【正文】 連接。拆除跨度較大的梁下支柱時(shí)，應(yīng)先從跨中開始，分別拆向兩端。②有完整的技術(shù)檔案和施工管理資料。(5)觀感質(zhì)量驗(yàn)收應(yīng)符合要求。C)樁位測(cè)量放線圖，包括工程樁位復(fù)核簽證單。建筑工程質(zhì)量不符合要求是應(yīng)如何處理？①經(jīng)返工重做或更換器具、設(shè)備的檢驗(yàn)批，應(yīng)重新進(jìn)行驗(yàn)收。：在監(jiān)理單位或建設(shè)單位監(jiān)督下，由施工單位有關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)取樣，并送至具備相應(yīng)資質(zhì)的檢測(cè)單位所進(jìn)行的檢測(cè)。所以，國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定體積安定性不合格的水泥應(yīng)定為廢品，嚴(yán)禁用于建設(shè)工程中。可取的以下效果：提高混凝土拌合物流動(dòng)性；提高混凝土強(qiáng)度；節(jié)約水泥；改善混凝土耐久性能，其結(jié)構(gòu)柱的設(shè)置部位有： 外墻四角，錯(cuò)層部位墻與外縱墻交接處，大房間內(nèi)外墻交接處，較大洞口兩側(cè)，樓、電梯間的四角，隔15m或單元橫墻與外縱墻交接處，樓、電梯間的四角、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土和三合土等脆性材料組成的墻下條形基礎(chǔ)或柱下獨(dú)立基礎(chǔ)。我在工作崗位上履行了一名質(zhì)量檢查人員的職責(zé)，由于工作成績突出我先后獲得1993年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”、1995年被評(píng)為“質(zhì)量標(biāo)兵”、1999年被評(píng)為“質(zhì)檢能手”、2001年被評(píng)為“質(zhì)量標(biāo)兵”、2012年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。仔細(xì)測(cè)量制件裝配尺寸，做好拋光檢驗(yàn)和目測(cè)、隨機(jī)抽樣檢驗(yàn)，保證了制件的表面質(zhì)量符合電鍍或噴塑要求。第一篇：質(zhì)檢員事跡報(bào)告?zhèn)€人事跡報(bào)告時(shí)間過得真快工作已二十年多了在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我認(rèn)真做好本職工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)從不馬虎，工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)。嚴(yán)格把好各類制件的周轉(zhuǎn)關(guān)，對(duì)于檢驗(yàn)查出的不合格制件，除注明不合格缺陷外，還幫助員工及時(shí)返工、返修，解決不合格缺陷和減少不必要的浪費(fèi)。成績只屬于過去，在以后的工作中我將繼續(xù)抓好產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定，在質(zhì)量穩(wěn)中求高使產(chǎn)品質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。常見的有磚基礎(chǔ)、毛石基礎(chǔ)、灰土基礎(chǔ)、毛石混凝土基礎(chǔ)、混凝土基礎(chǔ)：縱向受力鋼筋、箍筋、彎起鋼筋、縱向構(gòu)造鋼筋(架立鋼筋和腰筋)各起什么作用：縱向受力鋼筋，布置在梁的受拉區(qū)，承受由彎矩作用而產(chǎn)生的拉應(yīng)力。（3B）300600 框架梁（KL）編號(hào)為1，共3跨，為兩段懸挑，截面bh=300600φ8100/200（2）2Φ25 箍筋為直徑φ8的一級(jí)鋼筋，加密區(qū)間距100mm，非加密區(qū)200mm，均為雙肢箍筋，上部配有兩根貫通筋，直徑為Φ25的二級(jí)鋼筋G4φ10 構(gòu)造鋼筋4根直徑φ10的一級(jí)鋼筋，兩側(cè)各2根（）一、名詞解釋：由施工的承接方與完成方經(jīng)雙方檢查并對(duì)可否繼續(xù)施工做出確認(rèn)的活動(dòng)。：對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料、構(gòu)配件設(shè)備等按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要求進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)產(chǎn)品達(dá)到合格與否作出確認(rèn)。②經(jīng)有資質(zhì)的檢測(cè)單位鑒定達(dá)到設(shè)計(jì)要求的檢驗(yàn)批，應(yīng)予以驗(yàn)收。D)制作樁的材料試驗(yàn)記錄，成樁質(zhì)量檢查報(bào)告。進(jìn)場(chǎng)水泥，鋼筋應(yīng)做哪些檢查和復(fù)檢：水泥進(jìn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)對(duì)其品種、等級(jí)、包裝或散裝倉號(hào)、出廠日期等進(jìn)行檢查，并應(yīng)對(duì)其強(qiáng)度、安定性及其他必要的性能指標(biāo)進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，其質(zhì)量必須符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。③有工程使用的主要建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備的進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告。，應(yīng)按下列要求進(jìn)行：上層樓板正在澆筑混凝土?xí)r，下一層樓板的模板支柱不得拆除，再下一層樓板模板的支柱，僅可拆除一部分；跨度4m及4m以上的梁下均應(yīng)保留支柱，應(yīng)在混凝土強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)的混凝土強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值后，才允許承受全部使用荷載。⑨覆蓋前對(duì)直埋于樓地面的電纜，封閉前對(duì)敷設(shè)于暗井道、吊頂、樓板墊層內(nèi)的設(shè)備管道。柱子的施工縫宜留在基礎(chǔ)與柱子的交接處的水平面上，或梁的下面，或吊車梁牛腿的下面，或吊車梁的上面，或無梁樓蓋柱帽的下面?；炷琉B(yǎng)護(hù)后的質(zhì)量檢查，主要包括混凝土的強(qiáng)度(主要指抗壓強(qiáng)度)、表面外觀質(zhì)量和結(jié)構(gòu)構(gòu)件的軸線、標(biāo)高、截面尺寸和垂直度的偏差。