【正文】 ，所以我們總是步步驚心。上課總是喜歡講小話，不聽老師講的什么，有時在討論題目，但是，講小話的次數(shù)總是多于討論題目的次數(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下:一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。總經(jīng)驗可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會出現(xiàn)做過的、會做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”掰一個丟一個，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。從這個意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗放在第一位。是正面的經(jīng)驗:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思考的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總經(jīng)驗比總教訓(xùn)更重要。4. 注重聽說讀寫綜合技能的交融性，加強對學(xué)生基本語言語感及素養(yǎng)的培養(yǎng)。1五、今后的應(yīng)對措施1. 加強學(xué)生基礎(chǔ)句式句法的累積和夯實。四、教學(xué)得失1. 復(fù)習(xí)過程中在容量和進度以及學(xué)生的獲取方面還沒能做到時間的權(quán)衡劃分，以至于學(xué)生很難做到溫故而知新。3. 做題的切入點找不準，做題思路混亂、甚至思路錯誤，例如完形填空題從第三空開始的文意轉(zhuǎn)折，大多數(shù)學(xué)生不能正確判斷文章思路，因而出現(xiàn)連鎖性的錯誤，導(dǎo)致失分嚴重。表現(xiàn)為時態(tài)概念混淆，詞匯詞義不清晰，作文中基本寫作句式不會運用。單項選擇題以近期復(fù)習(xí)的各模塊主要語法和語言知識為主。這次的考試讓我有了很多的改變，這一點是毋庸置疑的，我是希望能夠讓自己清楚數(shù)學(xué)成績還是要做的更加到位才是，通過月考讓我看到了自己身上的缺點在哪里，這次考試我真的是沒有考好，不應(yīng)該讓這次數(shù)學(xué)考試的情況繼續(xù)惡化，我現(xiàn)在也非常的羞愧，這段時間也一直在玩，對于學(xué)習(xí)也是沒有花太多的時間，我也感覺到了我身上的變化，對自己的學(xué)習(xí)不上心，就是對自己不負責(zé)，這真的是非常的不好看，我不愿意在持續(xù)下去，通過這次月考，我需要把過去的一些不好的習(xí)慣糾正。進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)生課后不能及時對所學(xué)知識加以鞏固。正確地、認真地總成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗，心里就踏實了，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮?？偨?jīng)驗是解決教訓(xùn)的前提。一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。但是經(jīng)驗更為重要、更為寶貴，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義。2022年高三月考總結(jié)12考試之后考生一定要認真進行總，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認真進行考試總。所以我在以后的教學(xué)中更要注重對學(xué)生的評價，注重以學(xué)生為本，贊美他，鼓勵他，指出他的優(yōu)點，也要指出他的缺點。如：學(xué)生對一些應(yīng)用題反映出不會讀題，不理解題意，學(xué)的知識過于死板，沒有舉一反三的能力，不能把知識學(xué)活用活。一、試卷總體設(shè)計題量適中，難度適中，注重基本知識，基本技能的考查,注重考查學(xué)生的基本運算能力，如計算題的分量較重，還有一道開放題，考查了學(xué)生獲取實際信息的能力，并且試卷中設(shè)計了規(guī)律題，考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。語文，本應(yīng)該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。2準備不充分。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。三、加強寫作訓(xùn)練。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。2)解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮。做好課后督察工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在問題。學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，理解新知識有困難。今天的總結(jié)就到這里，謝謝大家。在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對他們而言，壓力還是不小的。而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題。既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。通過月考學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識方面的？或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的？這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a缺?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主，多為基礎(chǔ)題。學(xué)校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學(xué)校在安排月考時也比較正規(guī)，四門考試在兩天的時間里完成，類似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時不用太緊張，也是一個讓每個學(xué)生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣，在答題時時間分配得不合理，影響了最后的成績；心理因素。使你在收獲的季節(jié)，張揚個性，展示風(fēng)采。這種精神使你的生活變得豐滿而充實。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。多問，我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問。經(jīng)驗告訴我們，要在短時間內(nèi)提高分數(shù)，方法有很多，老師也會常說這個話題，比如：養(yǎng)成清除應(yīng)得而未得的分數(shù)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)中，同學(xué)們的小計劃一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。二要尊重教師。從高考復(fù)習(xí)中，我感到同學(xué)們在后面的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意三個方面：一要重視課本。不該看的書一頁都不能看，不該交的朋友一個都不要交，不該聊的天一句都不能聊。三、專心致志?！敝R改變命運，興趣決定態(tài)度，習(xí)慣成就未來，此時打盹你將做夢，此時學(xué)習(xí)，你將圓夢。