【正文】 個答案，多選或少選均不得分)1．我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是(B)。游戲恰好能夠激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。(2分)由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。(2分)幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們以游戲為生命，游戲是他們生活的方式、學(xué)習(xí)和工作的方法。(5分)(3)活動課程，又稱經(jīng)驗課程，在課程內(nèi)容組織方面，強調(diào)以幼兒的活動為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內(nèi)容組織的起點，重視依據(jù)幼兒的興趣、需要和能力的變化不斷調(diào)整和組織課程內(nèi)容。托幼機構(gòu)的教師通常經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有豐富的科學(xué)育兒知識和經(jīng)驗，充分發(fā)揮托幼機構(gòu)對家庭教育的指導(dǎo)作用，使家長了解科學(xué)的育兒觀念和方法，以便有效進行家庭教育。(1分)4．答：(1)有利于充分發(fā)揮幼兒教育的主導(dǎo)作用。①遺傳為兒童提供了發(fā)展的潛能，環(huán)境和教育以及兒童自身因素都是發(fā)揮潛能并將之轉(zhuǎn)變?yōu)椤帮@能”的現(xiàn)實條件。(1分)(3)西方開放教育理論。5．答：錯誤。游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)而不是自覺學(xué)習(xí)。兒童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心發(fā)展的不可逆性，要求對兒童應(yīng)該是絕對優(yōu)先。學(xué)前教育是指從出生到6歲前兒童的教育。28．D【解析】因幼兒本身的特點，教師在上課時對幼兒的坐姿要求為坐穩(wěn)且端正即可，其它選項對幼兒的要求不太合適。24．ABCD【解析】科學(xué)研究的特征：繼承性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、控制性。20．B【解析】兒童的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。16．BCD【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進法和混合法。12．B【解析】幼兒園課程目標(biāo)是其他要素抉擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并對整個教育教學(xué)起導(dǎo)向作用。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中健康成長。8．A【解析】JL體育以增強幼兒體質(zhì)為核心，科學(xué)的適合于兒童的體育活動是增強兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。【解析】某次教育活動需要達(dá)成的目標(biāo)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。兒童按年齡分班，小班一般有25名幼兒，中班有30名幼兒，大班有35名幼兒，每班有2名教養(yǎng)員，1名保育員，或兩個班級合用l名保育員。錯四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)1．當(dāng)前國外有哪些學(xué)前教育流派?2．簡析影響兒童發(fā)展的諸因素及其相互關(guān)系。錯2．在任何時候都應(yīng)該堅持“兒童優(yōu)先”。13．我國幼兒園教育目的的具體化是幼兒園_____課程目標(biāo)_____。9．幼兒教育過程的基本矛盾是____教師代表社會需要提出的要求___與幼兒的身心發(fā)展水平之間的矛盾。51__幼兒園的保育和教育___的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。A．示范法B．范例法C．觀察法D．演示法E．參觀法二、填空題(共15題，每題1分，共15分)1．從年齡段上看，學(xué)前教育包括____嬰兒教育和幼兒教育______兩個階段。A．《大教學(xué)論》B．《母育學(xué)?！稢．《世界圖解》D．《愛彌爾》E．《教育漫話》27．我國傳統(tǒng)文化是一種(B)，特別注重道德教育。A．與家長溝通、交流感情B．督促孩子完成作業(yè)C．檢查孩子身心狀況D．提醒孩子盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)E．教孩子禮貌待人23．一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我?”下列回答中最合適的是(C)。A．領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系B．伙伴關(guān)系C．監(jiān)督關(guān)系D．從屬關(guān)系E．補充關(guān)系19．特別適用于與不易見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是(D)。A．知識性B．科學(xué)性c．豐富性D．專業(yè)性E．生活化15．在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是(B)。A．3～4個小時B．2～3個小時C．5～6個小時D．半小時E．15分鐘11．幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)特點包括(BC)。A．園長B．阿姨c．保育員D．幼兒教師E．保健人員7．學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童(DE)。A．陳鶴琴B．陶行知C．黃炎培D．張雪門E．蔡元培3．奴隸社會和封建社會，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，兒童主要在(A)中接受教育。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得其反。(2分)(3)游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。