20xx-20xx第一學(xué)期教研組工作總結(jié)(已修改)
2024-11-05 05:01 本頁面
【正文】 第一篇：20172018第一學(xué)期教研組工作總結(jié)20172018學(xué)年度上學(xué)期期末英語教研組工作總結(jié)徐伊娜 轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了，回憶中上屆高考表彰會上表揚英語的成績與寫教學(xué)計劃仿佛是昨天的事，可謂時光如流水啊。我們學(xué)校最新的一個改革就是將課堂時間改為了45分鐘一堂課那么真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率就是我們的當(dāng)務(wù)之急；所以我們要用創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)來創(chuàng)新外語教學(xué)。在一上次的組內(nèi)工作會議中我強調(diào)了幾點注意事項，經(jīng)過一段時間的驗證感覺組內(nèi)的教師都有了十足的進(jìn)步?，F(xiàn)將方法總結(jié)如下 ：一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 1．努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進(jìn)行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗交流會，在會上請劉慧老師給作了板書的指導(dǎo) 各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學(xué)水平。2．加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確一個人備一模塊，任務(wù)落實到人，該備課人須將每模塊教學(xué)內(nèi)容的 重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等全部寫好并組內(nèi)交流。鼓勵教師制作課件，利 用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué) 資源共享。如高一組的趙一霖 姜迎雪等青年教師都是利用多媒體制作課件的高手 3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。高三的教師積極的配合聽課工作并且被聽的機會最多，沒有抱怨，十分感謝。這些教研活動受到了學(xué)生的一致好評。二、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn) 英語組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作，有的教師即當(dāng)教師教課又當(dāng)班主任帶班，高二學(xué)年的尤其多，劉慧老師 劉金亮老師真的是十分的辛苦。就連我也是在最后的一個月里也是夾板上身，這些老師工作負(fù)擔(dān)很 重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。三、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作 本學(xué)期教務(wù)處每周檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，對我們組予以很大的幫助，我們也及時作好反饋工作。在檢查教案時每個組有每個組的特色，如高一組是書寫最為規(guī)范的 高二組的反思最為有特色高三組的備課量最多又是練習(xí)冊又是課本的 都是兩本教案。真的是十分辛苦，感謝大家一年的配合。四教研工作全組同事積極參加了學(xué)校組織的課題研究并積極撰寫論文。并且在學(xué)校多媒體備課室里組織了一次大型的組內(nèi)工作會議，會議對與激發(fā)老師的工作熱情有很大的幫助，并請到了教學(xué)校長列席。總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高 標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高 到一個新層次而奮斗。第二篇：2009——2010學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)更多精彩范文點擊主頁搜索2009——2010學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)公文 2009——2010學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)二年級語文組一、指導(dǎo)思想我校的辦學(xué)理念是：尊重人性，和諧育人，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的教育，讓每個人成為最好的自己。這是我校一直不變的指導(dǎo)思想和追求目標(biāo)。為此，我和我的組員們，將向著“做最好的自己”努力，辛勤工作，不斷超越自己。一個學(xué)期即將結(jié)束，我們也圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。二、專題研究專題的提出《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對低年級學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的1更多精彩范文點擊主頁搜索事。我們組根據(jù)低年級學(xué)生的年齡心理特點和語言訓(xùn)練規(guī)律，在上個學(xué)年的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力”的專題研究。實施方案（1）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力低年級的學(xué)生由于知識和經(jīng)驗的貧乏，抽象思維能力差，有些事情不親身經(jīng)歷，便很難說清楚、講明白。根據(jù)學(xué)生的這一特點，在教學(xué)中有意識地讓學(xué)生親身去實踐，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的，如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，設(shè)計的問題對于學(xué)生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的
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