【正文】 度。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。迎接五月份的理化生試驗考試。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。優(yōu)化教學管理，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，我在教學過程中，會因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。：比如：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內陸地區(qū)的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。共計46課時新授完成本學期全部教學內容。二、教材內容分析及課時安排九年級物理主要是關于力學和能量的學習，共計七章。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內容中。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。形成科學思維構建物理模型物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步。因此，教學中要加強演示和學生實驗四、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題。認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。有初步的分析概括能力。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。四、教學目標知識與技能(1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。第十二章：速度的計算，長度和時間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。四、改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。所以在教學過程中要因材施教、區(qū)別對待，根據(jù)各班學生對知識的掌握情況，采用適當?shù)慕虒W方法，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。第三輪復習()進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來。綜合創(chuàng)新關注新題，活用知識。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。這里給大家分享一些關于九年級下學期物理教學計劃5篇，供大家參考。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。第一篇：20172018學年下學期九年級物理教學計劃20172018下學期九年級物理整體教學計劃一、學生情況我教九年級兩個班，共90位學生，總的特點來講，兩個班仍然存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，有一部分同學由于思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。新教材確實不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內容