【正文】 扎染圖案制作的方法和步驟。感受美。教師介紹圖片。第4課時 教學(xué)過程：一、欣賞、評述書籍封面與插圖學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對自己喜愛的書籍封面與插圖進(jìn)行欣賞、評述，加深 認(rèn)識、了解封面與插圖，為書籍添彩的重要作用，以及構(gòu)思構(gòu)圖特點和不同的表現(xiàn)形式，擴(kuò)大視野。學(xué)生學(xué)會用語言表達(dá)自己對書籍封面與插圖美感的認(rèn)識和感悟。在文學(xué)內(nèi)容的制約下，形象的塑造、畫面的構(gòu)成、表現(xiàn)形式的選擇往往取決于畫家自身。兒童文學(xué)的封面、插圖應(yīng)天真爛漫，抒情文學(xué)作品 的封面插圖應(yīng)輕快秀巧。書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式要和它的文字作品主題風(fēng)格相統(tǒng)一。情節(jié)、空間、形象應(yīng)根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行想像、塑 造、剪裁、揉合。（3）教師講述書籍封面與插圖的構(gòu)圖特點。好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時準(zhǔn)確傳達(dá)書籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。教學(xué)難點：欣賞飛評述書籍封面與插圖，學(xué)習(xí)用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己 對書籍封面與插圖的感 受。認(rèn)識，了解書籍封面與插圖對于迅速吸引讀者、傳達(dá)書籍主題內(nèi)涵所起到的重要作用。畫家很注意刻畫吹笛子的動作以及性格特征，給人以一種天真而略帶稚氣 的感覺。畫家曾多次熱情、生動而迷人地描繪過孩子們的生活，此畫是其中最成功和最有影響的一幅優(yōu)秀作品。珂勒惠文(1867～1945年)是德國著名女版畫家：第一次世界大戰(zhàn)之后，珂勒惠文曾刻畫了一套表現(xiàn)無產(chǎn)階級生活處境的三部曲——《失業(yè)》、《饑餓》、〈嬰兒的死亡》?！?908年，他曾摹仿塞尚的畫法，畫過一組靜物，并結(jié)識廠勃拉克，開始研究立體主義，1909年，他的第一批立體主義作品問世了，《奧爾塔的工廠》是其中的一幅。這一細(xì)節(jié)被畫家敏銳地注意到了，并十分巧妙地加以表現(xiàn)。第2課時 教學(xué)過程：一、對每件作品進(jìn)行簡要的介紹：《金魚》馬蒂斯(法國)這件作品是法國畫家、野獸派畫家的代表人物馬蒂斯(1869—1954年)于1911年所作。3．通過對外國反映兒童生活作品及風(fēng)景、靜物作品的了解與欣賞，培養(yǎng)兒童珍惜社會主義的幸福童年和熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。第二部分的3幅作品是人物畫，有德國女版畫家珂勒惠支反映饑餓中的母子情的《面包》，馬奈{吹笛的男孩》，還有反映前蘇聯(lián)兒童學(xué)生生活的《又是—個兩分》。它們與社會的政治、經(jīng)濟(jì)，技術(shù)發(fā)展進(jìn)程息息相關(guān)，它們以不同的藝術(shù)語言、不同的藝術(shù)形式與風(fēng)格流派，從不同的角度反映各國人民的社會生活或白然環(huán)境美。教學(xué)重點與難點使學(xué)生了解外國繪畫作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。2）談?wù)勊爟?nèi)容；3）復(fù)聽：自由活動：隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。第二課時授課時間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：欣賞童聲合唱歌曲《牧童》學(xué)唱歌曲《放牛歌》歌表演《放牛歌》認(rèn)識雙響筒教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐活動。（時間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。5）通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。其次兩首歌的情緒不同，教師要讓學(xué)生充分的去表現(xiàn)兩首不同情緒的歌曲。歌曲歡快活潑，很有朝氣。歌詞以童心描繪出藍(lán)天、白云、綠水、青草，勾勒出一幅美麗的田野風(fēng)光，抒發(fā)了小牧童悠閑放牧的愉快心情。