【正文】 800字。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造?！氨臼帧⒚钍?、俗手”是圍棋的三個術語。期待你——時代青年發(fā)出時代的最強音；期待中華民族將以更加昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林。時光瓶，貫通過去、現(xiàn)在和未來；在時光的流變中傳續(xù)不斷的，是一代代中國人共同的中國夢，是一代代時代青年的責任擔當。那么，中國夢是一個怎樣的夢？中國目標是一種怎樣的目標？黨的十九大報告清晰擘畫了全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的時間表、路線圖：2020年，全面建成小康社會；2035年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化；2050年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。是的，你不僅是一個參加高考的考生，更是新時代新青年隊伍中的一員，你不僅僅是為個人而奮斗，而是要肩起一代人的時代使命、社會責任和國家夢想。你不是一個人，你是中國千萬“世紀寶寶”中的一個，你是一代人的代表。2018年，你長大成人。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水。采用“總分總”式結構，層次清晰。筑夢圓夢，我們與你們，永遠在路上。萬水千山，祖國與我們同在。你們的時代，是勇于創(chuàng)造的新時代。我們這一代沐浴改革春風，看祖國把握機遇，筑起一個又一個瑰麗雄奇的中國夢。2008年，奧運的火炬在北京鳥巢熊熊燃起，照亮了運動員們朝氣蓬勃的臉龐，點燃了泱泱中華的體育精神；2013年“天宮一號”首次授課，知識在星際間傳遞，五星紅旗在無垠宇宙中閃亮；2016年水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)舉辦世界互聯(lián)網(wǎng)會議，科技與傳統(tǒng)的融合，彰顯互聯(lián)網(wǎng)時代的中華風采。（華南師范大學文學院張玉金）把握機遇直面挑戰(zhàn)廣東考生2035年的青年：你們好！我們是庚辰龍年出生的跨世紀一代，你們是沐浴在新時代春風中成長的一代。文章中心明確，表達了個人的歡笑與汗水與中國相交融、個人的夢想是中國夢一部分的見解。想到2035年，作者對中國夢和個人夢的實現(xiàn)充滿自信。文章采用“小大結合”的寫作手法，把中國夢與個人夢、國家的發(fā)展與個人的發(fā)展聯(lián)系一起來寫。正在展信的你，是中國夢的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。在追夢途中，我與中國相伴。世界于我而言太過廣闊，而滿心童真，不知人間疾苦。這種運思，既切合命題要求，又很好地表達了自己對國家、“我輩”對“下輩”的真摯感情，關于這一點，也可從全文眾多的“感嘆符號”可見一斑。三是“語言表達”有文采。文章采用書信體，作者的角色與閱讀對象把握準確；在行文中，能緊密結合原材料的相關信息，進行合情合理的“聯(lián)想與思考”。到了2017年，我來到高中，國家的發(fā)展更是日新月異——互聯(lián)網(wǎng)普及率超過全球平均水平！也因為那時的扶貧政策，%—%的富足區(qū)間——中國更好了，百姓更幸福了！——正是一代代人懷揣的追夢之光，才得以照耀今日之中國，逐步圓夢。那一年，我們在上小學二年級，空氣中氤氳著北京奧運的喜悅氛圍，突然，如同雷聲撕破天際，汶川大地震——家園瞬間被震碎，毀萬千生靈于一旦，舉國悲慟。不足之處在于第四、五段對標志性事件的闡釋分析不夠深入，另外有個別地方詞語使用不夠恰當，如“順風順雨”“孤家寡人”等。主體部分三段結合材料中的標志性事件，從三個方面表達了自己的聯(lián)想和思考——災難令中國更加強大、剛毅和團結，國家要強大須得勇敢地探索，每個人在國家發(fā)展的過程中都發(fā)揮著不可替代的作用，并展望了全面建成小康社會、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的美好前景，構思嚴謹，條理清晰。親愛的你們，有幸生在這個古老卻又朝氣蓬勃的中國，這個深刻卻又活力四射的中國。你們可曾想過，曾經(jīng)一無所有的中國航天在2013年已進行了“天宮一號”首次太空授課，公路“村村通”將近完成，到2017年網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)超過全國人口一半，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。夢想被擱置在高處，無人問津。2008年，中國舉辦了北京奧運會，這是會被載入史冊的輝煌。如今，作為第一批“〇〇后”的我們已經(jīng)長大成人。特別是《少年中國說》的引用不落俗套，展現(xiàn)了較好的文學功底和文化積累。三個過渡段，語句化用自余光中先生《鄉(xiāng)愁》一詩，不斷反復之間，重章詠嘆，形成絕妙的建筑美和音韻美。依據(jù)材料中的重大標志性事件，有聯(lián)想，有思考，鮮明而集中地表達了傳承中國夢的主要意思；作者從18歲青年人的身份切入，針對“2035年的18歲青年”而寫，寫作目的明確，語言得體大氣，共勉之余，更表達了對中國新時代年青人的希望?！军c評】這是一篇優(yōu)秀的考場議論性散文。此肺腑之言，我裝進時光瓶，留待你親啟。無妨，你我齊努力，社會共出力，沉下心來為中國謀發(fā)展，須知“騏驥之速，非一足之力”，只有萬眾一心，才能最大限度地推動中國發(fā)展。新世紀，你我都在時光這頭。時空，也并非阻礙。你望著我。而如今我坐在這考場之上，將我十二年所學化作文字，正是得到了科教的好處。