【正文】 13. B 14. 示例 :不好。 關注來源 15. 編者在文中配圖，在文末標注信息來源，有什么作用？ 新屬閱讀 來源：長江微信公眾號（綜合研究事兒、全臺新聲、新聞與寫作） （運城網(wǎng)信備案號 120211） 選自微倌公眾號 “ 三只眼傳媒 ” ，有刪改 新聞閱讀 ? 參與討論 12. 根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，分析《人民日報》評選進年度好標題的意義。 2021年 11 月 10日，當 “ 給力 ” 首登《人民日根》頭版頭條時，曾讓不少人感到 “ 意外 ” 。 “ 琢磨 ” 一詞尤其用得妙，耐人尋味。文章將采訪對象的原話提煉并制成標題，道出了勞動者們堅忍不抜、希望拿雙手奮斗出幸福生活的決心和信心，也揭示出目前有些地方由于社會管理不當，人為阻滯百姓勞動致富的現(xiàn)實，口語化的表達，樸實無華、簡潔平實，直戳問題實質，一針見血，很有力度，為相關部們防 “ 堵 ” 提供了啟示。 二、口語化不是普通大白話 標題的口語化，并不是把群眾口頭語原封不動進行呈現(xiàn)，而是對這些原生態(tài)語言進行加工、提煉，在準確、筒練的前提下，讓標題更加形象、生動，突顯文化品位。敘述式的引題寫實，點出種植轉型這一關健詞；擬人化的主題簡明直白，表明種植轉型內(nèi)容；口語化的表達活潑親切、通俗易懂，能夠讓讀者了解種植結構調整這一重大農(nóng)業(yè)政策。 作為全國媒體人業(yè)務標桿的《人民日報》，其好標題有很多 “ 會說話 ” ，而且說得有味、說得有理，讓人耳 目一新，連連點贊。 11. 本題考查不同文段的比較閱讀．解答此題首先要了解兩篇文段的內(nèi)容及體會作者情感，然后按題目要求進行異同分析。 ④ 反映人物的性格或品質。 10. 本題考查環(huán)境描寫及其作用分析。 點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。回答此類題，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結合自己的生活實際來展開。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。蕭紅雖然自己處捷艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。 11. 示例 1：楊降的 “ 愧 ” 打動了我。 (3)老頭與 “ 我 ” 說話時都是被動應答的，他們以為 “ 我 ” 多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到 “ 我 ” 詢問才應答 ,可見他們的誠實、本分 10. 示例，前文的敘述描寫非常簡潔，這幾句的描寫卻很細膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。 ” 從句中的副詞 “ 就 ”“ 又可以看出，車夫盤算時機開口討要木柈的奸猾，以及得寸進尺的貪婪。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧 11. 蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了 “ 愧 ” ， 誰的 “ 愧 ” 打動了你？為什么？ 【附】楊絳《老王》結尾： “ 但不知為什么， 每想起老王，總覺得心上不安。 ② 柈： b224。 我說： “ 吃面包不要錢，拿著走吧！ ” “ 謝謝，太太。 夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸氣。 柈子拉完又送到柈子房去。 這時候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚上車去，而后拉起馬來走了。 ” 我被車夫提醒了！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復了它的重要性。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。做題時才能信手拈來，得心應手。傳記中也有想象但傳記中的想象只用于填補事實的空隙，如貝多芬的一生主要事件源自書信、對話錄等原始材料 ,想象只局限于一些小細節(jié)。 ④ 表達方式不同，回憶性散文可以根據(jù)需要，自 由運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式。 ② 人稱不同。 克利斯朵夫》 ,可以拓展閱讀這本書。 二閱讀 （一）名著閱讀 7. 從下列題目中選一個作答。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為 A項 ,意思都是 “ 拜訪 ” 。本題注意根據(jù)詞語在句中的意思選擇讀音。 5. 為下列句中加點詞語選擇正確的讀音。 4. 用下列句中加點詞語稱呼右圖中的禮儀正確的一項是 （ ） A. 我要向你 稽首 ． ． （ 《雷電頌》 ） B. （ 翠蓮 ） 向前來深深的道了三個 萬福 ． ． （ 《水滸傳》 ） C. 范進向他 作揖 ． ． （ 《范進中舉》 ） D. （ 秦王 ） 長跪 ． ． 而謝之曰 （ 《唐雎不辱使命》 ） 【答案】 C 【解析】本道題考查學生對語言得體的判斷。 ． 東晉田園詩人 _______（ 人名 ） 自稱 “ 五柳先生 ” ，他的 “ 料鳥戀舊林，池魚思故淵 ” ，表達 了對田園生活的向往，讓人聯(lián)想到王籍的 “______ ， _____ ” （《人若耶溪》 ）． （ 2） 中國人取名常從古詩中吸取靈感，下列名字出自什么詩句？選一個回答 ． A． 邱勝春 （ 人名 ） B． 渡遠 （ 橋名 ） C． 錦江 （ 賓館名 ） D． 日暮 （ 亭子名 ） ______________ 【答案】 (1). (1)① 日光下澈 (2). ② 影布石上 (3). ③( 庭下 )如積水空明 (4). ④ 陶淵明(陶潛 ) (5). ⑤ 此地動歸念 (6). ⑥ 長年悲倦游 (7). (2)A自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝，來從楚國游 【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。 2. 正確使用漢字，彰顯顯城市品位。 1 浙江省衢州市 2018 年中考語文真題試題 一、積累 1. 為下面這段文字中的加點字選擇正確的讀音，并根據(jù)拼音寫漢字 ． 【答案】 (1)心曠神怡 (2)B (3)斑駁 【 解析 】 本題 考查學生對字音 、字形的 掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。本題 需要 注意的詞語是：斑駁。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。柳宗元的 《 小石譚記，借魚寫水的澄澈， “ 皆若空游無所依， ______ ， 2 ________ ；蘇軾借水寫月光的澄澈， “_______ ，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也 ” 。本題中需要注意的易寫錯的字是：澈，寥。 C項正確，作揖：兩手抱拳高拱，略彎，表示向人敬禮。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復習。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。 D：長，這里指身高 /培養(yǎng)。 ③ 《童年》是翻譯作品，有條件的可以與多種譯文以及原著比較閱讀，它是高爾基自傳體三部由中的一部， 4 可以拓展閱讀其它兩部作品《傅雷家書》的作者是翻譯家，在家書中多次提到他自己翻譯的《約翰 散文的材料是經(jīng)過作者過濾的事實，帶有主觀 色彩；傳記的材料基于書信、日記等，比較客觀。傳記的目的