【正文】 形的形式幽默、風(fēng)趣，給人一種生動(dòng)的出乎自然的刺激。三、教師課堂小結(jié)課題：《為書籍添彩》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞、評(píng)述教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解書籍封面與插圖構(gòu)思、構(gòu)圖的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同形式書籍封面與插圖的欣賞飛評(píng)述，認(rèn)識(shí)了解書籍封面與插圖的作用、構(gòu)思 與構(gòu)圖的特點(diǎn)和變化多樣的表現(xiàn)形式。感受美。對(duì)下一步學(xué)生自主創(chuàng)作時(shí)拓寬學(xué)生思路很有幫助。教師用提出制作要求，然后在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程之前，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，后請(qǐng)小組的其他同學(xué)幫忙出謀劃策。扎染圖案、扎染圖案 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：扎染圖案作品實(shí)物，示范用的布料、彩色水、繩、投影儀。它是用線、繩對(duì)織物進(jìn)行緊固結(jié)系、捆挷、縫扎，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的外力作用，使得織物染色不勻拆除扎線洗去浮色后，織物上即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。教學(xué)重點(diǎn)：扎染圖案制作的方法和步驟。第八課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、新授扎染的方法和步驟。學(xué)生欣賞范作3，并說(shuō)出這些扎染圖案是采用什么捆扎方法制作出來(lái)的(學(xué)生回答)小結(jié)：將白布交替正、反折疊，然后用線繩分段扎緊可得到條形邊疆花紋，如圖1將白布對(duì)白、再對(duì)折，以折點(diǎn)為頂點(diǎn)，在其下部用線繩繞綁縛，染色后可得到放射狀方形或菱形花紋如圖2把白布的四角分四次折疊成折扇樣再扎，染色后產(chǎn)生扇形般的放射圖案如圖3。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。欣賞學(xué)生作品《海底樂(lè)園》，師生欣賞，學(xué)生討論。提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的表達(dá)能力。討論。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的表達(dá)能力。提高學(xué)生審美能力。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫稿、抹布 第十四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)制作泥版浮雕看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽(yáng)的等）那怎樣做呢？來(lái)看書上下方的步驟圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出制作泥版浮雕的步驟，師生共同演示制作一條魚的泥浮雕制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟：揉泥拍泥板割邊畫形象；用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。我們要利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。第十五課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。師：現(xiàn)代大文豪的作品你們喜歡看嗎？老師就比較喜歡看魯迅的作品。操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)單幅插圖及連續(xù)插圖的表現(xiàn)方法，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。（可以在作文的關(guān)鍵處畫插圖，也可以先畫圖，再按照?qǐng)D畫來(lái)進(jìn)行作文，還可以邊畫邊寫，形式不拘。討論。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的審美觀。欣賞作品，師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。第十九課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入二、欣賞作品欣賞作品《雷鋒日記》插圖，師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。三、小結(jié)課題：《身邊的雷鋒》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞水平。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的審美觀、價(jià)值觀。大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生感受圖騰柱的特點(diǎn)。三、出示圖騰柱圖片，觀察并討論其特征什么是圖騰柱？（圖騰柱就是把圖騰弄在柱子上）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖騰柱局部圖，總結(jié)柱上人物特征——夸張變形。教師小結(jié)：作為中國(guó)小公民，要知道《中華人民共和國(guó)物質(zhì)文化保護(hù)法》，要懂得保 護(hù)屬于自己國(guó)家的物質(zhì)文明，凡是破壞違反規(guī)定的，將按相關(guān)規(guī)定受到法律的制裁。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品。通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、關(guān)注圖騰柱。分析圖騰柱顏色搭配特點(diǎn)。制作過(guò)程中要分工合作。把各小組作品展示成在講臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，學(xué)生可以談?wù)勛约涸趧?chuàng)作中的感受、收獲、發(fā)現(xiàn)的新竅門，新方法。提高美的欣賞水平和動(dòng)手操作的水平。教師帶著學(xué)生體會(huì)、感受。提高美的欣賞水平和動(dòng)手操作的水平。相互欣賞。提動(dòng)手繪畫的水平。師生欣賞其它幾幅學(xué)生作品，學(xué)生討論。第二十六課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入。學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計(jì)制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：紙?jiān)煨图ぐl(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。（3）簡(jiǎn)紹關(guān)于繡球的傳說(shuō)拋繡球傳說(shuō)很久以前一戶貧窮人家的兒子 阿弟愛(ài)上了鄰村的姑娘阿秀。于是阿秀為阿弟一針一線地縫制繡球。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)靈光一閃，阿秀、阿弟和家人便不見(jiàn)，等醒來(lái)時(shí)，已躺在遠(yuǎn)離惡魔的一處美麗富饒的山腳下。