有道是，“周雖舊邦，其命維新”。2018年，我在時光這頭，你在時光那頭，我望著你。文章語言通順，凝練，有文采，特別是多處使用了排比的修辭手法，既使表達的內(nèi)容更加豐富，又體現(xiàn)出自己的文筆風采。祝：身體健康不斷努力一個2018年的成年人2018年6月7日【點評】這篇文章作者緊密聯(lián)系材料，重點談了“我”的時代經(jīng)歷，暢想“你們”的時代的狀態(tài)，期待2035年跟18歲剛成年的青年一道為祖國的發(fā)展作出貢獻。2035年成年的你們，是此刻祖國最朝氣蓬勃的一代，擁有銳不可擋的力量。在順境中力求突破，在逆境中迎難而上，是你們所處的中國的普遍狀態(tài)，希望你們能為之驕傲，為之自豪。（廣州市教育研究院唐吉民）給十八歲的你們的一封信廣東考生親愛的成人們：你們好！我是來自2018年的一個成年人，這封信寫給在2035年剛成年的你們。文章展現(xiàn)了“寄信者的我”和“啟信者的你”兩代人之間的時空對話，對話意識強；又恰當?shù)匕褧r間、個體與國家等元素巧妙地關聯(lián)在一起，立意深刻。本文有以下特點：首先，緊扣材料，中心突出，內(nèi)容豐富。中國的美好之歌應該是由千千萬萬個你和我一同譜寫的。更重要的是，中國已經(jīng)慢慢站起來了：高鐵由輸入變?yōu)榧夹g、中國標準的全套輸出；面對別國的攻擊，我們敢于舉起鐵拳，予以反擊。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水……】18年與中國的一同成長廣東考生2000年至2018年，是一個十八年的跨度；2018年至2035年，同樣是一個十八年的跨度。在寫的時候，一定要注意切口要小。③整體是由部分構成的，部分的功能及其變化影響整體，要求我們搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。2.“個體與整體的關系”這一哲學思想滲透于寫作之中 ①整體和部分相互聯(lián)系，密不可分。，文章既要高揚主旋律，又要避免“口號式”的空洞語言，沒有飽含真情實感的干癟文字，將會流于泛泛而談。Ⅰ卷作文的一大亮點是對“想象”能力的考查，材料中允許考生進行想象，導語引導學生進行想象，任務指令的對象也是虛擬的，同樣需要考生的想象能力。尤其00后的高中生自我意識更強，更善于從自身角度思考問題。教育和高考的根本任務都是立德樹人，都要引導高中生形成科學的人生觀、價值觀，做一個關注時代發(fā)展，關注國家命運的人，做一個能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠用全面、發(fā)展、歷史的觀點分析解決問題的人，做一個懂生活、會生活的幸福的人！從2016年的獎懲觀、2017年的中國觀、到今年的“未來觀”，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，全國卷一的命題始終將“個體與整體的關系”這一哲學思想滲透于題目之中，我想這也是一個“大國意識”的體現(xiàn)：只有國家強大，人民才能更自信；只有關注個體成長，國家才能更有力量；只有個體與時代融為一體，我們才有基礎憧憬未來。一、此作文題主要有以下幾個特點：：在試題中暗含熱點時事。一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰(zhàn)?！熬珳史鲐殹遍_始推動。試題以材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動的形式，直接而策略地反映時代主題，正面而巧妙地傳遞價值觀念。____柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》 9云銷雨霽，彩徹區(qū)明。春詞》 9雨落不上天，水覆難再收。____司空曙《云陽館與韓紳宿別》 9冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。____司馬光《客中初夏》 90、山中一夜雨，樹杪百重泉。____佚名《風雨》8紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。____賀鑄《半死桐____汪藻《春日____蘇舜欽《初晴游滄浪亭》 80、云山行處合，風雨興中秋。柳外輕雷池上雨》7蚤是傷春夢雨天，可堪芳草更芊芊。清明》 7風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。____竇叔向《夏夜宿表兄話舊》 7暖雨晴風初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。送春》 70、云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐。____秦觀《好事近元豐七年十二月二十四日從泗州劉倩叔游南山》6寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。池上納涼》6深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。____顧彩《相見歡菡萏香銷翠葉殘》5青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。愁云淡淡雨瀟瀟》5樓頭殘夢五更鐘，花底離情三月雨。____劉長卿《別嚴士元》5參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風也解晴。林斷山明竹隱墻》5共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒。____李煜《浪淘沙令____李清照《如夢令____陳文述《夏日雜詩》4渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。