本曲像一幅田園風(fēng)景畫，表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。全曲由兩部分組成。、第二課 放牧一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《牧童》聆聽《牧童到哪里去了》表演《牧童》表演《放牛歌》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。分角色表演唱。各小組匯報,把自己發(fā)現(xiàn)的圖片中的聲音讀出來。整首歌曲完整演唱，分角色演唱。聽老師范唱第二、三兩段，學(xué)生看了格子字譜，點格子聆聽演唱。第一段歌曲書本中是以格子字譜的形式出現(xiàn)，給學(xué)生視覺上的直觀感覺，所以我把第二段和第三段也自制成幫助學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏。五、課堂小結(jié)，下課。分組比賽。再次聆聽歌曲，說說這首歌曲給你什么感覺？你能把布谷鳥的叫聲學(xué)學(xué)給同學(xué)聽嗎？繼續(xù)聆聽歌曲，你能找出與《杜鵑圓舞曲》旋律相似的地方嗎？跟著歌曲錄音，用自己喜歡的方式拍一拍。比一比哪只小杜鵑的舞跳的最好看。二、感受體驗、理解表現(xiàn)聆聽《杜鵑圓舞曲》整聆聽全曲，初步感受樂曲情緒，說說音樂中的杜鵑鳥是怎么樣在跳舞的？細(xì)聆聽第一段，把你聽到的杜鵑鳥的叫聲學(xué)學(xué)給大家聽聽。教學(xué)設(shè)想： 《杜鵑圓舞曲》和《布谷》都是三拍子的歌曲和樂曲，所以我采用了打拍子、用碰鈴伴奏等方式讓學(xué)生來體會三拍子音樂的強(qiáng)若特點。（3）師生一起律動。動作創(chuàng)編。（1）讓老師扮演種子學(xué)生扮演小雨，一起來接唱歌曲。（二）學(xué)習(xí)《小雨沙沙》初次聆聽歌曲，說說小雨是怎么樣在唱歌的？再次聆聽歌曲，說說雨中是誰在說話？說了些什么？聆聽歌曲錄音，用沙錘在“沙沙沙 沙沙沙”處為歌曲伴奏。）情境表演。二、話說春天：你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)悄悄來到？能用簡單的動作來表現(xiàn)一下嗎？三、表現(xiàn)春天（一）情景表演春天用小鼓模仿春雷聲。能有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》，通過合作表演，學(xué)會與人合作與人相處來表現(xiàn)春天的情景。三、教學(xué)重點難點： 學(xué)習(xí)打包解壓文件夾四、教具：1．一套多媒體計算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。五、教學(xué)過程（在演示時，每操作一步，都說出聲來）：，討論想去哪些地方旅游，通過什么渠道能搜集到你的旅游目的地的詳細(xì)資料 步驟一：打開IE瀏覽器步驟二：登錄攜程旅行網(wǎng)，瀏覽目的地信息 ，小組討論確定最終想去的旅游目的地第二課 搜索信息并制作旅游計劃一、教學(xué)目標(biāo)：。二、教學(xué)內(nèi)容 。二、教學(xué)內(nèi)容 。第二課 畫標(biāo)志一、教學(xué)目標(biāo)：。第一單元 遲到的小熊——計算機(jī)畫圖第一課 選擇標(biāo)志并分解圖形一、教學(xué)目的：1．使學(xué)生了解系統(tǒng)自帶的畫圖工具； 2．使學(xué)生學(xué)會用系統(tǒng)自帶的畫圖工具畫圖。五、教學(xué)的措施以課改理念設(shè)計、教學(xué),積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。二、教材分析教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。教師小結(jié)，在社會生活中，有些人千方百計逃避自己的責(zé)任；有些人努力做好自己份內(nèi)的工作；有些人從來不計較個人得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任。以一曲《讓我們蕩起雙槳》的二胡曲帶著大家走進(jìn)我們曾經(jīng)走過的小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)生活。小組交流完畢后，每組推選一名設(shè)想最豐富、充實，計劃最完善的同學(xué)做集體交流（設(shè)計意圖：通過“白日夢”深入到學(xué)生內(nèi)心深處，探索自己內(nèi)心的需求，挖掘內(nèi)心的欲望動力，之后做一個具體而詳細(xì)的打算，激發(fā)自己勇往直前。一個人若是看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在；一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來?！径嗝襟w顯示】討論：如何增強(qiáng)自身實力？