正視困難，保持平和的心態(tài)，從平凡學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并尋找樂趣。還要有小目標，學(xué)會把大目標分解成小目標。階梯上走向另一次勝利！在這里，我想對同學(xué)講三點希望與要求：一、確立目標。2022年高三月考總結(jié)6老師們，同學(xué)們：下午好！月考塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕。思改就是考慮今后如何改進，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進。勤學(xué)好問，多向班上成績好的同學(xué)請教。數(shù)學(xué)運算能力不夠，計算速度太慢。2022年高三月考總結(jié)5月考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀地測評出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。上課總是喜歡講小話，不聽老師講的什么，有時在討論題目，但是，講小話的次數(shù)總是多于討論題目的次數(shù)。但反過來想，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。大學(xué)一、二年級李陽多次補考英語。這說明大腦至少有90%被荒廢掉。腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的大腦細胞被開發(fā)的只占10％，即便人高度緊張和興奮時，也有大約50％的腦細胞處于休眠狀態(tài)。看到這次成績，我就告訴她：功夫不負有心人的，最近在數(shù)學(xué)和英語上下的功夫多，所以數(shù)學(xué)英語回報的成績就好?？纯匆坏赖啦辉撳e的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分.還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了.知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去.“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí).我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤.從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去.如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行.學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力?？己笥姓_的期望心理同學(xué)們在考試完后不要過多的糾結(jié)過高或過低的分數(shù)，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。即使是平時學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)也要看到自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，相信自己能超水平發(fā)揮。那些在考試中超水平發(fā)揮的同學(xué)，其成功經(jīng)驗一般是無心理負擔(dān)，能從容應(yīng)試正確評價自己，明確考試動機考試前對自己的學(xué)習(xí)務(wù)必要有一個正確的評價。這種壓力，部分是社會、家長和老師造成的，但內(nèi)因是主要的。心理學(xué)中的暈輪效應(yīng)表明，一個人對某人有了一定認識后，會影響到對該人其他方面的認識和評價。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點”得分的方法。盡量做到不留“空白”做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。堅持先易后難的原則拿到考卷，先做容易題，后做難題，這不但是經(jīng)驗之談，而且符合心理學(xué)原理。分值小就少花時，分值大就多花時。第二篇：高三月考總結(jié)2022年高三月考總結(jié)2022年高三月考總結(jié)1高三月考好像還沒過去多久，感覺高三學(xué)生才總結(jié)反思完月考，期中考又向大家招手了。同時形式極富新意，深受學(xué)生喜歡，每一期都能讓學(xué)生得到古詩文的經(jīng)典文字熏陶，并在內(nèi)心中受到極大啟發(fā)和激勵。三、宣傳簡報，激勵高三學(xué)子。每個備課組長就在第一輪復(fù)習(xí)中存在的困難和問題做了坦誠的分析探討，并分享了各自采取的行之有效的做法。，通過真誠的交流和有針對性的科學(xué)指導(dǎo)，家長們對自己孩子的情況有了進一步的了解，實現(xiàn)了老師、家長和學(xué)生三方面更有效的理解、溝通和配合。，最大程度地調(diào)動學(xué)生們的積極性，充分利用好家校兩種資源。12月5日，下午四點三十分，高三學(xué)年召開了家長會。在舉例高考還有天之際，為了加強家校溝通，努力把學(xué)生的備考狀態(tài)調(diào)整到最佳。家長們表示，一定要做好孩子們的后勤保障工作，鼓勵他們踏踏實實做好復(fù)習(xí)，爭取高考取得理想成績。會后，家長們與班主任老師進行了更有針對性的交流，教師懇切真誠又切中要害的意見，讓家長心悅誠服，各班家長和老師交流的場面十分熱烈。為了從月考中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)得失、尋找對策，明確高三下一步復(fù)習(xí)重點，高三學(xué)年在12月9日下午召開了由各科備課組長參加的第三次月考后質(zhì)量分析會，xxx副校長參加了分析會，會上，各學(xué)科備課組長對本次月考從試卷難易度、學(xué)生得分情況及復(fù)習(xí)中存在的問題做了深刻的分析。此次備課組長分析會，簡潔務(wù)實，在總結(jié)經(jīng)驗的同時，明確了下一階段努力的方向，增強了教師們復(fù)習(xí)迎考的信心。文以載道，宣傳簡報內(nèi)容極富思想教育意義。學(xué)生不但產(chǎn)生讀古代經(jīng)典的興趣，提升了文學(xué)素養(yǎng)，更得到了精神的生活，從而激發(fā)他們備戰(zhàn)高考的斗志與熱情。一份試卷中各題的占分比例不一樣，要學(xué)會“量體裁衣，看分花時”。最后有時間再集中精力主攻大題。而且做的小題越多，拿到的分數(shù)也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強?；蛘哂门懦êY除其中一兩個選項，再從剩余的選項中選出較為正確的選項。這除了能得到客觀上的好分數(shù)外，還能得到主觀上的“感情分”。所以同學(xué)們要學(xué)會自我減壓。不去和別人相比，自己肯定有自己的長處，別人也肯定有他們的短處。這樣才能既看到自己的優(yōu)勢，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點。目標的實現(xiàn)也就是自己真實能力的體現(xiàn)。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思。有了此表已經(jīng)一目了然， 小女要在語文和歷史上下功夫了，但她說從卷面上看，作文還是全班很高的分數(shù)54分至高，錯的是選擇題。都說好孩子是夸出來的真是一點不假。”愛恩斯坦死時曾表示過愿意將他的大腦捐獻出來供人們研究, 后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到。聽說李陽老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想，19851986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué)，1986年自新疆實驗中學(xué)勉強