【正文】 扎實可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵，?；ㄌ?。二、教研室工作的困惑教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。（2）、加強對學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。”要求各教研組對自己學(xué)科所選的課題進行充實調(diào)整。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，教研室采取“以點帶面”的方法，即抓一兩個學(xué)科的教師中對此認(rèn)識較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項研究任務(wù)，并以新課改為契機，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進行示范課、公開課實驗。（2）、抓重點突破教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認(rèn)識，因而思想抵觸，看法不一。因為這二者是緊密相關(guān)、互相促進的。以點帶面，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力。（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)不是擺架子，耍花套，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為教師雖有了一定的學(xué)識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。烏魯木齊65中學(xué)教務(wù)處2012年12月20日第二篇：2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。我校管理要關(guān)注細節(jié)。經(jīng)營學(xué)校的品牌首先要進行品牌定位。積極開展各種文體活動，一個學(xué)期來，組織了作文比賽、數(shù)學(xué)競賽等活動，活躍了校園文化。6月份，教務(wù)處又順利完成了州20122013年的雙語質(zhì)量監(jiān)測工作。分期跟緊抓實課堂教學(xué)。我校學(xué)生的來源特殊，學(xué)生雙語底子不太好。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計問題，分層設(shè)計練習(xí)、分層作業(yè)、分層評價。三、突出重點，加強質(zhì)量管理抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一個學(xué)期來，我校各校在落實好學(xué)校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。二、抓實常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)加強課堂教學(xué)管理，重視各項教學(xué)常規(guī)的落實，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周推門聽課至少2節(jié)，每周例會公布領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)。要重視各項教學(xué)常規(guī)的研究，把課改工作落到實處。學(xué)校通過“五課”，及時進行課改工作的交流與研討，總結(jié)經(jīng)驗，交流成果，排解疑難。現(xiàn)總結(jié)如下：一、著眼課堂，大力推進新課改。在上級教育主管部門和當(dāng)?shù)攸h政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，我校的教育教學(xué)上了一個新臺階。加強教學(xué)研討。學(xué)校以課堂教學(xué)為著力點，通過對課堂教學(xué)全過程的變革，進一步促進學(xué)生健康全面的發(fā)展，完成課改的目標(biāo)和任務(wù)。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。經(jīng)過聽課、評課活動，我校教師的執(zhí)教能力有了一定的提高。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。抓好聽課、評課活動。教師認(rèn)真對待平時的單元檢測，做到嚴(yán)考嚴(yán)改，并認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)、教師加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結(jié)。認(rèn)真抓好科組教研活動；加大畢業(yè)班教學(xué)力度，積極開展好畢業(yè)班專題研究活動，發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量四、抓好雙語教學(xué),使之更上新臺階本學(xué)期我校雙語教學(xué)工作又向前邁進了一步。雙語學(xué)生不斷進步。5月份教務(wù)處組織了七、八年級的“我學(xué)雙語”活動，同時組織雙語教師與漢語教師一起參加研修，也促進了雙語教師的專業(yè)成長。積極開展學(xué)校師生健身活動，搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。一所學(xué)校，最重要的辦學(xué)因素不是校舍和設(shè)施，也不是校長和教師，而是這所學(xué)校的品牌。我校幾年來以現(xiàn)代技術(shù)為支撐，課程改革為契機，以素質(zhì)教育為依托，常規(guī)教育為核心，行程了優(yōu)良環(huán)境育人心，教學(xué)實踐出真知，掌握技能出人才等辦學(xué)特殊。如果說本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成績的話，離不開教務(wù)處老師的努力工作和配合，今后我們將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)良作風(fēng)，改進工作方法，逐步改進上述問題。一、我們所做的努力加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念活到老，學(xué)到老。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。第三、講究學(xué)習(xí)效果。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動力，促先導(dǎo)，學(xué)校專門成立了以分管教學(xué)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。因此對課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。集備活動除了正常的定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。（3）、加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，