【正文】 材和教法，把握新學(xué)期學(xué)校要求，確保上好第一節(jié)課，談好第一次話；部分老師的教育教學(xué)理念需要盡快提升，以適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際需要；部分老師需要盡快擺脫教學(xué)工作中對(duì)家長的過度依賴性，努力尋找適合我校教學(xué)的新思路，新方法。在上學(xué)期的全局統(tǒng)考中，我們年級(jí)再次取得了輝煌的成績(jī)，全科21項(xiàng)指標(biāo)中有11項(xiàng)為全局第一。第四篇：20102011學(xué)年第一學(xué)期初二年級(jí)工作計(jì)劃2010—2011學(xué)年 初二第一學(xué)期年級(jí)工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期初二年級(jí)以精細(xì)化管理和進(jìn)一步打造分校品牌、全面落實(shí)分校有關(guān)年級(jí)工作為指導(dǎo)思想，根據(jù)初二年級(jí)的實(shí)際情況，努力探索本年級(jí)工作的新思路，正確處理好面向全體與關(guān)注差異，嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑，打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，通過加大工作力度，強(qiáng)化科研意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立初二年級(jí)整體團(tuán)結(jié)拼搏、創(chuàng)新求實(shí)的工作作風(fēng)。一月份1． 學(xué)生合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育。2．學(xué)生的挫折精神教育。3． 年級(jí)家長會(huì)。，考風(fēng)考紀(jì)教育。、校外租住生的具體教育措施落實(shí)。11．班主任做好家訪、校訪工作，及時(shí)反映學(xué)生思想情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)校教育工作的支持。7．加強(qiáng)校外租住生的管理工作，特別是班主任每周要深入學(xué)生宿舍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了解和幫助。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中找回自信，感受成功的喜悅?？迫谓處熢谡n堂上注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。2．班主任要與各科任教師協(xié)商教學(xué)和德育工作，認(rèn)真研究學(xué)生的個(gè)性差異和共性特征，采取有效的管理措施，防止差生面的不斷擴(kuò)大，初二年級(jí)學(xué)生對(duì)中學(xué)生生活基本適應(yīng)，開始考慮人生的意義，但思想還不夠穩(wěn)定，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，分辨是非能力差，易受外界影響，學(xué)習(xí)上兩極分化明顯，學(xué)生青春期已開始，在生理和心理上發(fā)生了巨大變化，處在從少年到青春過度的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生的“德、智、體、美、勞”五育全面發(fā)展；學(xué)生的法制觀、衛(wèi)生觀、人生觀、勞動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、文明禮貌風(fēng)尚以及良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)有明顯提高。針對(duì)初二年級(jí)思想不穩(wěn)定的特點(diǎn)，構(gòu)建“嚴(yán)格要求與熱愛學(xué)生相結(jié)合”的德育教育模式，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美”的優(yōu)良品質(zhì)，五育并舉，全面發(fā)展，促使各班主任、各教師“關(guān)注學(xué)生的需求，在乎學(xué)生的感受?？傊覀兂醵昙?jí)會(huì)按照學(xué)?？傮w安排部署，按照計(jì)劃順利將本學(xué)期的教育教學(xué)工作圓滿完成。四、關(guān)愛學(xué)生，從交流開始。二、堅(jiān)持做好養(yǎng)成教育、自信心教育。（5）開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣把他們旺盛精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)軌道上來。在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀現(xiàn)象，不管是否證據(jù)在握，都不能發(fā)火斥責(zé)、羞辱打罵，而是要用心關(guān)愛，正面疏導(dǎo)，即動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘。談心是雙方的交談而要與被談?wù)邽橹?，希望他多談，談心者要起主?dǎo)作用，啟發(fā)、引導(dǎo)、提問，要隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用。對(duì)心理健康的學(xué)生主要進(jìn)行心理衛(wèi)生教育和心理訓(xùn)練，提高學(xué)生心理品質(zhì)，健全人格結(jié)構(gòu)，改善心理穩(wěn)定能力；增強(qiáng)智力和能力水平，充分發(fā)揮心理優(yōu)勢(shì)和精神潛力，克服逆反心理和自卑心理。重視和加強(qiáng)對(duì)初中二年級(jí)學(xué)生的心理健康教育，塑造學(xué)生健全的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志，保證學(xué)生個(gè)體化和社會(huì)化協(xié)調(diào)平衡發(fā)展。強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我們將著力提高教師自身素質(zhì)，要求年級(jí)組教師加強(qiáng)對(duì)新課程、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真從事課堂教學(xué)改革，每位教師必須把課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)立在新課標(biāo)上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，確保好課率的提高。提高教師自身素質(zhì)，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理。加大常規(guī)管理力度，堅(jiān)決抑制不良風(fēng)氣的萌動(dòng)，確保在全學(xué)期中無重大違紀(jì)事件發(fā)生；弘揚(yáng)積極向上，努力爭(zhēng)先的先進(jìn)典型，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在全年級(jí)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。受社會(huì)、生理及個(gè)性因素的影響，在初二學(xué)生身上體現(xiàn)出種類繁多且相互交叉重疊的矛盾，主要體現(xiàn)為；社會(huì)發(fā)展客觀約束與自我意識(shí)為中心的沖突；獨(dú)立性和依賴性的矛盾沖突；旺盛的精力與能力發(fā)展水平的矛盾性；生理與性心理的不平衡。初二是初中階段學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是正值14——15歲的少年到青年的過渡階段，其心理發(fā)展具有過渡性、動(dòng)蕩性、閉鎖性和社會(huì)性的特征。三、總體目標(biāo)組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革，樹立長期有效的教育教學(xué)新理念，努力推進(jìn)我校新課程的改革與實(shí)施。年級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)所，在年級(jí)組日常工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，我們將在工作中充分考慮“人”——教師和學(xué)生的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，從而體現(xiàn)管理的科學(xué)化、民主化和人性化，同時(shí)，我們將進(jìn)一步充分弘揚(yáng)我組教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，促使廣大教師互相理解，相互關(guān)心，相互信任、相互支持，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，努力構(gòu)建一個(gè)環(huán)境寬松，人際關(guān)系和諧的年級(jí)組。（3）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)、補(bǔ)差，分類評(píng)價(jià)，教師要在思想上引起高度重視，把輔導(dǎo)一個(gè)差生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等看待，只有這樣，才能提高年級(jí)整體競(jìng)爭(zhēng)力。嚴(yán)格按照中學(xué)生日常行