【正文】 扎染圖案制作的方法和步驟。感受美。教師介紹圖片。第4課時 教學過程：一、欣賞、評述書籍封面與插圖學生運用所學知識對自己喜愛的書籍封面與插圖進行欣賞、評述，加深 認識、了解封面與插圖，為書籍添彩的重要作用，以及構(gòu)思構(gòu)圖特點和不同的表現(xiàn)形式，擴大視野。學生學會用語言表達自己對書籍封面與插圖美感的認識和感悟。在文學內(nèi)容的制約下，形象的塑造、畫面的構(gòu)成、表現(xiàn)形式的選擇往往取決于畫家自身。兒童文學的封面、插圖應(yīng)天真爛漫，抒情文學作品 的封面插圖應(yīng)輕快秀巧。書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式要和它的文字作品主題風格相統(tǒng)一。情節(jié)、空間、形象應(yīng)根據(jù)構(gòu)圖的需要進行想像、塑 造、剪裁、揉合。（3）教師講述書籍封面與插圖的構(gòu)圖特點。好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時準確傳達書籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。教學難點：欣賞飛評述書籍封面與插圖，學習用簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己 對書籍封面與插圖的感 受。認識，了解書籍封面與插圖對于迅速吸引讀者、傳達書籍主題內(nèi)涵所起到的重要作用。畫家很注意刻畫吹笛子的動作以及性格特征，給人以一種天真而略帶稚氣 的感覺。畫家曾多次熱情、生動而迷人地描繪過孩子們的生活，此畫是其中最成功和最有影響的一幅優(yōu)秀作品。珂勒惠文(1867～1945年)是德國著名女版畫家：第一次世界大戰(zhàn)之后，珂勒惠文曾刻畫了一套表現(xiàn)無產(chǎn)階級生活處境的三部曲——《失業(yè)》、《饑餓》、〈嬰兒的死亡》?！?908年，他曾摹仿塞尚的畫法，畫過一組靜物，并結(jié)識廠勃拉克，開始研究立體主義，1909年，他的第一批立體主義作品問世了，《奧爾塔的工廠》是其中的一幅。這一細節(jié)被畫家敏銳地注意到了，并十分巧妙地加以表現(xiàn)。第2課時 教學過程：一、對每件作品進行簡要的介紹：《金魚》馬蒂斯(法國)這件作品是法國畫家、野獸派畫家的代表人物馬蒂斯(1869—1954年)于1911年所作。3．通過對外國反映兒童生活作品及風景、靜物作品的了解與欣賞，培養(yǎng)兒童珍惜社會主義的幸福童年和熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。第二部分的3幅作品是人物畫，有德國女版畫家珂勒惠支反映饑餓中的母子情的《面包》，馬奈{吹笛的男孩》，還有反映前蘇聯(lián)兒童學生生活的《又是—個兩分》。它們與社會的政治、經(jīng)濟，技術(shù)發(fā)展進程息息相關(guān)，它們以不同的藝術(shù)語言、不同的藝術(shù)形式與風格流派，從不同的角度反映各國人民的社會生活或白然環(huán)境美。教學重點與難點使學生了解外國繪畫作品的表現(xiàn)形式與風格特點。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。2）談?wù)勊爟?nèi)容；3）復(fù)聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進行選擇活動，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。3． 復(fù)習前課內(nèi)容。教學準備：錄音機，投影。第二課時授課時間： 年 月 日教學內(nèi)容：欣賞童聲合唱歌曲《牧童》學唱歌曲《放牛歌》歌表演《放牛歌》認識雙響筒教學目標：通過聆聽《牧童》，并學習用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學生主動參加音樂實踐活動。（時間充許的話，也可讓學生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。