【正文】 活費(fèi)用。無論我能否獲得批準(zhǔn)，我都衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助。看著我父親和母親的辛勤工作和白發(fā)，我的心酸酸的，有一種說不出的悲傷。不幸的是，我的祖父在20xx年1月死于癌癥，花費(fèi)了大量的醫(yī)療費(fèi)用，并欠下了一筆債務(wù)。我母親是一名下崗工人。特此申請(qǐng)，希望批準(zhǔn)。在生活中，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，所以生活節(jié)儉，節(jié)儉。家里只有父親和母親，但他們一直生病。第四篇：高中貧困生申請(qǐng)書高中貧困生申請(qǐng)書1尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師：你好。我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動(dòng)來證明，也希望得到政府的幫助。我家在x縣x渠鄉(xiāng)x大隊(duì)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績(jī)良好，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實(shí)我們的動(dòng)力。在班級(jí)，積極參與院里的各項(xiàng)活動(dòng)。因此現(xiàn)在這個(gè)家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無勞動(dòng)能力，全家就靠爺爺那點(diǎn)“五?！苯?jīng)費(fèi)在維持基本生活。此致敬禮申請(qǐng)人：****年**月**日貧困生助學(xué)金申請(qǐng)書1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我是xx縣孟壩中學(xué)高二級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向政府申請(qǐng)貧困助學(xué)金。并且我現(xiàn)在就要就讀高中了，學(xué)費(fèi)比初中而言花費(fèi)更重，以前就讀初中的的時(shí)候，到每年期末考試的時(shí)候，父親必須東拼西湊才能將學(xué)費(fèi)給我湊夠。大學(xué)，我人生中新的起點(diǎn)。因此我不得不忍著痛繼續(xù)我的學(xué)業(yè)生涯。在我們很小的時(shí)候由于基本不用花錢也就沒什么可擔(dān)憂的。我家有爸爸、媽媽、姐姐和我，另外還有年愈90歲的奶奶。那是在祖國(guó)的南部的一個(gè)貧困小山村，雖然經(jīng)濟(jì)條件落后，但卻是個(gè)群山環(huán)繞民風(fēng)淳樸的美麗村莊。來改變我們的現(xiàn)狀，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能擺脫貧困，否則我們會(huì)一直貧困下去。在校期間，我會(huì)以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則；在學(xué)生利益的面前，我堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。我家3口人，爺爺、爸爸和我。特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)。在生活上，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。我是來自高一班的學(xué)生xx，由于家庭比較困難，所以想學(xué)校提出申請(qǐng)助學(xué)金。學(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，我堅(jiān)持以學(xué)校和同學(xué)的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規(guī)。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個(gè)面臨輟學(xué)的孩子，能順利完成學(xué)業(yè)，成就我的大學(xué)夢(mèng)想。很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學(xué)，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計(jì)，沒有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)來源，現(xiàn)在這個(gè)家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現(xiàn)在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動(dòng)能力遠(yuǎn)不如前些年，全家就靠種地賣糧那點(diǎn)錢維持基本生活，姐姐已經(jīng)輟學(xué)，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。