20xx-20xx第一學(xué)期教研組工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識字課《識字五》，在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)諺語。只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。每次看圖寫話的指導(dǎo)，教師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時，也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨(dú)特的感受，避免千篇一律。另外，我們本學(xué)期還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話。（5）通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力學(xué)生升入二年級，嘗試寫日記。如《保護(hù)有益的動物》一課，可引導(dǎo)學(xué)生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益和自己是怎樣保護(hù)有益的小動物，再在小組中進(jìn)行討論交流。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動?！蹲^天》一課中，我一（），就（）。（3）仿照課文例子，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力語文課文中的內(nèi)容，有很多句式值得學(xué)生去積累、仿寫。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學(xué)會在寫作中做到學(xué)以致用。所以我在進(jìn)行問題情境教學(xué)時盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。實(shí)施方案（1）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力低年級的學(xué)生由于知識和經(jīng)驗(yàn)的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說清楚、講明白。為此，我和我的組員們，將向著“做最好的自己”努力，辛勤工作，不斷超越自己?？傊?，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高 標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在檢查教案時每個組有每個組的特色，如高一組是書寫最為規(guī)范的 高二組的反思最為有特色高三組的備課量最多又是練習(xí)冊又是課本的 都是兩本教案。就連我也是在最后的一個月里也是夾板上身，這些老師工作負(fù)擔(dān)很 重,任勞任怨。全體教師都參與評課并由一位教師主評。備課時明確一個人備一模塊，任務(wù)落實(shí)到人，該備課人須將每模塊教學(xué)內(nèi)容的 重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等全部寫好并組內(nèi)交流。在一上次的組內(nèi)工作會議中我強(qiáng)調(diào)了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，經(jīng)過一段時間的驗(yàn)證感覺組內(nèi)的教師都有了十足的進(jìn)步。我們學(xué)校最新的一個改革就是將課堂時間改為了45分鐘一堂課那么真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率就是我們的當(dāng)務(wù)之急；所以我們要用創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)來創(chuàng)新外語教學(xué)。2．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。如高一組的趙一霖 姜迎雪等青年教師都是利用多媒體制作課件的高手 3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。二、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn) 英語組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作，有的教師即當(dāng)教師教課又當(dāng)班主任帶班，高二學(xué)年的尤其多，劉慧老師 劉金亮老師真的是十分的辛苦。三、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作 本學(xué)期教務(wù)處每周檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，對我們組予以很大的幫助，我們也及時作好反饋工作。并且在學(xué)校多媒體備課室里組織了一次大型的組內(nèi)工作會議，會議對與激發(fā)老師的工作熱情有很大的幫助，并請到了教學(xué)校長列席。這是我校一直不變的指導(dǎo)思想和追求目標(biāo)。我們組根據(jù)低年級學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語言訓(xùn)練規(guī)律，在上個學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力”的專題研究。當(dāng)然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則。平時要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學(xué)生用半小時的時間閱讀課外書籍（知識在課外），閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重 其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。使學(xué)生的在寫作過程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確、清楚。在平時的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學(xué)生仿照課文的內(nèi)容進(jìn)行說句子的訓(xùn)練，如：《我會變》一課中，（）有時候（），有時候（）。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索在口語交際課中進(jìn)行聽聽說說的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力。這樣，通過質(zhì)疑、續(xù)編故事、表演等多種形式培養(yǎng)了學(xué)生說話的能力，讓他們愛說，會說。由于是剛剛開始寫日記，學(xué)生對日記
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1