【正文】 r letter of January nice to hear from you ： and gentlemen, May I have your attention, have an announcement to , have something important to tell , Wele to our begin with, let me introduce to ： and gentlemen, I feel very much honored to have a chance here to make a speech on the subjectA Balance Diet and morning everyone!Allow me, first of all, on behalf of all present here, to extend our warm wele and cordial greeting to our distinguished ．并列用語：as well as, not only…but(also), including, only do puters play an important part in science and technology, but also play an informative role in our daily of us, including the teachers / the teachers included, will attend the speaks French as well as English.=He speaks English, and Frenchas well.=He speaks not only English but also , as well as telephones, is playing an important part in daily ．對比用語：on one hand ,on the other hand,on the contrary/contrary to..., though, for one thing?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。答題示例： 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答：主要用了反襯手法(步驟一)。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。答題時(shí)三方面缺一不可。如：從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民。我喜歡這個(gè)稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實(shí)是個(gè)地地道道的農(nóng)民。這四個(gè)字用她地道的北京話發(fā)出來，顯得無比的惡毒。答題示例：女主人很快發(fā)現(xiàn)了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。再提取每層的要點(diǎn)詞“母親的愛花”“安靜古雅”“珍惜的記憶”，最后整合答案。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。既照應(yīng)了開頭，也使本文的主題得到深化。問：本文第四段（即上文）寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。有關(guān)表現(xiàn)手法的題型: 藝術(shù)類 提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用？ 答題模式：使用的方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）答題示例：這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展評價(jià)感悟類 評價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對問題的看法。反問：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢，表達(dá)了(的情感)，使文章有起伏。直接敘述變轉(zhuǎn)述。找中心句、段。還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)七、人物描寫的方法：肖像(外貌)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫。邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。（三）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。第三步，評價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價(jià)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。③ 是全詩的關(guān)鍵 【萬能答題公式】（一）某句話在文中的作用：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。② 點(diǎn)名中心。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。你同意這種說法嗎？為什么？ 答： ① 同意。③ 回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）。③ 這樣非常自然的表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。問：請分析此詩的語言特色。② 結(jié)合相關(guān)語句說明。② 天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。③ 運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因而產(chǎn)生的情感。② 這是一幅明凈炫麗的圖景。問：此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。③ 回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）?？禳c(diǎn)記筆記這句話：以樂景襯哀情而哀者更見其哀 這就是烘托，這就是反襯。第二部：詩人通過將心情與飄搖的旆和高鴻作比喻，自己的失意與友人的得意做對比，虛實(shí)相生 我們來看這道題，第二部得分點(diǎn)是比和對比，有了它不丟分喻 我們再練個(gè)想象的“風(fēng)徹紅旗凍不翻”好在哪？ 下面我不說想象比喻什么的了，你們自己來說。再接第二部第三步 有時(shí)候更簡單，三步走里只問你一步。緊扣邊塞的景，邊愁第一部的分就得到有形的景（答題時(shí)具體寫出是什么景，如秋月長城）與無形的愁相結(jié)合，使作者無形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了詩人的主觀愁思 語文的作用就是讓我們學(xué)會一個(gè)字 扯 如果多加一個(gè)字 那就是 蛋 第三步更重要、告訴批卷的：總結(jié)起來，詩人的表達(dá)技巧是情景相生虛實(shí)相生，寫作方式是觸景生情 我們現(xiàn)在進(jìn)行唐詩的掃尾工作。詩有形的邊塞景物沾染了作者濃烈的愁思。這里舉例，上詩中后兩句表達(dá)好在哪里？，通過對本題的解答說明答題的三步走戰(zhàn)略 答古詩題，在卷面上寫出來的東西第一步是翻譯。反應(yīng)到答題上，你要記得這樣幾句話。比方我們正常生活中表達(dá)思鄉(xiāng)，成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級的表達(dá)情感的表現(xiàn)。保證語文成績有提高。 please to meet 。 and I are old 。第一篇：高考英語常用句型：介紹和禮節(jié)Introductions and courtesies 介紹和禮節(jié)’s your name? 你叫什么名字? name is ?！痵 your friend’s name? 你的朋友叫什么名字? name is John 、史密斯。 do you do? 你好!,this is ，這是約翰、史密斯先生?，F(xiàn)在給高中的學(xué)子傳授答題經(jīng)驗(yàn)～這些是只會念答案老師不會講的，想聽的進(jìn)。因?yàn)樘圃娛且郧槿朐?，宋詩是以理入詩。請同學(xué)們記住，唐詩都是以景寫情，觸景生情的。這是歷年出題的唯一套路，其他出題方法和這個(gè)是等價(jià)的，因?yàn)樗屇慊卮鸬膬?nèi)容是一定的。答題完畢 第一部翻譯：詩人前一句通過廖亂和邊愁兩個(gè)字描寫主觀感受，后一句秋月長城是對邊塞景物的捕捉與描寫 第二部好在哪：詩人通過對秋月長城蕭索空闊景物的描寫使無形的作者的邊愁有形化，躍然紙上更富有感染力。例子中抓住的是秋月長城，是邊塞的景，情是廖亂的情是邊愁。下一個(gè)主觀感受，是從抒情上出題，先說明作者表達(dá)的是什么感情。上邊兩個(gè)大家都會了吧。唐詩是以景生情的，表達(dá)方法有比喻、聯(lián)想、想象、夸張、對比、頂真、等做復(fù)習(xí)題時(shí)遇上了我這沒有的自己往上加。② 用4個(gè)字概括景物營造氛圍特點(diǎn)（以下4組）孤寂冷清；蕭瑟凄涼；雄渾壯闊；恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。注：此時(shí)寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動(dòng)。② 結(jié)合詩句證明為什么。問：此時(shí)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 答： ① 主要用了反襯手法。雄渾豪放；委婉含蓄；華美絢麗；樸實(shí)簡練；運(yùn)用口語；疊詞互用。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯兒是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。② 翻譯此句（忠于原文，語言優(yōu)美）。問：前人認(rèn)為“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。每一次回望，都令自己肝腸寸斷。： ① 解釋詞義。： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。承上啟下。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說明表達(dá)作用。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)四、說明順序：時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序空間順序：注意表方位的名詞。作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了____ : 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：對上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文)。不出現(xiàn)錯(cuò)別字。刪減添加替換換位重組四、名著閱讀： 《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡故事情節(jié)：人物事例教育意義五、語言運(yùn)用：語境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)?？s句：滿足壓縮要求，要有概括性。4 句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換。設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)主王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例。具體說明了鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。它變得可笑，仿佛受盡了時(shí)間與空間的嘲弄。有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型: 提問方式：請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。有時(shí)候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。分析：四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。先用一句話從整體上對該人物作出一個(gè)定性分析，然后再從幾個(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機(jī)不用，你有神經(jīng)病啊？我剛給她干活時(shí)，她對我的稱呼是四個(gè)字——文學(xué)青年。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是個(gè)什么怪物），扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民。答：是一個(gè)鄙視進(jìn)城打工農(nóng)民的城里人形象。它包括景、情、境三個(gè)方面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。*第三種模式 分析語言特色 提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。也就是說, 直截了當(dāng)?shù)靥岢瞿銓@個(gè)問題的看法或要求，點(diǎn)出文章的中心思想。but for, in addition, to make matters worse house is too small for a family of four, and furthermore/besides/what’s more/moreover /in addition/worse still , it is in a bad ：in one’s opinion,that is to say,for example, for instance,