祝各位領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，工作順利。我們農(nóng)村有句話叫做救急不救窮。每個(gè)月4百的生活費(fèi)基本能自己解決。一來學(xué)校，有的同學(xué)忙著交朋結(jié)友、有的忙上網(wǎng)、也有的忙戀愛。如果不是母親及妹妹對(duì)我的關(guān)愛，我曾經(jīng)輕生的心動(dòng)就可能早變成了行動(dòng)。因?yàn)槊妹媒衲曜x高三了，明年也即將邁進(jìn)大學(xué)的校門。我來自農(nóng)村，家里一直以務(wù)農(nóng)為生，母親體弱多病，有腎結(jié)石和膽結(jié)石等病，但還是在家苦苦維持著家業(yè)。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個(gè)人承諾和信用的價(jià)值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。假如能夠獲得國(guó)家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)。同時(shí)，我非常感謝我們學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的幫助，我會(huì)在以后的日子里，更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)取早日服務(wù)社會(huì)，為國(guó)家奉獻(xiàn)一份力量。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負(fù)擔(dān)。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。所以我會(huì)盡量節(jié)儉，減輕并幫助減輕家里的負(fù)擔(dān)，在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)使妹妹能安心地上好大學(xué)。而現(xiàn)在我對(duì)于學(xué)校的補(bǔ)助金也并不是那么急需。憑著我的臉皮厚，我做得還不錯(cuò)。但是，在母親及親友的勸導(dǎo)和支持下，特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了，我才鼓起勇氣，重新定位人生的航向，來到了本學(xué)院，開始了四年的求學(xué)之路。在我的生命里，我一度找不到生活的目標(biāo)，找不到生命的意義。他是一個(gè)農(nóng)民工，一個(gè)月的收入并不會(huì)多到哪去，如果再一揮霍的話，能維持他的基本生活就不錯(cuò)了！其實(shí)，在高考之前，我就不想讀書的了。我的家庭有四口人：爸爸、媽媽、妹妹還有我。我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡(jiǎn)樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實(shí)是我們的動(dòng)力?？粗改笧榱宋覄诶郏瑸榱苏麄€(gè)家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母對(duì)自己的期望。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。其實(shí)每個(gè)人都一樣，心也會(huì)生病，需要調(diào)適。從而減輕了他們的心理負(fù)擔(dān)。還可以開設(shè)“學(xué)生心理健康”選修課,提高貧困生的心理素質(zhì)水平；開通心理咨詢信箱,建立心理咨詢與輔導(dǎo)制度,對(duì)希望咨詢和輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助；成立學(xué)生心理衛(wèi)生協(xié)會(huì),通過指導(dǎo)開展有關(guān)活動(dòng),提高大學(xué)生整體心理素質(zhì)水平；通過有效的工作和信息交流,對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生實(shí)施及時(shí)的疏導(dǎo)教育和危機(jī)干預(yù)。只有把這種內(nèi)在不良情緒渲泄出來,才能恢復(fù)正常的理智狀態(tài)。在校學(xué)生高二（2）的謝英同學(xué)就是一位優(yōu)秀的貧困生，她的家座落在貧困的邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)，家庭一年的收入就是幾百元，面對(duì)學(xué)校每年2000元左右的學(xué)費(fèi)，對(duì)于這個(gè)一貧如洗的家庭來說，簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字，在學(xué)校、社會(huì)的幫助下，謝英走進(jìn)了校園學(xué)習(xí)，她牢記父老鄉(xiāng)親“要長(zhǎng)點(diǎn)本事”的重托，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力的學(xué)習(xí)，積極參加勤工助學(xué)，在學(xué)校舉行的“感恩報(bào)答”演講活動(dòng)中，“一曲”題為“我是苗鄉(xiāng)的女兒”，催人淚下，鼓舞人心，獲學(xué)校演講比賽一等獎(jiǎng)，期考成績(jī)獲年級(jí)前茅，去年還被評(píng)為學(xué)?！