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質(zhì)檢員事跡報告-全文預(yù)覽

2024-10-13 18:13 上一頁面

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【正文】 月參加了《專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)》培訓(xùn),2007年12月到2010年1月參加《?教育技術(shù)能力建設(shè)》培訓(xùn)??通過各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí),不斷汲取新元素,注入新血液,與時俱進,逐步提升自己,臻于完善。在工作之余,我還積極寫論文,并且多次獲得獎勵,在教研會是宣讀,如。自覺更新教學(xué)觀念,在教法上不斷進行改革探索,不斷改進和完善數(shù)學(xué)教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運用。二,業(yè)務(wù)過硬,教學(xué)工作成績顯著我的一句“名言”是“業(yè)務(wù)不過關(guān),誤人子弟是教師最大的屈辱”——這也是我個人一生的信念和行為準則。常年滿“負荷”工作,愛生敬業(yè),勤勤懇懇,樂于奉獻;對學(xué)校布置的工作任務(wù)無條件服從,不計較個人得失,滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。一、思想品德,職業(yè)道德優(yōu)秀“作為一名教育工作者,如何以身正教,以行立教?”這始終是我思考的問題。三十余年來,甘苦五味樣樣俱全,然不斷地回顧總結(jié)反思,是每一個人能夠恒久地進步與上升的最佳方式。用實際行動踐行李源朝部長為大學(xué)生“村干部”題寫的“艱難困苦,玉汝于成”的殷切希望。結(jié)合自身工作經(jīng)驗和體會,我總結(jié)“三個強”和“三個心”。后又投入到校園內(nèi)外路面的硬化、教學(xué)樓以及廁所房頂?shù)姆?、校園墻壁的粉刷、體育器材的維修等各項工作之中。為了改善現(xiàn)狀,我義無反顧的擔負起多個年級的輔課以及部分班級的語文、英語等主課,并適時對孩子進行校外體能訓(xùn)練以及參加校外的團體活動,此舉即增進了師生間的感情,又鍛煉了學(xué)生的體魄,受到了學(xué)生家長和校方的一直好評。兩年的忘我工作,使自己得到了村“兩委”的認可和肯定。為本村新農(nóng)村建設(shè)做出了自己應(yīng)有的貢獻,也為我村的黨內(nèi)工作盡了自己的綿薄之力?!耙环莞拧⒁环菔斋@”。凡事親力親為,努力把事情做得盡善盡美。任職期間,在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,我漸漸地適應(yīng)了農(nóng)村的工作和生活環(huán)境。如果承包商進行此種修補、修復(fù)或重建,則由此產(chǎn)生的費用由承擔質(zhì)量責任的單位承擔。完工驗收的條件是:1)已經(jīng)完成了合同范圍內(nèi)的全部單位工程以及有關(guān)的工作項目,但經(jīng)監(jiān)理人同意列入保修期內(nèi)的尾工項目除外。不正確。該檢驗批不能驗收。多孔磚、砂漿、混凝土的試驗報告都不足。天氣預(yù)報有 8 級大風(fēng),對兩端有構(gòu)造柱的橫墻未澆筑構(gòu)造柱混凝土前,屬于懸臂墻,在 8 級大風(fēng)的情況下,240 墻的允許自由高度為 。3)施工單位必須對此問題承擔責任,原因是該質(zhì)量問題是由施工單位在施工過程中末按設(shè)計要求施工造成的。:除掉水泥薄層和松動石子,表面潤濕并沖洗,鋪水泥漿或砂漿,澆混凝土2建筑工程施工質(zhì)量驗收的程序首先是驗收檢驗批或者是分項工程質(zhì)量驗收,再驗收分部(子分部)工程質(zhì)量,最后驗收單位(子單位)工程的質(zhì)量。③經(jīng)有資質(zhì)的檢測單位鑒定達不到設(shè)計要求但經(jīng)原設(shè)計單位核算認可能滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能的檢驗批,可予以驗收。⑤有施工單位簽署的工程保修書。建設(shè)工程竣工驗收應(yīng)具備的條件:①完成建設(shè)工程設(shè)計和合同約定的各項內(nèi)容。這種事故的滯后性給處理解決質(zhì)量事故帶來困難。分塊長度可根據(jù)有關(guān)手冊計算,當結(jié)構(gòu)厚度在lm以內(nèi)1時,分塊長度一般為2030m1驗收時應(yīng)提供哪些文件:設(shè)計變更文件;原材料出廠合格證和進場復(fù)驗報告;鋼筋接頭的試驗報告;混凝土工程施工記錄;混凝土試件的性能試驗報告;裝配式結(jié)構(gòu)預(yù)制構(gòu)件的合格證和安裝驗收記錄;預(yù)應(yīng)力筋用錨具、連接器的合格證和進場復(fù)驗報告;預(yù)應(yīng)力筋安裝、張拉及灌漿記錄;隱蔽工程驗收記錄;分項工程驗收記錄;混凝土結(jié)構(gòu)實體檢驗記錄;工程的重大質(zhì)量問題的處理方案和驗收記錄; 其他必要的文件和記錄。摻入適量的粉煤灰或在澆筑時投人適量的毛石。②具有完整的施工操作依據(jù)、質(zhì)量檢查記錄。