【正文】 云卷云舒?！边@樣的文章易得高分。有人說，你變得有棱有角的唯一好處就是讓別人吃掉你的時(shí)候更容易下口；而你變成一個(gè)圓，則會(huì)讓你越滾越遠(yuǎn)，找不到自己的方向。蕭伯納面對(duì)路人“我從來不給愚蠢的人讓路”的挑釁，并沒有生氣，沒有憤怒，沒有用一貫刻薄的筆調(diào)進(jìn)行嘲諷回?fù)?，他只是淡淡一笑，“我恰恰相反。所以，更多時(shí)候，我們需要變得“圓”一些。如今，我們的言論更加自由，可很多人卻失去了自己的精神家園。方圓（趙琦）我們都很熟悉“上善若水”，但極少有人知道后面還有“任方圓”三個(gè)字。如果說缺點(diǎn)，那就是沒有在開篇就明確提出自己的觀點(diǎn)，到了文中才出現(xiàn)了論點(diǎn)。即使困難重重，我們依舊不能改變自己善良的本質(zhì)。而在整個(gè)過程中，被稱為圓滑的東西最自私，也最丑惡。而這種探索，則需要我們思索人生，對(duì)未來則要有一種高瞻遠(yuǎn)矚的信心與追尋。我們得像所有忙于尋求生命意義的人一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)。而縱使有一天，你被這個(gè)社會(huì)所拋棄，從此碌碌無為，存在于社會(huì)的最底層。我們哭了又笑了，一點(diǎn)點(diǎn)明白人世所謂的道理。讀懂材料是第一位的，閱讀、理解、分析、思考、結(jié)論是學(xué)習(xí)語文的基本能力。第二篇：2013湖北卷高考作文題2013湖北卷高考作文題：你注意到了嗎?裝鮮牛的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。為了防止閱卷老師給“保險(xiǎn)分”，在計(jì)算機(jī)上還特別設(shè)計(jì)了一種程序，對(duì)評(píng)卷老師的評(píng)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如果發(fā)現(xiàn)某位評(píng)卷老師評(píng)出的分?jǐn)?shù)集中在某個(gè)分值左右，則要進(jìn)行檢查。按照規(guī)定，如果兩位老師評(píng)分的分差高于9分，則由電腦自動(dòng)分發(fā)第三人評(píng)閱；第三人評(píng)閱分?jǐn)?shù)與前兩位老師中的一位，分?jǐn)?shù)差在9分內(nèi)，也由電腦自動(dòng)生成作文分。范莉說，高考作文在返樸歸真，寫議論文，看重的是學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)的證明過程，要求層層剖析、有說服力；記敘文則要求考生寓情于事、于景。乍一看，考生的文化底蘊(yùn)、文字功夫了得，但仔細(xì)讀來，內(nèi)容卻空洞乏味，情感蒼白。昨日，在本報(bào)教育講壇中，華師一附中教師范莉說，近年閱卷點(diǎn)擇出的滿分范文均是“有著實(shí)質(zhì)內(nèi)容的文章”。也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛那天長(zhǎng)地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫出如此細(xì)膩的文章。所以我只敢站在項(xiàng)脊小軒的門口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切一切，聆聽著大自然為之演奏的音樂。愛她那明月下的半墻，愛她那三五之夜的靜謐，愛她的窄小且簡(jiǎn)樸。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個(gè)人到時(shí)代到家國(guó)，都情寄其間，感奮動(dòng)人。未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會(huì)彷徨失措嗎？會(huì)被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長(zhǎng)美麗的微笑。我收獲了友情，從兒時(shí)打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們 無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松Ｎ恼轮黧w部分似夢(mèng)非夢(mèng)，亦虛亦實(shí)，空間轉(zhuǎn)換、時(shí)間推移、層次井然。然后掉頭，默默走開，眼淚成詩。再后來一切都變了，古鎮(zhèn)如同一個(gè)抹脂粉的老婦人，在時(shí)代T臺(tái)上走秀，卻讓人驚喜不起來。那時(shí)奶奶慌了，滿院里轉(zhuǎn)，卻不講話，如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕，在枝柯間翻飛。我不在的時(shí)候，古墻就是借青苔的手為我一筆一畫寫下思念的文字。一路的疑問一一跳出，兒時(shí)的畫面紛至沓來。為了謀生，當(dāng)年我送別父母；為了求學(xué)，如今父母送我。我會(huì)一直站在車站的門口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。離去了，便是無限的不舍與懷念；待到歸來時(shí)，眼中是一種欣喜若狂的興奮。十多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。我會(huì)站在車站的門口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車站之戲。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車站的門口，和媽媽、爸爸道別。我睜開朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛的母親的臉，掛著一些淚水，寫著一臉憂傷。戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。作者將思緒化作一江春水，流入文學(xué)門內(nèi)的世界，信手拈來，縱情揮灑，感悟真切，議論生輝。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動(dòng)容于保爾的鋼鐵意志，讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的契合??被文學(xué)具體化了的生存形式與生活態(tài)度，如細(xì)雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩意的歲月，當(dāng)我站在文學(xué)的門口，暮雨晨風(fēng)陣陣飛來，讓我走得堅(jiān)強(qiáng)并且詩意。當(dāng)我站在文學(xué)的門口，那軒舉的意氣已將我深深感染，那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕，他們以文學(xué)的方式存在于歷史的視線里，輕易地將我俘獲，又用他們高貴靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐，不肯再做那人間的閑狐兔。