D）混凝土結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的評(píng)定。為保證砌體的質(zhì)量，主控項(xiàng)目為軸線位置偏移和垂直度，一般項(xiàng)目為基礎(chǔ)頂面和樓面標(biāo)高、表面平整度、門窗洞口高寬、外墻上下窗口偏移、水平灰縫平直度和清水墻游走丁縫早期溫度裂縫的預(yù)防方法主要有:優(yōu)先采用水化化熱低的水泥(如礦渣硅酸鹽水泥)。③有工程使用的主要建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備的進(jìn)場(chǎng)試驗(yàn)報(bào)告。⑤通過返修或加固仍不能滿足安全使用要求的分部工程、單位(子單位)工程，嚴(yán)禁驗(yàn)收。（2）外墻與內(nèi)橫墻連接留直凸槎，沒有拉結(jié)鋼筋。見 《鋼筋混凝土施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50204案例三震裂度7級(jí)參考答案不符合驗(yàn)收規(guī)范規(guī)定（1）《砌體工程檢驗(yàn)批質(zhì)量記錄》應(yīng)由施工項(xiàng)目專業(yè)質(zhì)量檢查員填寫。由此產(chǎn)生或伴隨產(chǎn)生的全部費(fèi)用，應(yīng)在第二部分保留金或從業(yè)主應(yīng)付給承包商的其他款項(xiàng)內(nèi)扣除。為贏得群眾信任，更好的開展工作，經(jīng)常利用節(jié)假日的休息時(shí)間進(jìn)入到農(nóng)戶家中，或促膝長談聊聊家常，或幫忙務(wù)農(nóng)一起下田。堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨和國家的各項(xiàng)方針、政策，特別是涉農(nóng)的法律法規(guī)以及相關(guān)的文件精神，翻閱了大量關(guān)于農(nóng)民致富和種養(yǎng)殖技術(shù)的書籍。此外，因?qū)W?；A(chǔ)設(shè)施年久失修，每逢雨雪天氣，便嚴(yán)重影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。三個(gè)心是要擁有一顆無私奉獻(xiàn)之心，要擁有一顆持之以恒之心，要擁有一顆開拓進(jìn)取之心。思想純度的高低是人生價(jià)值高低的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當(dāng)功成。自己無論教哪個(gè)年級(jí)、怎樣的班，都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生歡迎。在歷年的小學(xué)畢業(yè)班水平調(diào)研測(cè)評(píng)中均取得較好的成績。作為一名教師，要懂得熱愛學(xué)生。在各任課老師密切配合下，所帶的班級(jí)：干部能力強(qiáng)，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)氣氛濃，考試成績好??受到學(xué)校、家長的一致好評(píng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)良班集體，校優(yōu)秀少先隊(duì)組織，并在2005年被評(píng)為市先進(jìn)學(xué)生集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。勤于家訪，做到每學(xué)期每個(gè)學(xué)生都家訪一次以上，優(yōu)等生和差生更是加強(qiáng)家訪，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。并及時(shí)家訪，向他家匯報(bào)開訓(xùn)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事，積極探索教改新路子，認(rèn)真指導(dǎo)教師進(jìn)行教改。自2002年勝任總控崗位后，我就認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任會(huì)越來越重。作為一名十幾年的平凡職工，積極顯示老工人的先進(jìn)帶頭作用，為新工人作出表率，并關(guān)心新工人的技術(shù)學(xué)習(xí)，把多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)功底，毫無保留的傳授給新工人，起到了很好的傳幫帶作用，為尿素二車間的人才儲(chǔ)備提供了保障；在帶動(dòng)和幫助全班同事共同提高技術(shù)水平的基礎(chǔ)上，我也一直不斷的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，并以理論來指導(dǎo)自己的實(shí)際操作。一位詩人說的好：“過去屬于死神，未來屬于自己”。作為尿素二車間的一名控制工，我深刻認(rèn)識(shí)到，本人肩負(fù)著我車間節(jié)能降耗、優(yōu)化工藝指標(biāo)、減少工藝事故的主要責(zé)任，使自己立足本職工作，從自身做起，在節(jié)能降耗、技改創(chuàng)新等方面下功夫，奮起自救，走出困境。以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作報(bào)告，懇請(qǐng)?jiān)u審委員會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)給予通過。我積極協(xié)助班主任建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)真抓好全校學(xué)生的政治思想工作，把歪風(fēng)邪氣消滅在萌芽狀態(tài)，對(duì)好人好事，拾金不昧現(xiàn)象及時(shí)給予表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，從而使學(xué)校正氣不斷上升，形成良性循環(huán)。此外，我積極參加教研教改活動(dòng)，每年均舉行校性的公開課，1999年在太平小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。接到這個(gè)班后，我對(duì)開訓(xùn)同學(xué)的教育沒有采取簡單粗暴的訓(xùn)斥方法。1980年2月至現(xiàn)在，我一直在塘邊小學(xué)任教，長期擔(dān)任學(xué)校中、高年級(jí)的數(shù)教學(xué)工作，經(jīng)常擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員。自己始終認(rèn)為作為一名教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的情感，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣。在工作