其實，兒童以游戲為生命，游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利，是學(xué)前教育的基本活動，我們應(yīng)對游戲樹立正確的觀念。(1)分科課程，是以科目為單位對課程內(nèi)容進行組織的一種方式。家庭教育和幼兒教育同步，家長與保教人員密切配合，幼兒教育的效果就能得到充分的保持和擴充。(2分)3．答：幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的任務(wù)與特點決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗。(1分)2．答：(1)影響兒童發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、教育、兒童自身的能動性。四、簡答題1．答：(1)蘇聯(lián)學(xué)前教育理論根據(jù)人的心理是在人掌握間接的社會文化經(jīng)驗中產(chǎn)生和發(fā)展，認(rèn)為有明確目的的教育和教學(xué)在學(xué)前兒童發(fā)展中起決定作用，主張有計劃、有系統(tǒng)地向兒童進行全面發(fā)展教育。游戲符合幼兒身心發(fā)展特點。幼兒的發(fā)展必須是全面的發(fā)展，各個方面不可偏廢。2．答：正確。30．ACDE【解析】直觀法是讓幼兒直接感知認(rèn)識對象的方法，具體包括觀察法、參觀法、演示法和示范法。26．E【解析】英國的教育家洛克在《教育漫話》一書中根據(jù)培根的“經(jīng)驗論”論證了“白板說”，并提出TJL童體育、美育、德育和智育的具體建議。22．C【解析】晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身體健康情況。18．B【解析】家庭與幼兒園是天然的伙伴關(guān)系。14．C【解析】內(nèi)容豐富才能使得活動體現(xiàn)出多樣性。(2)學(xué)習(xí)方式是潛移默化的。10．A【解析】夏季幼兒的戶外活動至少應(yīng)為3小時。6．C【解析】保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員。3．A【解析】奴隸社會和封建社會，沒有學(xué)前教育機構(gòu)，兒童主要在家庭中接受教育。4．簡述托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義。4．游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動。15．學(xué)前教育的工作對象是——歲的幼兒。11．幼兒在游戲中，往往更關(guān)注__________，而不是游戲的結(jié)果。7．__________ 是幼兒園教育的中心任務(wù)。3．十八世紀(jì)以后__________的興起提出了建立學(xué)前教育機構(gòu)的社會需要。A．昂首挺胸 B．雙腳并攏C．把手放背后D．坐穩(wěn)且端正E．幼兒自覺舒適即可 29．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()。A．繼承性B．創(chuàng)新性C．系統(tǒng)性D．控制性E．計劃性25．教育工作者對自己日常工作中獲得的教育過程、心理現(xiàn)象的感性認(rèn)識進行總結(jié)，得出規(guī)律性的東西的方法是()。A．保育員B．幼兒教師c．保健醫(yī)生D．園長E．教導(dǎo)主任 21．下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有()。A．三角法B．圓周法C．混合法D．直進法E．螺旋式 17．下列功能中屬于家庭教育功能的是()。A．計劃B．目標(biāo)C．方式D．評價E．國家 13．在直觀形象法中示范性最強的是()。A．科學(xué)的幼兒體育活動B．對體育活動的興趣C．教師的示范作用D．開展與體育相關(guān)的游戲E．自由活動 9．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?)。A．全園教育目標(biāo)B．中期目標(biāo)C．近期目標(biāo)D．行為目標(biāo)E．長期目標(biāo) 5．我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合()。第二篇：2011年幼兒教育學(xué)模擬試題(7)2011年幼兒教育學(xué)模擬試題及答案(7)一、不定項選擇題1．學(xué)前教育中對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)是()。目前，家園合作還存在一些誤區(qū)。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新人園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動做好家園銜接合作工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。因此，幼兒教育必須從幼兒在家庭、幼兒園特定的環(huán)境中所經(jīng)歷的活動、承擔(dān)的角色及建立的人際關(guān)系出發(fā)，協(xié)調(diào)相關(guān)社會群體力量，共同促進幼兒的發(fā)展。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新人園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。例如，來自家長的影響，有的家長望子成龍心切，希望幼兒園訓(xùn)練孩子某種技能，或要求教小學(xué)才學(xué)習(xí)的讀、寫、算技能。(1)幼兒教師是按照社會要求去促進幼兒發(fā)展的，是將教育目標(biāo)真正落實為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。對幼兒的全面發(fā)展來說，不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。(1)全面發(fā)展是針對片面發(fā)展而言的，偏重任何一個方面或忽視任何一個方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展；全面發(fā)展并不意味著個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進地、平均地發(fā)展，也不意味著個體的各個發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。幼兒并不是天生就會做游戲，游戲不是幼兒的本能活動，只有當(dāng)他們的體力、智力發(fā)展到一定水平、積累了一定的知識經(jīng)驗，才會做游戲。