（學(xué)生回答）【多媒體顯示】（3）要增強(qiáng)自身實力【小結(jié)】：相信通過以上幾方面的努力，同學(xué)們一定能夠從容面對考試?！径嗝襟w顯示】克服過度考試焦慮的方法 【討論】：如何看待考試？（學(xué)生回答不同的人對考試的不同看法）【小結(jié)】：考試是對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測的手段，可找出我們的優(yōu)勢與不足，但考試具有偶然性和局限性，一次考試并不能得出對學(xué)業(yè)的完整評價，更不應(yīng)決定一個人的命運(yùn)，要以平常心對待考試。教學(xué)方法：合作探究法 討論法 情境代入法 教 具：課件 問卷調(diào)查表 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入112【設(shè)計意圖：通過對自己親身經(jīng)歷過的和爸爸媽媽的回憶，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己以后想要怎么做，應(yīng)該怎么做。知識與技能：初步懂得爸爸媽媽對自己不同的愛有不同的表達(dá)形式，學(xué)會正確的愛自己的爸爸媽媽。希望在以后的生活中我們面對挫折能從容應(yīng)對。鼓勵創(chuàng)新意識。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。情感，態(tài)度和價值目標(biāo)：認(rèn)識在不畏挫折，開拓進(jìn)取心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性。上課，他認(rèn)真聽講，積極思考，勇于發(fā)言，充分利用課堂時間將當(dāng)天所學(xué)知識消化掌握；課后，他認(rèn)真做好作業(yè)，自覺寫讀書筆記、做讀書卡片，并提前預(yù)習(xí)好次日要上的新功課。另一位全國“十佳少年”胡家巍作為在海邊長大的孩子，大海鑄就了他蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。過路的大爺把她送到了醫(yī)院里，并通知了老師。在那泥濘的鄉(xiāng)村小道上，楊梅背著書包艱難地往學(xué)校趕，從家里到學(xué)校來回二十多里路，每天要跑幾趟，常常是氣喘吁吁，滿頭大汗，下雨天更是雨水和汗水交織，滿身都是泥。每個人要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭做學(xué)習(xí)的小主人。（板書：動腦筋、想辦法）三、學(xué)會合理安排時間：“爭分奪秒”小游戲。①對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ ②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？……（3）遇到以上困難和煩惱，我們怎么解決。問：看了這個故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”呢？（學(xué)生交流）《龜兔賽跑》這個故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示？教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書課題——做學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)難點：肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。第一篇：2016五年級下冊心理教案全000資料心理健康（教案）小 學(xué) 五 年 級 下 冊第一課 我是學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。教學(xué)重點：通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。課時安排：1課時 教學(xué)流程：一、欣賞故事導(dǎo)入：欣賞《龜兔賽跑》片段。）二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗：（1）在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，可能會遇到難解決的問題或者是不開心的事情，以“冬冬的煩惱“為例（出示“冬冬的煩惱”），冬冬的問題出在哪兒？假如你是冬冬的同學(xué)，你會對冬冬說些什么？（2）在平日的學(xué)習(xí)中，我們有沒有遇到和冬冬類似的困難和煩惱？讓學(xué)生自己談?wù)勗趯W(xué)習(xí)中曾經(jīng)遇到過的困難和煩惱，教師適時分類。）