【正文】 12. 示例 :從鏈接材料中可以開出，有些新聞標(biāo)題常常斷章取義、嘩眾取寵，誤導(dǎo) 讀者。且 “ 竟然 ” 一詞，表示意外，暗含否定，以此喚起讀者的好奇，有嘩眾取寵，誤導(dǎo)讀者之嫌。 16. 示例 :不是。學(xué)生要把握主要內(nèi)容，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。 B項(xiàng)準(zhǔn)確地?fù)糁辛俗x者內(nèi)心的柔軟之處，有力地激發(fā)起讀者的共鳴，體現(xiàn)了 “ 口語(yǔ)化要體現(xiàn)人情味兒 ” 這一觀點(diǎn)。結(jié)合新聞 內(nèi)容，說(shuō)出自己的看法和理由即可。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。 【答案】實(shí)景賞析，前三聯(lián)寫跟前景，短亭與疏柳，茶樹與溪水，鷺韻與蠶眠，這些景象充滿親切閑適的生活氣息。 （ 五）文言文閱讀 【甲】宋買臣（節(jié)選） ［東漢 ］班固 朱買臣，宇翁子，吳人也。妻羞之，求去。 節(jié)選自《漢書 而吾不幸離翁子左右者，亦有年矣，翁子果通達(dá)矣。 選自《古代小品文鑒賞辭典》，有刪減 【注釋】毋： w給， ④ 蔑：消失。 21. 甲乙兩文或顯或隱地寫了朱妻之羞，請(qǐng)分別寫出她因何而羞。 【解析】甲文選自：《漢書》 作者：班固 年代：東漢 乙文選自：《古代小品文鑒賞辭典》 作者：羅隱 年代：唐 甲文譯文： 朱買臣，字翁子，是吳地人，家里貧困，喜愛讀書；不善于置辦財(cái)產(chǎn)家業(yè)，常常割草砍柴賣了來(lái)購(gòu)取糧食。住了一個(gè)月，那女人就上吊死了，朱買臣給她丈夫錢，讓把她安葬了。天子賜給爵位，任用他，讓他衣錦還鄉(xiāng)，這也達(dá)到頂點(diǎn)了。 18. 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。根據(jù)乙文中的 “ 以吾觀之，矜于一婦人，則可矣 ” 可完成第三空。 20. 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。根據(jù)乙文中朱買臣的前妻對(duì)朱買臣的近侍說(shuō)的話可知 ，她羞愧的原因有三個(gè)，一個(gè)是自己沒有看出朱買臣有遠(yuǎn)大的志向，自己有眼無(wú)珠。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請(qǐng)闡述理由， 150字左右， 16 【答案】生命繼而應(yīng)是青色。那便是青，少年之青?？醋鎳?guó)河山，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。紫是沉穩(wěn)的紫，是一種沉著冷靜的顏色。那便是紫，成年之紫?？扇缃?，我那光滑干凈的臉上傷痕累累、面目全非，使我不得不用布遮住自己。 夏日，艷陽(yáng)高照，毒辣 辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，天氣十分悶熱。我一看表情我才恍然大悟：他 ......他要在我的臉上刻畫！ 我臉色蒼白，大叫： “ 不要！不要！不要啊 ......” 沒等我提防，他就在我的臉上里畫了一條 7厘米的線。 我淚如雨下，小主人西西呀！你好壞！難道我就不知道疼嗎？你看看，書架小姐上不是貼著：愛護(hù)書本，四個(gè)有力的大字嗎？你平時(shí)自由散漫、為所欲為，而我又跟你無(wú)冤無(wú)仇，你憑什么這樣慘重地傷害我？ “ 嗚啊 —— ” 無(wú)怪乎你被稱呼為 “ 破壞大王 ” 當(dāng)然，不止西西一個(gè)人，許多人用水筆在我臉上寫漢字，貼涂改貼 等，別人在你臉上劃一筆，涂鴉，寫算式 ?? 你會(huì)感到怎么樣？你會(huì)傷心嗎？要知道，我們書本是用來(lái)學(xué)知識(shí)的，不是用來(lái)劃一筆，涂鴉，寫算式的，愿你們你愛惜我。本作文可以寫一篇記敘文，通過(guò)記述關(guān)于書的故事，號(hào)召大家愛護(hù)書本，注意運(yùn)用心理描寫，增強(qiáng)文章的感染力。 