叭脤W(xué)生”。我們學(xué)校許許多多畢業(yè)的“貧困生”校友，在祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上干出了優(yōu)異的成就，卻仍然關(guān)心母校的發(fā)展，為感謝母校的培育之恩，他們慷慨解囊，捐資助學(xué)，并用他自己的親身經(jīng)歷，成功體驗(yàn)，人格魅力深深打動(dòng)學(xué)生，教育了學(xué)生；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。在對(duì)貧困生進(jìn)行教育時(shí)，不要帶有任何偏見,要根據(jù)他們的特點(diǎn)，在生活上要給予資助和關(guān)心,在學(xué)習(xí)上要多鼓勵(lì)和幫助。要教會(huì)他們無論遇到何種困難，都要理智地對(duì)待，保持情緒的穩(wěn)定性，做到善于控制自我,管理自我；要學(xué)會(huì)用本質(zhì)的、發(fā)展的眼光去洞察社會(huì)和人生。客觀勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，恰當(dāng)全面地認(rèn)識(shí)自我，是貧困生樹立自信心的前提和基礎(chǔ)。你定會(huì)感到自己貧困的磨難，算不了什么，那只是上帝給你人生的體驗(yàn)和精神財(cái)富。這樣，人們能夠從書中接納自我，發(fā)現(xiàn)自我與人為善，勤奮好學(xué)，完善自我同時(shí)開放自我,敞開心菲，擁抱健康，讓七色陽光照耀心靈，同時(shí)，學(xué)會(huì)寬容同學(xué)、朋友，有機(jī)的嘗試融入群體。在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、遭受挫折、得不到尊重時(shí)，不能正確調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)、情感和行為，從而產(chǎn)生焦慮、煩惱和困惑。理想與現(xiàn)實(shí)的反差造成了精神動(dòng)力的匱乏,嚴(yán)重發(fā)展下去,則成為了自輕、自賤、自恨、自我萎縮、自我拒絕。所有這些,都使貧困生經(jīng)常處于精神緊張焦慮,情緒煩躁不安的痛苦境地。再者，貧困生常常為衣食學(xué)費(fèi)發(fā)愁,不能專心學(xué)習(xí)。但理智與現(xiàn)實(shí)卻不容他們拒絕和脫離他人，這種矛盾的心理，往往驅(qū)使他們走向自我封閉、孤僻甚至心理畸形。由于特殊的身份,他們常以陌生的眼光關(guān)注和領(lǐng)略自己與人生,內(nèi)心世界一般不輕易外露。由于這些敏感的心理特征,使得他們自我意向消極,自怨自艾。他們?cè)谛袨榉绞缴媳憩F(xiàn)出與自己的條件不相符甚至相反的舉動(dòng),極力“包裝”自己——形成文飾心理，也就是企圖掩飾自己貧困處境的一種心態(tài)。出于自我保護(hù)的需要,貧困生的內(nèi)心尤為敏感,對(duì)涉及到與自己相聯(lián)系的事情,總會(huì)引起強(qiáng)烈的情緒、情感反應(yīng)；甚至與自己無關(guān)的事情,也處于“多心”的狀態(tài),內(nèi)心重重設(shè)防。但在高考升學(xué)率“指揮捧”的指引下，學(xué)生在學(xué)校除了要學(xué)完專門以準(zhǔn)備學(xué)生升學(xué)為主要任務(wù)的過多科目和教材內(nèi)容外，還要應(yīng)付名目繁多的考試及測(cè)驗(yàn)。一方面他們對(duì)“沒錢”的困窘較為強(qiáng)烈,將金錢等物質(zhì)條件看得過重,不能正確自我評(píng)價(jià)，貧困生常?？颗e債借款來繳納學(xué)費(fèi)以維系學(xué)業(yè)，他們?cè)谛Ｆ陂g總是擔(dān)心學(xué)習(xí)費(fèi)用的來源，經(jīng)常要為生活犯愁,每月的生活費(fèi)來的都不容易,花一分錢都得考慮再三；另一方面，受城市周邊環(huán)境的影響及校園里“拜金主義”、“高消費(fèi)”、“超前消費(fèi)”等不良風(fēng)氣的影響,加重了其思想包袱,與那些吃穿無憂的同學(xué)形成巨大的反差；當(dāng)看到經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)穿名牌、進(jìn)飯店，出手大方，貧困生相形見絀，自感寒酸，自卑心理，油然而生，面對(duì)這種反差,其心理上所產(chǎn)生的反應(yīng)是巨大的,他們產(chǎn)生了不平衡的心理,感到自己抬不起頭來, 此外，隨著高校招生制度和畢業(yè)生分配制度的改革，貧困生受到一種新的“讀書無用論”即“大學(xué)交費(fèi)高，考得起也讀不起；國(guó)家不包分配，畢業(yè)難找工作，讀了也白讀”的錯(cuò)誤影響，感到矛盾和困惑，對(duì)未來和前途感到渺茫。