用比較慢的速度演唱，幼兒隨著教師的歌聲練習(xí)表演動(dòng)作2~3次。（2）教師：什么是懶惰蟲(chóng)？歌曲里的小蜜蜂是懶惰蟲(chóng)嗎？為什么？你喜歡這樣勤勞的小蜜蜂嗎？為什么？（3）教師介紹歌曲的名稱。指導(dǎo)重點(diǎn)：教師可以視幼兒水平提供更多的瓶寶寶?；顒?dòng)反思一、集體活動(dòng)反思在活動(dòng)一中,讓幼兒理解了歌詞后，幼兒通過(guò)練習(xí)后掌握了基本的歌詞和曲調(diào)，鼓勵(lì)幼兒看幼兒用書(shū)的圖譜，分配不同的樂(lè)句動(dòng)作，幫助幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上積累一些韻律。時(shí)間：：捉龍蝦 晨間活動(dòng)二：老鷹捉小雞 活動(dòng)名稱 安全：緊急電話 活動(dòng)目標(biāo)：1．知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。指導(dǎo)重點(diǎn)：動(dòng)態(tài)的猴子比較可愛(ài)，幼兒雖有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于如何用撕貼的方法表達(dá)缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)繪畫、描畫的形式，并鼓勵(lì)幼兒自己尋找輔助工具、材料，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的猴子。二、區(qū)域活動(dòng)反思美工區(qū)中，雖然教師出示了幾種不同猴子的制作示意圖，但多數(shù)幼兒呈現(xiàn)的作品較單一，都選擇了倒掛的撕貼猴子。時(shí)間：：接龍 晨間活動(dòng)二：一二三 活動(dòng)一 語(yǔ)言：拍花蘿 活動(dòng)目標(biāo)：感受傳統(tǒng)童謠的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)規(guī)律。活動(dòng)過(guò)程：游戲：娃娃拍手歌。教師：它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)，每幅圖片上的內(nèi)容？（3）集體交流、創(chuàng)編。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中念童謠，共同檢驗(yàn)幼兒改編的情況。（2）幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲。（3）幼兒用拍手歌的方式念童謠，并和同伴玩游戲 區(qū)域活動(dòng)： 美工區(qū)秋天的葉子 目標(biāo)：能以自己喜歡的方式運(yùn)用各種顏料、樹(shù)葉，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。二、區(qū)域活動(dòng)反思通過(guò)貼一貼、說(shuō)一說(shuō)、跳一跳等手段,必須激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,經(jīng)過(guò)既定的過(guò)程,得出教師框架內(nèi)的結(jié)論,勢(shì)必造成學(xué)生思維的雷同,不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性,教師盡量少講,使教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價(jià)值,給學(xué)生有自由發(fā)揮的空間,如貼一貼、說(shuō)一說(shuō)、跳一跳等活動(dòng),既推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，又達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有看過(guò)解放軍叔叔匍匐爬的經(jīng)驗(yàn)。（2）教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)。（3）游戲：越過(guò)危險(xiǎn)區(qū)。放松活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用各種最符合個(gè)性的語(yǔ)言和技能表達(dá)、展示自我，從而獲得滿足，在情感上得到釋放。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)要點(diǎn)：教師可以在音樂(lè)區(qū)當(dāng)指揮者。二、區(qū)域活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)通過(guò)視聽(tīng)活動(dòng)，將感受與表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合在一起，活動(dòng)中，孩子們情緒愉快、思維活躍，幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣。第二篇：趙桂娟教案