主要引導(dǎo)學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學生參加音樂實踐活動。其次兩首歌的情緒不同，教師要讓學生充分的去表現(xiàn)兩首不同情緒的歌曲。歌曲歡快活潑，很有朝氣。歌詞以童心描繪出藍天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。本曲像一幅田園風景畫，表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。全曲由兩部分組成。、第二課 放牧一、教學內(nèi)容：聆聽《牧童》聆聽《牧童到哪里去了》表演《牧童》表演《放牛歌》二、教學總目標：通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。分角色表演唱。各小組匯報,把自己發(fā)現(xiàn)的圖片中的聲音讀出來。整首歌曲完整演唱，分角色演唱。聽老師范唱第二、三兩段，學生看了格子字譜，點格子聆聽演唱。第一段歌曲書本中是以格子字譜的形式出現(xiàn)，給學生視覺上的直觀感覺，所以我把第二段和第三段也自制成幫助學生唱準節(jié)奏。五、課堂小結(jié)，下課。分組比賽。再次聆聽歌曲，說說這首歌曲給你什么感覺？你能把布谷鳥的叫聲學學給同學聽嗎？繼續(xù)聆聽歌曲，你能找出與《杜鵑圓舞曲》旋律相似的地方嗎？跟著歌曲錄音，用自己喜歡的方式拍一拍。比一比哪只小杜鵑的舞跳的最好看。二、感受體驗、理解表現(xiàn)聆聽《杜鵑圓舞曲》整聆聽全曲，初步感受樂曲情緒，說說音樂中的杜鵑鳥是怎么樣在跳舞的？細聆聽第一段，把你聽到的杜鵑鳥的叫聲學學給大家聽聽。教學設(shè)想： 《杜鵑圓舞曲》和《布谷》都是三拍子的歌曲和樂曲，所以我采用了打拍子、用碰鈴伴奏等方式讓學生來體會三拍子音樂的強若特點。（3）師生一起律動。動作創(chuàng)編。（1）讓老師扮演種子學生扮演小雨，一起來接唱歌曲。（二）學習《小雨沙沙》初次聆聽歌曲，說說小雨是怎么樣在唱歌的？再次聆聽歌曲，說說雨中是誰在說話？說了些什么？聆聽歌曲錄音，用沙錘在“沙沙沙 沙沙沙”處為歌曲伴奏。）情境表演。二、話說春天：你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)悄悄來到？能用簡單的動作來表現(xiàn)一下嗎？三、表現(xiàn)春天（一）情景表演春天用小鼓模仿春雷聲。能有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》，通過合作表演，學會與人合作與人相處來表現(xiàn)春天的情景。三、教學重點難點： 學習打包解壓文件夾四、教具：1．一套多媒體計算機演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學環(huán)境。五、教學過程（在演示時，每操作一步，都說出聲來）：，討論想去哪些地方旅游，通過什么渠道能搜集到你的旅游目的地的詳細資料 步驟一：打開IE瀏覽器步驟二：登錄攜程旅行網(wǎng)，瀏覽目的地信息 ，小組討論確定最終想去的旅游目的地第二課 搜索信息并制作旅游計劃一、教學目標：。二、教學內(nèi)容 。二、教學內(nèi)容 。第二課 畫標志一、教學目標：。第一單元 遲到的小熊——計算機畫圖第一課 選擇標志并分解圖形一、教學目的：1．使學生了解系統(tǒng)自帶的畫圖工具； 2．使學生學會用系統(tǒng)自帶的畫圖工具畫圖。五、教學的措施以課改理念設(shè)計、教學,積極發(fā)揮學生的主體參與作用。二、教材分析教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應(yīng)用軟件的操作。教師小結(jié)，在社會生活中，有些人千方百計逃避自己的責任；有些人努力做好自己份內(nèi)的工作；有些人從來不計較個人得失，盡心盡力地承擔著社會責任。以一曲《讓我們蕩起雙槳》的二胡曲帶著大家走進我們曾經(jīng)走過的小學六年來的學習生活。