而我校是縣城內(nèi)的一所省級(jí)示范性中學(xué)，而在縣城周邊的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里，貧困高中生的比例會(huì)更大?？墒牵毨У母咧猩鷧s還沒有引起全社會(huì)的足夠重視。福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院潘玉騰教授認(rèn)為：“所謂心理貧困，指的是貧困學(xué)生，由于經(jīng)濟(jì)貧困的壓力所導(dǎo)致的一系列個(gè)性特征和心理健康上的負(fù)性變化”。脫貧。第一篇：高中貧困生高中貧困生“心理扶貧”探析鄧美珍摘 要:貧困學(xué)生問題已成為社會(huì)和學(xué)校各方面關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題之一。貧困。作為教育工作者,在解決貧困生各種實(shí)際生活問題的同時(shí),更要注重對(duì)貧困生的“心理扶貧”。我們知道，“希望工程”讓許多失學(xué)兒童重拾課本，走進(jìn)課堂；逐步建立的各類資助體系，如“園丁工程”、“慈恩基金”等，加上國(guó)家的“兩補(bǔ)一貸”政策，幫助了許多大學(xué)生完成了學(xué)業(yè)，圓了大學(xué)夢(mèng)。僅以我校例，全校共 3000余人，貧困生約占30％，特困生約占7％。但在現(xiàn)實(shí)生活中,一部分貧困學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)造成了心理上的“貧困”,直接 1影響著他們的生活質(zhì)量和學(xué)業(yè)進(jìn)步，心理上也籠罩著陰影,他們中的多數(shù)人或多或少地存在一些心理障礙；突出表現(xiàn)在以下幾方面：（一）生活上的自卑與依賴心理導(dǎo)致了自我認(rèn)知的貧困由于長(zhǎng)期家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的困撓,使貧困學(xué)生形成了許多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。（二）妒忌、敏感、文飾心理導(dǎo)致了個(gè)性觀念養(yǎng)成的貧困學(xué)校本應(yīng)是青少年怡情悅性，增知促德的搖籃，生活于其中的學(xué)生本應(yīng)是歡樂的、愉悅的。而，作為貧困生,經(jīng)濟(jì)上的窘迫是他們不愿提及的,也是最怕同學(xué)憐憫和看不起的隱痛。云南大學(xué)發(fā)生的馬加爵事件就是一典型案例，由此延伸,一部分貧困生不敢正視自己,唯恐別人知道自己是貧困生, 表現(xiàn)在行為上要么消極退縮,對(duì)學(xué)校的一系列扶貧活動(dòng)存在怕丟面子的思想,寧可勒緊腰帶也要維持那種虛假的體面；在學(xué)校確定貧困生時(shí)不申請(qǐng),學(xué)校組織勤工助學(xué)不參加。文飾行為是一種適應(yīng)不良,對(duì)學(xué)生的正常發(fā)展十分有害。認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，要求獨(dú)立，但在外界的制約下，成人感又常常遭到挫折，心理變得復(fù)雜甚至脆弱。他們不希望被人特殊對(duì)待，從而加重他們的心理負(fù)擔(dān)。如，在言語表達(dá)能力、寫作能力、社交能力、應(yīng)變能力等方面不及其他同學(xué)，內(nèi)心定會(huì)感到自輕和苦澀。如果成績(jī)不理想，則必然陷入更深的窘境。此外，有的貧困生往往將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位過高，從而導(dǎo)致與實(shí)際成績(jī)偏差較大，以至產(chǎn)生深深的自責(zé)心理。又由于身心發(fā)展不成熟，情感富有沖動(dòng)性，易走極端，不善于用理制控制情感，常因一點(diǎn)小事就激動(dòng)異常，跟人吵架或者興奮不已。筆者認(rèn)為，心理脫貧可以作以下思索：首先，走進(jìn)書海，以書為友，讓學(xué)生以學(xué)業(yè)充實(shí)學(xué)生的生活 書給人以智慧，給人以啟迪，與書交流是一個(gè)人拋卻煩惱，沉淀自己的最好方式，多看一些關(guān)于心理健康乃人生修養(yǎng)的方面的書籍。其實(shí)，人有時(shí)何嘗不學(xué)一學(xué)這珍珠貝呢？把貧困、挫折和磨難用心溫柔的包容起來，日久天長(zhǎng)，挫折與磨難就會(huì)化作內(nèi)心中一顆顆閃亮的珍珠??！讀一讀：《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、2005感動(dòng)中國(guó)的《洪戰(zhàn)輝事跡》??。貧困生對(duì)自己要有一個(gè)合理評(píng)價(jià):在