同一驗收批的混凝土應(yīng)由強度等級相同、生產(chǎn)工藝和配比基本相同的混凝土組成,對現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件,尚應(yīng)按單位工程的驗收項目劃分驗收批。C)確定時間的混凝土強度代表值。A)混凝土的抗壓強度。施工過程的質(zhì)量檢查,即在制備和澆筑過程中對原材料的質(zhì)量、配合比、坍落度等的檢查,每一工作班至少檢查二次,遇有特殊情況還應(yīng)及時進行檢查。高度大于1m的混凝土梁的水平施工縫,應(yīng)留在樓板底面以下2030mm處,當板下有梁托時,留在梁托下部。:施工縫宜留在結(jié)構(gòu)受剪力較小且便于施工的部位。:根據(jù)設(shè)計圖紙檢查鋼筋的鋼號、直徑、根數(shù)、間距是否正確,特別是要注意檢查負筋的位置;檢查鋼筋接頭的位置及搭接長度是否符合規(guī)定;檢查混凝土保護層是否符合要求; 檢查鋼筋綁扎是否牢固,有無變形、松脫和開焊。⑦屋面板與屋架(梁)埋件的焊接檢查。,應(yīng)盡量避免混凝土表面或模板受到損壞,防止整塊板落下傷人。,首先是柱模板,然后是樓板底板,梁側(cè)模板,最后梁底模板。⑤有施工單位簽署的工程保修書??⒐を炇諔?yīng)具備那些條件:①完成建設(shè)工程設(shè)計和合同約定的各項內(nèi)容。在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)中,嚴禁使用含氯化物的水泥。(4)主要功能項目的抽查結(jié)果應(yīng)符合相關(guān)專業(yè)質(zhì)量驗收規(guī)范的規(guī)定。F)樁基竣工平面圖及樁頂標高圖。B)經(jīng)審定的施工組織設(shè)計、施工方案及執(zhí)行中的變更情況。④經(jīng)返修或加固的分項、分部工程,雖然改變外形尺寸但仍能滿足安全使用要求,可按技術(shù)處理方案和協(xié)商文件進行驗收。:據(jù)需要,對鋼筋進行加工(切割,彎曲等不包括焊接)成需要的尺寸的過程三、問答題影響土壓實質(zhì)量的因素有:壓實功,含水量,鋪土厚度砂漿強度與那些因素有關(guān):當原材料質(zhì)量一定時,砂漿的強度主要取決于水泥強度等級與水泥用量,用水量對砂漿強度影響不大。,以超過原來鋼筋屈服點強度的拉應(yīng)力,強行拉伸鋼筋,使鋼筋產(chǎn)生塑性變形以達到提高鋼筋屈服點強度和調(diào)直鋼筋的目的。當砌體砌筑到一定高度時()就必須搭設(shè)腳手架。在基坑開挖前和開挖過程中,利用真空原理,不斷抽出地下水,使地下水位降低到坑底以下,直至施工結(jié)束為止。安定性不良的水泥,在漿體硬化過程中或硬化后產(chǎn)生不均勻的體積膨脹,使水泥制品產(chǎn)生膨脹性的裂縫、翹曲,甚至崩潰,嚴重影響工程質(zhì)量。彎起鈉筋,承擔斜截面抗剪承載能力架立鋼筋,固定箍筋,與縱向受力鋼筋形式鋼筋骨架,并抵抗因混凝土收縮和溫度變化產(chǎn)生的裂縫:一般包括結(jié)構(gòu)設(shè)計圖紙目錄、結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明、結(jié)構(gòu)平面圖和構(gòu)件詳圖。五、問答題,能夠減少拌合用水量的外加劑。我將迎接新的挑戰(zhàn),珍惜新的機會,揚長避短,爭取新的進步!第二篇:質(zhì)檢員一、名詞解釋150mm150mm的標準立方體試件;標準養(yǎng)護條件為溫度20177。同時做好各類報表、記錄的填寫工作,及時反饋和上報。對一些需要改進和提高的制件,認真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅的意見,跟蹤制件模具的改進和維修,并驗證改進后的質(zhì)量是否能得到提高。嚴格依據(jù)圖紙、生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品標準對各類制件進行檢驗,及時改進和糾正一些制件與圖紙不符及圖紙與制件有差別的地方,使產(chǎn)品質(zhì)量逐步走向統(tǒng)一并得到穩(wěn)步提高。本人始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則;深入學(xué)習(xí),不斷提高觀察、分析和處理問題的能力,用各方面的知識充實自己,加快知識更新,增強應(yīng)變能力。在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識有了一定程度的進步和提高,在車間我分管質(zhì)量檢驗與控制工作。做到了:人員落實、制度落實、職責落實、任務(wù)落實、檢查落實。配合車間及時完成到期計劃制件的檢驗工作,保證了生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。配合性能檢測室或組裝廠做好試裝配試驗或小批量試裝試驗。提升個人工作治理能力,為適應(yīng)公司快速發(fā)展做出自已的貢獻。構(gòu)造鋼筋不承受主要的作用力,只起維護、拉結(jié),分布作用。箍筋,設(shè)置箍筋可以提高構(gòu)件的抗剪承載力,同時也與縱向受力鋼筋、架立筋一起形成鋼筋骨架。
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