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好感情。球體的面造型級(jí)創(chuàng)新。嘗試在繡球上設(shè)計(jì)一些具有傳統(tǒng)意義的圖案。五、說(shuō)一說(shuō)，課文拓展（1）還能用什么來(lái)制作繡球? 紙、布、泥塑、塑料等等（2）向遠(yuǎn)方的客人到來(lái)送個(gè)什么圖案的繡球和話語(yǔ)最合適呢？ 作業(yè)布置：第15課 花頭飾課題：《花頭飾》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各民族頭飾，了解各種材料的特性。第二十九課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：，感受民族文化的氣息；然后讓學(xué)生展示課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)對(duì)少數(shù)民族的民俗風(fēng)情有哪些了解？體驗(yàn)不同民族的文化特色。研究這些頭飾是怎么做的？（讓學(xué)生戴起來(lái)，擺造型）三、結(jié)合學(xué)生音樂(lè)、語(yǔ)文教材中的角色需要，由學(xué)生分組選擇設(shè)計(jì)、制作的頭飾題材。操作領(lǐng)域：將簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)綜合運(yùn)用，按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。（布置頭飾制作要求：實(shí)用、美觀、新穎。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)，巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 作業(yè)布置：第16課 小陶俑課題：《小陶俑》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)?zāi)喙さ臉?lè)趣，了解漢代陶俑的造型特征實(shí)踐與創(chuàng)造：抓住形象特征，運(yùn)用概括方法，塑造人物欣賞與評(píng)議：觀摩和評(píng)論同學(xué)的作品 教學(xué)重點(diǎn) ：人物動(dòng)態(tài)造型 教學(xué)難點(diǎn) ：人物神態(tài)的塑造 第三十一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入與欣賞1．欣賞《陶俑》圖片，并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物？他們?cè)诟墒裁?？他們的面部表情是怎樣的?．學(xué)生仔細(xì)觀察人物的特點(diǎn)，模仿表演人物動(dòng)作。2．多媒體展示不同的制作方法。三、展示與評(píng)價(jià)1．交流制作經(jīng)驗(yàn)：小組先討論，對(duì)他人作品發(fā)表看法。激發(fā)學(xué)生收藏的情趣。教師帶著學(xué)生體會(huì)、感受。小組討論。第三十四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、繼續(xù)欣賞作品教師帶著學(xué)生體會(huì)、感受。、細(xì)致地觀察能力和審美能力。要想寫好字，首先就要做好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。（師在前面做示范，邊做邊講解要點(diǎn)）請(qǐng)一位小朋友到前面做示范，做相應(yīng)指導(dǎo)。（板書：橫的寫法）學(xué)生齊讀課題。板書：橫的書寫要領(lǐng)時(shí)起筆重行筆重收筆重師：邊示范寫橫，邊講解書寫要領(lǐng)。布置作業(yè)用練字部書寫筆畫“橫”第二課漢字筆畫和寫字筆順規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入回憶一下平時(shí)我們?cè)谡n本的田字格里寫字時(shí)，都有一個(gè)相同的步驟，是什么呀？（描紅）那書法練習(xí)冊(cè)上寫字跟在我們課本上寫字有什么不同呀？（蒙一層透明的紙）那就是“摹”。臨，就是照著字貼上的字，練習(xí)寫字。所以，先描，再摹，然后臨，描、摹、臨三者結(jié)合，循序漸進(jìn)，是練字的最好方法。撇畫與垂露豎的交點(diǎn)處于撇畫的中部。，學(xué)生練習(xí)。同桌互評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，指名說(shuō)說(shuō)這樣摹字與描紅難度在哪里？六、師巡視指導(dǎo)。，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。：“剛才同學(xué)們的精品誦讀開(kāi)展的非常好,希望這節(jié)課能夠?qū)懗鼍返淖謥?lái)。難點(diǎn)：掌握“三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水”偏旁及例字的結(jié)構(gòu)；寫好例字。七、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，提醒不要把筆畫、筆順寫錯(cuò)了。，書空。，介紹寫法。而摹，就是在字帖上面加一層透明的紙，然后根據(jù)字的大小、線條的粗細(xì)，原原本本地把它描寫下來(lái)。描紅可以讓紅字的人對(duì)所描字的妙處體會(huì)得既真切又細(xì)致，對(duì)于初學(xué)書法的人來(lái)說(shuō)，它是一種很好的練習(xí)方法。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。師：生練習(xí)寫橫，師手把手輔導(dǎo)。其實(shí)無(wú)論哪種筆畫，書寫時(shí)都要有起筆、行筆和收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化。師：擺好了正確的寫字姿勢(shì)。，左手按住練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。課時(shí)：一課時(shí)。五、課堂總結(jié) 作業(yè)布置：第五篇：五年級(jí)下冊(cè)硬筆書法教案資料第一課寫字姿勢(shì)和基本筆畫“橫”教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生收藏的情趣。欣賞作品，師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。第三十三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入。3．教師對(duì)有創(chuàng)意的作品加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。② 拼接：處理局部細(xì)節(jié)，采用拼接、添加等方法。二、分析與感受1．了解人體大致的比例關(guān)系，坐姿與立姿的大體比例。大膽設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新。巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā)羽毛、彩紙、膠水及如何裝扮美化花頭飾。選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。二、講授新課。情感領(lǐng)域：，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力； 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。三、動(dòng)動(dòng)手要求：小組分工合作準(zhǔn)備卡紙、白紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、鉛筆等。