（4）小結(jié)：希望同學(xué)們能以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)中遇到的問題，遇到問題時，不害怕，不膽怯，不依賴爸爸媽媽，只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。小結(jié)：經(jīng)過討論，讓我們找到了這么多做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗。楊梅從跨進(jìn)校門的那一天起，就勤奮、努力地學(xué)習(xí)，她的目標(biāo)是考上哈佛大學(xué)，并沿著這個目標(biāo)去奮斗。最感人的是楊梅九歲那年的冬天，弱小的她生病了，在放學(xué)回家的路上昏倒在水塘邊。六年來，她的各科成績都在90分以上，年年獲得校、鎮(zhèn)、縣的優(yōu)秀獎，每年的百科知識競賽都是省上的一等獎。這枚很多同學(xué)在三、四年級才能爭取得到的獎?wù)?，胡家巍卻在一年級時就已經(jīng)榮獲。在生活、學(xué)習(xí)中，逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。教學(xué)難點：敢為天下先情境結(jié)合，情感渲染，學(xué)生能產(chǎn)生共鳴教學(xué)方法榜樣教育、體驗式教學(xué)、情境教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)、賞識教育、合作式教學(xué)課型：講授新課 課時：1課時二、教學(xué)過程導(dǎo)入新課素材：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》處理：設(shè)問：貝多芬一生遭遇哪些挫折？（學(xué)生回答，教師歸納）效果：讓學(xué)生體會看似不可能的事，其實很簡單。教師在此活動中賞識教育與層層啟發(fā)式教育相結(jié)合。三、結(jié)課人生中總會遭遇挫折，能不能戰(zhàn)勝挫折關(guān)鍵在于有沒有積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，找到正確的方法。通過讓學(xué)生交流介紹、上臺展示鍛煉語言表達(dá)能力。教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得嚴(yán)厲也是父母的另一種愛，要正確對待這種嚴(yán)厲的愛。（學(xué)生回答）【小結(jié)】：青春是美好的，同學(xué)們要珍惜青春，珍愛生命，當(dāng)面對考試壓力出現(xiàn)過度焦慮心理時，一定要選擇如何克服，而不是放棄生命?！径嗝襟w顯示】（2）要實事求是調(diào)整自我期望 教學(xué)過程【過渡語】考試不僅檢驗我們的知識能力水平，也考驗我們的其他素質(zhì)，如果因?qū)嵙Σ粔?，承受不住考試壓力，也容易產(chǎn)生過度焦慮，因此要增強(qiáng)實力。【多媒體顯示】 【結(jié)束語】面對即將到來的升學(xué)考試，你有多大的信心，就能夠獲得多大的成功！有時，害怕考試的心理比考試件事本身更容易擊敗自己！千萬不要讓自己擊敗自己！理智面對學(xué)習(xí)壓力，帶上歌聲，帶上微笑，踏上征途，祝同學(xué)們?nèi)〉贸晒?。簡單交流學(xué)生的夢想清單身體力行：挑選清單中最想實現(xiàn)的一項，做以下思考：我為什么會有這個夢想？這個夢想的實現(xiàn)與現(xiàn)實是否有很大差距？實現(xiàn)這個夢想的優(yōu)勢在哪里？阻礙這個夢想實現(xiàn)的因素會有哪些？配樂《蝸?！罚┌焉鲜鲎璧K因素寫在黃色卡片上，（黃色代表警示）分享樂園：小組內(nèi)輪流分享自己的夢想計劃，盡情想象和描繪夢想實現(xiàn)時的情景，描繪得越逼真越細(xì)膩越好，大家一起來一次精神會餐。并要求組長分配好展示任務(wù)，小組進(jìn)行合作展示準(zhǔn)備。感謝同學(xué)，講故事，小組展示開始（1）小組：送給老師的話，并送給老師小禮物播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》送禮物（2）小組：送給同學(xué)的話，并送給同學(xué)小禮物，朗誦詩歌播放歌曲《校園的早晨》幻燈片（3）小組：送給老師的話，并送給老師一首歌（4）小組：送給校園職工的話，并送上一個小品《辛苦的老師》（5）小組：送給社會上幫助過你的人的話（6）小組：送給老師的話，小故事，并給老師禮物想為母校做點事，小組說一說——真誠的建議老師展示內(nèi)容（1）看看這里說的是誰，猜一猜**是誰每天早上為我們打開學(xué)校的大門**是誰每天為學(xué)校查看安全，巡視播放《感恩的心》讓我們感謝所有幫助過我們，為我們服務(wù)過的默默無聞的人吧，把我們的愛、我們的責(zé)任回饋身邊的人、回饋社會。第二篇：五年級下冊信息技術(shù)教案(全)五年級下冊信息技術(shù)教案