20xx-20xx五年級英語期末試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 明部分學(xué)生對單詞漢語翻譯成英語掌握的不夠扎實。三、學(xué)生答題情況： 這套試題由八道大題組成:第一題：選出正確答案，補全單詞。因此，教師傳授只是要過細(xì)、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。進(jìn)行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。能否順利地用英語思考。三、改進(jìn)措施及今后的發(fā)展方向：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。按要求寫句子，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，大部分學(xué)生做得不是很理想。二、試卷及學(xué)生答題情況分析(一)、聽力部分 聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。適當(dāng)加強(qiáng)題型的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的做題方法，做題之前先看題，讀懂題目要求，了解題目的內(nèi)容，使學(xué)生在以后再做題不再慌亂。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開展口語交際，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。二、今后教學(xué)建議考試雖然過去，但留給我們思索的問題卻很多。此題個別題目做的較差，雖然難度不大，但部分學(xué)生能識別一些句子，在讀題時不認(rèn)真，造成誤選，這主要是平時的教學(xué)與訓(xùn)練有所缺乏。但是卷面的許多錯誤（如四年和五年級的書面表達(dá)題型中出現(xiàn)的大部分錯誤）都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系，如果學(xué)生平時有大量英語朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣，許多錯誤完全可以避免。平時應(yīng)加大閱讀量，教師應(yīng)多選一些內(nèi)容適中、知識性、趣味性、欣賞性強(qiáng)的短文，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力?，F(xiàn)對如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點建議：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。第五提用所給的詞語或短語填空，平時對詞組抓住訓(xùn)練，也不難得滿分，重在平時的訓(xùn)練積累，而且學(xué)生的基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢牢掌握。筆試第二題是選擇填空，失誤較多的是第3，6小題，原因是這兩題本冊教材里沒有學(xué)，偶爾在練習(xí)題里出現(xiàn)。這兩題達(dá)到了預(yù)期效果，成績較好；第三題聽錄音，選出合適的應(yīng)答語。第一題聽錄音，選擇正確的圖片。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。第一篇：20152016五年級英語期末試卷分析五寨縣20152016五年級下冊英語期末考試試卷分析五年級英語下冊期末試卷含題量較多，覆蓋的知識面卻很廣。一、試題的特點注重基礎(chǔ)知識的考查試卷堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。五年級聽力滿分為30分。%?，F(xiàn)分述如下： 筆試第一題選出不同類的單詞，主要考查學(xué)生對所學(xué)單詞的掌握程度，此題失分率不高，做的挺好。這題正確率高達(dá)90%。從整體上看，正確率達(dá)70%。三、對今后教學(xué)的幾點思考本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們思考的問題很多。中、高年段要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng)，小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說演的訓(xùn)練，口語好于書面語。第四題，單項選擇。失分原因主要是部分學(xué)生審題不認(rèn)真。多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。本次考試可以看出學(xué)生兩極分化很大，仍有個別學(xué)生成績不理想，在今后工作中要幫
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