訪牟存叟南漪釣隱》4綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。碧海無波》 移舟去。____溫庭筠《更漏子留別》3黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。____趙秉文《青杏兒寫懷》2黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。____杜甫《春夜喜雨》2梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。聽雨》2枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳。風淅淅》2春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。人人盡說江南好》秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。____杜甫《春夜喜雨》1水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。世情薄》1南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。____劉禹錫《竹枝詞二首____辛棄疾《西江月____志南《絕句》小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。____秦觀《浣溪沙雨打梨花深閉門》林花謝了春紅，太匆匆。____唐寅《一剪梅林花謝了春紅》自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。____王維《山居秋暝》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。____陸游《十一月四日風雨大作》七八個星天外，兩三點雨山前。絲槐煙柳長亭路》1東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。____唐婉《釵頭鳳一向年光有限身》1好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。____韋莊《菩薩蠻____納蘭性德《赤棗子____蔣捷《虞美人____杜牧《清明》2隨風潛入夜，潤物細無聲。____岳飛《滿江紅風雨罷，花也應休。____葉清臣《賀圣朝____戴叔倫《蘇溪亭》3梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。____晏殊《踏莎行____周晉《點絳唇斗草階前初見》4一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來。____王昌齡《芙蓉樓送辛漸》4昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。柳絮風輕》4簾外雨潺潺，春意闌珊。____蘇軾《鷓鴣天____陸游《劍門道中遇微雨》5細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。____石孝友《眼兒媚____李璟《攤破浣溪沙____柳宗元《柳州二月榕葉落盡偶題》6秋風吹到江村，正黃昏，寂寞梧桐夜雨不開門。____項鴻祚《清平樂____蘇軾《浣溪沙____杜牧《齊安郡晚秋》 6春路雨添花，花動一山春色。____朱淑真《蝶戀花____白居易《陰雨》7夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒。____馮延巳《鵲踏枝____歐陽修《臨江仙其二》 7夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。夜聞杜鵑》 8一春略無十日晴，處處浮云將雨行。詠梅》 8空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣。平山堂用東坡韻》 8風雨如晦，雞鳴不已。庭院深深深幾許》 8四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。蘭燼落》 9孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。____李重元《憶王孫送人》9驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。游蘄水清泉寺》第二篇：2018高考全國I卷作文分析2018年高考全國卷（一）作文分析2018年高考語文試卷作文題共9道，其中3道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。公路“村村通”接近完成。2020年全面建成小康社會，2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。全國卷I作文“我和2035有個約定”則被網(wǎng)友認為“過于政治性”，看到江蘇卷作文“解讀語言傳遞”的網(wǎng)友的看法是，“看不懂”、“讓人摸不到頭腦”?？梢哉f，和去年的作文題相比，這是一種突破?！皶r光瓶”的設定很新穎，但其實和去年全國I卷的作文要求“向外國青年介紹中國”相似，都是創(chuàng)設一個情境或者交談傾訴的對象，讓學生的寫作目的更具體更有真實感。三、此作文題主要有以下幾個難度：，想象應把握“給那時18歲的一代人的閱讀”這一作文指令，要有思想高度和精神境界，體現(xiàn)主人翁的擔當精神，如果想像天馬行空，暢想未來隨意而為，可能會偏離作文中心。當然，這兩點對于今年的考