小組交流完畢后，每組推選一名設(shè)想最豐富、充實，計劃最完善的同學做集體交流（設(shè)計意圖：通過“白日夢”深入到學生內(nèi)心深處，探索自己內(nèi)心的需求，挖掘內(nèi)心的欲望動力，之后做一個具體而詳細的打算，激發(fā)自己勇往直前。一個人若是看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在；一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來。【多媒體顯示】討論：如何增強自身實力？（學生回答）【多媒體顯示】（3）要增強自身實力【小結(jié)】：相信通過以上幾方面的努力，同學們一定能夠從容面對考試?！径嗝襟w顯示】克服過度考試焦慮的方法 【討論】：如何看待考試？（學生回答不同的人對考試的不同看法）【小結(jié)】：考試是對學習效果進行檢測的手段，可找出我們的優(yōu)勢與不足，但考試具有偶然性和局限性，一次考試并不能得出對學業(yè)的完整評價，更不應(yīng)決定一個人的命運，要以平常心對待考試。教學方法：合作探究法 討論法 情境代入法 教 具：課件 問卷調(diào)查表 教學過程：一、談話導(dǎo)入112【設(shè)計意圖：通過對自己親身經(jīng)歷過的和爸爸媽媽的回憶，引導(dǎo)學生說一說自己以后想要怎么做，應(yīng)該怎么做。知識與技能：初步懂得爸爸媽媽對自己不同的愛有不同的表達形式，學會正確的愛自己的爸爸媽媽。希望在以后的生活中我們面對挫折能從容應(yīng)對。鼓勵創(chuàng)新意識。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。情感，態(tài)度和價值目標：認識在不畏挫折，開拓進取心理品質(zhì)方面進行鍛煉的必要性。上課，他認真聽講，積極思考，勇于發(fā)言，充分利用課堂時間將當天所學知識消化掌握；課后，他認真做好作業(yè)，自覺寫讀書筆記、做讀書卡片，并提前預(yù)習好次日要上的新功課。另一位全國“十佳少年”胡家巍作為在海邊長大的孩子，大海鑄就了他蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。過路的大爺把她送到了醫(yī)院里，并通知了老師。在那泥濘的鄉(xiāng)村小道上，楊梅背著書包艱難地往學校趕，從家里到學校來回二十多里路，每天要跑幾趟，常常是氣喘吁吁，滿頭大汗，下雨天更是雨水和汗水交織，滿身都是泥。每個人要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學習方法，爭做學習的小主人。（板書：動腦筋、想辦法）三、學會合理安排時間：“爭分奪秒”小游戲。①對不認識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ ②對自己不愛學習又必須學習的課程應(yīng)怎么辦？ ③學習做某件事，總是做不好，怎么辦？……（3）遇到以上困難和煩惱，我們怎么解決。問：看了這個故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”呢？（學生交流）《龜兔賽跑》這個故事就學習而言，給了我們什么啟示？教師在學生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書課題——做學習的主人。教學難點：肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。第一篇：2016五年級下冊心理教案全000資料心理健康（教案）小 學 五 年 級 下 冊第一課 我是學習的主人教學目標：知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。教學重點：通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。課時安排：1課時 教學流程：一、欣賞故事導(dǎo)入：欣賞《龜兔賽跑》片段。）二、交流學習經(jīng)驗：（1）在我們平時的學習生活中，可能會遇到難解決的問題或者是不開心的事情，以“冬冬的煩惱“為例（出示“冬冬的煩惱”），冬冬的問題出在哪兒？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么？