【正文】 扎實可行的研究方向和目標，不能紙上談兵，耍花套。二、教研室工作的困惑教研室工作的職責、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。（2）、加強對學生研究課題的選擇指導?！币蟾鹘萄薪M對自己學科所選的課題進行充實調(diào)整。為此，我校結(jié)合學校的實際情況，教研室采取“以點帶面”的方法，即抓一兩個學科的教師中對此認識較好，有精力，有興趣的教師承擔這項研究任務(wù)，并以新課改為契機，配合教導處組織的各科教學新秀進行示范課、公開課實驗。（2）、抓重點突破教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認識，因而思想抵觸，看法不一。因為這二者是緊密相關(guān)、互相促進的。以點帶面，促進教學質(zhì)量的提高。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學生，為了學生的一切。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作課題研究的目的是使我們的教學工作能做到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的和實踐能力，提高教學質(zhì)量。教研室的同志，也積極投入所在學科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學研究的效果做出努力。（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導。學習不是擺架子，?；ㄌ?，而應學有所得，學有成效。學校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學習，本學期還加強備課組、課題組的業(yè)務(wù)學習。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。烏魯木齊65中學教務(wù)處2012年12月20日第二篇：2012―2015學第一學期教研室工作總結(jié)2012―2015學第一學期教研室工作總結(jié)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。我校管理要關(guān)注細節(jié)。經(jīng)營學校的品牌首先要進行品牌定位。積極開展各種文體活動，一個學期來，組織了作文比賽、數(shù)學競賽等活動，活躍了校園文化。6月份，教務(wù)處又順利完成了州20122013年的雙語質(zhì)量監(jiān)測工作。分期跟緊抓實課堂教學。我校學生的來源特殊，學生雙語底子不太好。課堂仍是培優(yōu)轉(zhuǎn)差的主陣地，教師根據(jù)優(yōu)、中、差學生分層確立教學目標，分層設(shè)計問題，分層設(shè)計練習、分層作業(yè)、分層評價。三、突出重點，加強質(zhì)量管理抓實培優(yōu)轉(zhuǎn)差。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務(wù)水平。一個學期來，我校各校在落實好學校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。二、抓實常規(guī)，規(guī)范教學工作。本學期校領(lǐng)導加強課堂教學管理，重視各項教學常規(guī)的落實，中層以上領(lǐng)導每周推門聽課至少2節(jié)，每周例會公布領(lǐng)導聽課節(jié)數(shù)。要重視各項教學常規(guī)的研究，把課改工作落到實處。學校通過“五課”，及時進行課改工作的交流與研討，總結(jié)經(jīng)驗，交流成果，排解疑難。現(xiàn)總結(jié)如下：一、著眼課堂，大力推進新課改。在上級教育主管部門和當?shù)攸h政的正確領(lǐng)導下，在全校教師的共同努力下，我校的教育教學上了一個新臺階。加強教學研討。學校以課堂教學為著力點，通過對課堂教學全過程的變革，進一步促進學生健康全面的發(fā)展，完成課改的目標和任務(wù)。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲，是教學質(zhì)量的保證。經(jīng)過聽課、評課活動，我校教師的執(zhí)教能力有了一定的提高。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。抓好聽課、評課活動。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學管理。領(lǐng)導、教師加大力度，抓好學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結(jié)。認真抓好科組教研活動；加大畢業(yè)班教學力度，積極開展好畢業(yè)班專題研究活動，發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業(yè)班教學質(zhì)量四、抓好雙語教學,使之更上新臺階本學期我校雙語教學工作又向前邁進了一步。雙語學生不斷進步。5月份教務(wù)處組織了七、八年級的“我學雙語”活動，同時組織雙語教師與漢語教師一起參加研修，也促進了雙語教師的專業(yè)成長。積極開展學校師生健身活動，搞好學校環(huán)境衛(wèi)生。一所學校，最重要的辦學因素不是校舍和設(shè)施，也不是校長和教師，而是這所學校的品牌。我校幾年來以現(xiàn)代技術(shù)為支撐，課程改革為契機，以素質(zhì)教育為依托，常規(guī)教育為核心，行程了優(yōu)良環(huán)境育人心，教學實踐出真知，掌握技能出人才等辦學特殊。如果說本學期教務(wù)處工作取得了一些成績的話，離不開教務(wù)處老師的努力工作和配合，今后我們將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。一、我們所做的努力加強理論學習，更新教學觀念活到老，學到老。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內(nèi)容可學，有方法可借鑒。第三、講究學習效果。為提高我校的教學質(zhì)量，抓動力，促先導，學校專門成立了以分管教學的副校長直接領(lǐng)導的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個學科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。因此對課題研究的管理與指導，關(guān)系重大。集備活動除了正常的定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。（3）、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理不管是公開課還是研究性教學研討，