對(duì)球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一傳十，十傳百，慢慢地繡球就成了壯鄉(xiāng)人民的吉祥物，壯鄉(xiāng)青年男女愛(ài)情的信物，后來(lái)也就有了拋繡球、獅子滾繡球等民間活動(dòng)三、課堂小結(jié)課題：《繡球》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。經(jīng)過(guò)九九八十一天，裝滿了阿秀對(duì)阿弟深深的愛(ài)戀，浸透了阿秀鮮血的繡球做好了。但有錢有勢(shì)的惡少要娶阿秀為妻，阿秀誓死不從。第二十七課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：提問(wèn)：“在視頻里什么東西最吸引你的目光呢？” 生：“繡球?.” 師：什么地方有繡球呢？ 生：?..引出課題《繡球》二、新授（1）了解繡球的簡(jiǎn)單歷史：繡球是我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計(jì)制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。動(dòng)手畫園林。三、小結(jié)課題：《雅致精巧的園林》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞水平。二、欣賞作品欣賞插圖，師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。小組合作制作泥鼓。第二十四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入。欣賞作品，師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。第二十三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引入。展示用卡紙做的手工作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的多種表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生課后自己也可以動(dòng)手試著做一個(gè)。四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，提示注意時(shí)間的把握。三、圖騰柱設(shè)計(jì)：要求：?jiǎn)为?dú)或小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行創(chuàng)作。用圖片指引學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)制作方法﹑制作的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)出形象新穎別致、色彩鮮艷的圖騰柱紋樣。大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品。3﹑學(xué)生分小組討論。第二十一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具、課前準(zhǔn)備材料的情況二、激趣導(dǎo)入：展示教師一組作品引出課題《圖騰柱》向?qū)W生簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介圖騰柱的來(lái)源及有關(guān)的人文知識(shí)和環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品。相互欣賞。讓學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)于人。師生欣賞其它幾幅學(xué)生作品，學(xué)生討論。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。第十七課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、畫一畫動(dòng)手畫水墨頭像。課題：《水墨畫頭像》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的審美觀。教師帶著學(xué)生體會(huì)、感受。提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。二、欣賞作品師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。第十五課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。同學(xué)們?cè)谧x一些文章時(shí)，腦子里是不是也會(huì)出現(xiàn)一些有關(guān)主人公的畫面呢？將文章中的主人公形象及相關(guān)情節(jié)畫出來(lái)，添加到文章里，這就是插圖。（可以在作文的關(guān)鍵處畫插圖，也可以先畫圖，再按照?qǐng)D畫來(lái)進(jìn)行作文，還可以邊畫邊寫，形式不拘。操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)單幅插圖及連續(xù)插圖的表現(xiàn)方法，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。堆出大的形體；注意看老師都用了那些制作方法？（生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。教學(xué)重點(diǎn)：制作泥浮雕。為什么我們說(shuō)浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅模珔s又和繪畫一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕教具準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片，示范用材料。第十一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、說(shuō)一說(shuō)，做一做三、課堂小結(jié) 作業(yè)布置：第7課自己動(dòng)手做浮雕課題：《自己動(dòng)手做浮雕》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：了解浮雕的概念和分類學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。提高學(xué)生的審美觀。第十一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入二、欣賞作品師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。提高學(xué)生的審美觀。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的審美觀。三、課堂小結(jié)課題：《想象中的樂(lè)園》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感悟。第九課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入展開(kāi)想象的翅膀，描繪心中未來(lái)的樂(lè)園：太空樂(lè)園架起彩虹滑梯，我和外星人在云朵上踢足球；乘坐機(jī)器魚遨游海底，和海龜一起嬉戲；還有香甜誘人的美食樂(lè)園??多么奇妙有趣?。《?、欣賞作品欣賞美國(guó)作品《夢(mèng)幻樂(lè)園迪斯尼》，師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。提高學(xué)生的審美觀。染色：將捆扎好的白布放進(jìn)彩色水中浸染，注意要浸透。扎染圖案、扎染圖案 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：扎染圖案作品實(shí)物，示范用的布料、彩色水、繩、投影儀。板書課題：扎染圖案。第七課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入課題。教學(xué)重點(diǎn)：