（2）在平日的學習中，我們有沒有遇到和冬冬類似的困難和煩惱？讓學生自己談?wù)勗趯W習中曾經(jīng)遇到過的困難和煩惱，教師適時分類。）（4）小結(jié)：希望同學們能以積極的態(tài)度迎接學習中遇到的問題，遇到問題時，不害怕，不膽怯，不依賴爸爸媽媽，只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。小結(jié)：經(jīng)過討論，讓我們找到了這么多做學習小主人的經(jīng)驗。楊梅從跨進校門的那一天起，就勤奮、努力地學習，她的目標是考上哈佛大學，并沿著這個目標去奮斗。最感人的是楊梅九歲那年的冬天，弱小的她生病了，在放學回家的路上昏倒在水塘邊。六年來，她的各科成績都在90分以上，年年獲得校、鎮(zhèn)、縣的優(yōu)秀獎，每年的百科知識競賽都是省上的一等獎。這枚很多同學在三、四年級才能爭取得到的獎?wù)?，胡家巍卻在一年級時就已經(jīng)榮獲。在生活、學習中，逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。教學難點：敢為天下先情境結(jié)合，情感渲染，學生能產(chǎn)生共鳴教學方法榜樣教育、體驗式教學、情境教學、自主探究學習、賞識教育、合作式教學課型：講授新課 課時：1課時二、教學過程導(dǎo)入新課素材：貝多芬的《命運交響曲》處理：設(shè)問：貝多芬一生遭遇哪些挫折？（學生回答，教師歸納）效果：讓學生體會看似不可能的事，其實很簡單。教師在此活動中賞識教育與層層啟發(fā)式教育相結(jié)合。三、結(jié)課人生中總會遭遇挫折，能不能戰(zhàn)勝挫折關(guān)鍵在于有沒有積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，找到正確的方法。通過讓學生交流介紹、上臺展示鍛煉語言表達能力。教學難點：讓學生懂得嚴厲也是父母的另一種愛，要正確對待這種嚴厲的愛。（學生回答）【小結(jié)】：青春是美好的，同學們要珍惜青春，珍愛生命，當面對考試壓力出現(xiàn)過度焦慮心理時，一定要選擇如何克服，而不是放棄生命?！径嗝襟w顯示】（2）要實事求是調(diào)整自我期望 教學過程【過渡語】考試不僅檢驗我們的知識能力水平，也考驗我們的其他素質(zhì)，如果因?qū)嵙Σ粔?，承受不住考試壓力，也容易產(chǎn)生過度焦慮，因此要增強實力。【多媒體顯示】 【結(jié)束語】面對即將到來的升學考試，你有多大的信心，就能夠獲得多大的成功！有時，害怕考試的心理比考試件事本身更容易擊敗自己！千萬不要讓自己擊敗自己！理智面對學習壓力，帶上歌聲，帶上微笑，踏上征途，祝同學們?nèi)〉贸晒?。簡單交流學生的夢想清單身體力行：挑選清單中最想實現(xiàn)的一項，做以下思考：我為什么會有這個夢想？這個夢想的實現(xiàn)與現(xiàn)實是否有很大差距？實現(xiàn)這個夢想的優(yōu)勢在哪里？阻礙這個夢想實現(xiàn)的因素會有哪些？配樂《蝸?！罚┌焉鲜鲎璧K因素寫在黃色卡片上，（黃色代表警示）分享樂園：小組內(nèi)輪流分享自己的夢想計劃，盡情想象和描繪夢想實現(xiàn)時的情景，描繪得越逼真越細膩越好，大家一起來一次精神會餐。并要求組長分配好展示任務(wù)，小組進行合作展示準備。感謝同學，講故事，小組展示開始（1）小組：送給老師的話，并送給老師小禮物播放歌曲《每當我走過老師窗前》送禮物（2）小組：送給同學的話，并送給同學小禮物，朗誦詩歌播放歌曲《校園的早晨》幻燈片（3）小組：送給老師的話，并送給老師一首歌（4）小組：送給校園職工的話，并送上一個小品《辛苦的老師》（5）小組：送給社會上幫助過你的人的話（6）小組：送給老師的話，小故事，并給老師禮物想為母校做點事，小組說一說——真誠的建議老師展示內(nèi)容（1）看看這里說的是誰，猜一猜**是誰每天早上為我們打開學校的大門**是誰每天為學校查看安全，巡視播放《感恩的心》讓我們感謝所有幫助過我們，為我們服務(wù)過的默默無聞的人吧，把我們的愛、我們的責任回饋身邊的人、回饋社會。第二篇：五年級下冊信息技術(shù)教案(全)五年級下冊信息技術(shù)教案