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白了他的須發(fā)，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份遒勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊。站在文學(xué)的門口青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流淌的，是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情。作者立足于“老屋”門口，追溯往事，回憶與“老屋”相關(guān)的人和事，以時(shí)間為序，用疏淡的寫意筆法，再現(xiàn)了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅(jiān)守老屋以及我佇立門口感嘆歲月的典型場(chǎng)景。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。如果只寫所填的之詞，那么，文章只合叫“”附：創(chuàng)意無限！引向熟悉的領(lǐng)域！生與死、清官、詩意生活、心靈后花園、幸福（沒進(jìn)去）、名利、寺廟，200猶太人紀(jì)念館、時(shí)尚、武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓。但我這次作文共性問題就是出在這填空擬題上?！币晃徽Z文閱卷老師說，可能有些學(xué)生實(shí)在不會(huì)寫作文或者時(shí)間來不及，便抱著僥幸的心理進(jìn)行抄襲，以圖蒙混過關(guān)。武漢某重點(diǎn)高中的語文閱卷老師介紹，一些學(xué)生是直接抄襲書本上或雜志上的好文章，有的還是全文套用。一些老師認(rèn)為，這樣的作文題材貼近生活，說明學(xué)生們懂得關(guān)注生活，寫出自己的真情實(shí)感。湖北2009年優(yōu)秀作文篇數(shù)大大超過去年，僅滿分作文就有430篇，總量是去年的8倍（去年50余篇），相當(dāng)于每1200名高考生中就有一個(gè)作文得滿分（）。（60分）要求：1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文；2）立意自定；3）文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論展開想象；4）不少于800字。相關(guān)閱卷老師表示，今年作文沒有審題障礙，也沒有給材料和提示語，寫作空間很大，有利于學(xué)生發(fā)揮，因此涌現(xiàn)出一大批有個(gè)性、出彩的作文，有寫古詩體的、有寫文言文的，顯示出了較深的寫作功底。有的作文抄襲現(xiàn)象較明顯甚至照搬閱讀題材料今年的高考作文中，抄襲現(xiàn)象也比較明顯，有的還直接抄襲高考試卷中的現(xiàn)代文閱讀和科技文閱讀素材?！俺u的情況每年都有，但今年表現(xiàn)得更明顯。能填的內(nèi)容豐富得不得了，寫作空間大得很。選擇抽象詞語的，不能無視“門口”二字，是入了這個(gè)門口，還是出了此門口，應(yīng)有足夠的交待。先前是爺爺守著老屋。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句 ：“爸，等我老了，也住在這屋里。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇意境優(yōu)美、感情豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的抒情散文。本文感懷人生，起于“老屋的門口”，立象盡意，隨著感受與體驗(yàn)的漸次深入，歸結(jié)于“歲月的門口”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。當(dāng)暮色四合時(shí)，一燈如豆，一書如帆，送我至文學(xué)的門口。被文學(xué)藝術(shù)化了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固永恒。冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿我生活的愛意。【點(diǎn)評(píng)】欣賞文學(xué)里別樣的乾坤，用一份敬畏的心情去聆聽，去觀看，去收獲；徜徉在文學(xué)的海洋，體味藝術(shù)的靈魂與生命，領(lǐng)略作品飄散出的生活哲思，讓“我”在生命旅途中走得堅(jiān)強(qiáng)且詩意，淡定且從容。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個(gè)站臺(tái)。還處在夢(mèng)鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過渡地帶的我，忽然依稀聽到了一絲啜泣。但是這些都于事無補(bǔ)。我時(shí)不時(shí)的會(huì)站在車站的門口，愿遠(yuǎn)去的車能帶去我對(duì)母親父親的祝福，愿回來的車能為我捎來父親母親的音訊。變了的，依然只是主人翁。車走了，透過窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及淚汪汪的眼眶。我的心里有一個(gè)車站，一個(gè)不斷上演離別與歡聚的車站。作者選取一個(gè)特殊的場(chǎng)景——車站來抒寫生活中真實(shí)的離別之情，用這種離別來表現(xiàn)普通百姓家庭的摯愛。叩門的手停在半空，不知該進(jìn)還是走開。手指輕輕叩響古墻，發(fā)出“梆梆”的聲響，如同鋼琴鍵那樣鈍厚溫柔的聲響，古墻斑駁的臉上青苔掠過，平添了些許皺紋。恍惚間看見母親在屋內(nèi)張望，該是在想今兒貪玩的娃又忘了回家吧！看見父親彎著腰，將水桶放進(jìn)水井，擔(dān)起滿滿的一個(gè)月亮，然后有節(jié)奏地?fù)?dān)進(jìn)家門，該是那月兒也進(jìn)了我家門兒了吧！恍惚間看到我自己放學(xué)后的雨天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步兩步??后來，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛，村子里傳言上級(jí)發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。再也吃不到槐花糕了吧。古墻還在嗎，胡同院里的老槐樹還在嗎？紛紛的淡黃色落蕊還在嗎？算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就將所有的兒時(shí)記憶釀成一杯酒，飲下它，永遠(yuǎn)陶醉在和諧美好的圖畫中；將一切美好的現(xiàn)實(shí)釀成槐花糕，藏在記憶深處，默默的默默的??在驀然回首的剎那，留下簌簌的淡黃色花影??轉(zhuǎn)身，回首。恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻修辭手