趣味性是游戲自身固有的特征，每種游戲都含有趣味性，正是游戲的這一特點，給幼兒的精神和身體帶來舒適、愉快，使他們喜歡游戲。①游戲是幼兒自愿、自主的活動。蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會化活動；其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活，過于狹隘、呆板，操作法過于機械等。(3)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境能促進兒童的發(fā)展變化。教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。尊重幼兒權(quán)利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。我國《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的。兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā) 展中的個體，社會應(yīng)當(dāng)保障他們的生存和發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。15．C．家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。11．C．幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。7．A．兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。3．D．陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。2．試述家園合作對于幼兒園教育的意義。7．幼兒與成人有同樣的權(quán)利。3．開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。A．游戲B．交往 C．活動 D．游玩14．尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求()。A．良好的工作伙伴與師生關(guān)系B．教師的保育意識 C．保育員的工作態(tài)度 D．幼兒的自理能力10．“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的()傾向提出來的。3．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是()?！?A．1995年B．1996年 C．1997年D．1998年2．幼兒園教育應(yīng)以()為基本的活動方式? A．學(xué)B．上課C．玩耍 D．游戲。A．基礎(chǔ)教育B．啟蒙教育C．屬于義務(wù)教育D．實施全面發(fā)展的教育9．實現(xiàn)保教合一的前提是()。A．吸收的心智 B．“整個教學(xué)法” C．全面教育D．教、學(xué)、做合一13．幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是()。2．“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。6．保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。四、簡答題(每題5分，共20分)1．蒙臺梭利的幼兒教育觀。2．D．幼兒園的主要活動是游戲。6．D．福祿倍爾是最早命名幼兒園，提出完整的幼兒教育思想的人。10．C．發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進行教育，是在學(xué)前教育小學(xué)化的背景下提出的。14．D．尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。3．現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對兒童的認(rèn)識。三、判斷題 1．。3．。5．。7．。9．。(2)專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當(dāng)刺激。(6)支持者和指導(dǎo)者通過環(huán)境、短期的個體或小組教學(xué)；一日生活中大部分時間兒童可以自由選擇活動。(2)我國幼兒教師的義務(wù)是：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務(wù)；③按國家規(guī)定的保教目標(biāo)，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；④關(guān)心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展；⑤制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象；⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教 3．幼兒游戲的特點與功能(1)幼兒游戲的特點。②幼兒游戲具有趣味性。④幼兒游戲具有社會性。4．從以下兩個方面，正確理解幼兒教育的全面發(fā)展觀。(2)體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進、相互滲透、相互制約、不可分割。來源:考試大教師資格五、論述題 1．要保證教育目標(biāo)的實現(xiàn)，幼兒教師應(yīng)注意以下問題。(2)教師在明確了教育目標(biāo)后，實施過程中也不一定是一帆風(fēng)順的，或多或少總要受到外來的干擾或影響。2．家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家庭、幼兒園是孩子最早接觸的社會文化環(huán)境，它對兒童發(fā)展所起的作用是任何其他因素所不可比擬的。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟濟，是幼兒園得天獨厚的教育資源。教師、家長均作為教育者，是對幼兒實施促進發(fā)展教育的主體。在組織與實施中，新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟濟，是幼兒園得天獨厚的教育資源?！庇變簣@要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。案例中的A、B兩位教師的觀點正是否認(rèn)了幼兒園與家庭的緊密伙伴關(guān)系，否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點