。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。等我蘇醒時(shí)，我的臉變成了小花貓：我的鼻子邊畫了一個(gè)小孩兒，旁邊寫著 “ 打死這個(gè)臭小孩 ” 。我以為西西要在記筆記呢！便沒在意。原因是小主人西西不愛惜我，不信？聽我慢慢訴說(shuō)。 校園櫥窗里張貼《未來(lái)作家報(bào)）征文大賽的啟事： “ 生活中有很多東西默默見證著你的故事，每天背的書包，陪你邁出每一步的鞋子，記錄你所有光陰的手表 ?“ 讓它們成為故事的講者，它們會(huì)說(shuō)一個(gè)關(guān)于你的怎樣的故事呢？也許，那輛自行車會(huì)講你這個(gè)少年追風(fēng)的足跡，一枚硬幣會(huì)講你買早餐時(shí)不經(jīng)心的善意之舉，留著你牙印的筆會(huì)講你輕輕寫下卻又重重涂掉的心事 ?? 用你生活中 某一物品的口吻 ． ． ． ． ． ． ． ，以獨(dú)白的形式講述關(guān)于你的故事，讓我們發(fā)現(xiàn)你的生活除了作業(yè)和考試，還有更多精彩！ ” 請(qǐng)你自擬題目，以物品的口吻、獨(dú)白的形式，講述真實(shí)的故事， 刻畫你 ． ． ． 自己 ． ． ，寫一篇不少于 500字的參賽 17 文章，為保證評(píng)選的公正，請(qǐng)不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的人名、校名、地名。陶淵明 “ 久在樊籠里，復(fù)得返自然 ” 亦是一種曠達(dá)。那便是紅，青年之紅。紅是拼搏的紅，是一種飽含著熱情的顏色。脫去了天真稚氣，而后積硅步以至千里，積小流以成江海，積善成德而神明自得。三是因?yàn)樵谧约郝潆y時(shí)，朱買臣不計(jì)前嫌收留了她。 21. 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。據(jù)此分析可作答。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句。根據(jù)甲文中 “ 買臣駐車，呼令后車載其夫妻，到太守合 ” 可知此時(shí)買臣已經(jīng)做了太守，這一點(diǎn)從乙文中的 “ 通達(dá) ” 可以得到印證。難道是天下沒有處理的事情使他這樣嗎？亦或是急于求富貴而沒有時(shí)間考慮呢？依我看來(lái)，他只是在一個(gè)婦人面前夸耀就滿足了，其他的沒有發(fā)現(xiàn)能做什么。每次想到忍饑挨凍勤勉苦讀的時(shí)候，看見買臣的志向，何嘗不曾說(shuō)過(guò)官運(yùn)亨通以后，把匡正國(guó)家、輔助國(guó)君作為自己的使命，把安撫平民救濟(jì)百姓作為心愿。 ” 妻子氣憤地說(shuō)： “ 像你這樣的人，最終就是餓死在溝里罷了，怎么能夠得到富貴呢！ ” 朱買臣沒辦法留住她，就聽任她離開了。 (2)羞于自己在買臣饑 寒勤苦、胸懷大志時(shí)離開了他。 18. 用原文填空。 ② 經(jīng)：上吊。豈四方無(wú)事，使之然耶？以吾觀之，矜 ⑤ 于一婦人，則可矣，其他未之見也。 一旦，去妻言于買臣之近侍曰： “ 吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。買臣駐車， 呼令后車載其夫妻，到大守舍， 置園中，給食之 。擔(dān)來(lái)薪，行且誦書。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意境的理解和情感把握，要理解詩(shī)意，一般要通過(guò)景物描寫，體會(huì)作者的思想情感和自己的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出這種心情的。如 “ 三更風(fēng)雨行 ,英雄扶搖去 ” ，語(yǔ)言典雅，具有對(duì)稱美。 13 文中的圖片以及文末的信息來(lái)源都證明本文內(nèi)容的真實(shí)性，體現(xiàn)編者負(fù)責(zé)任的傳播態(tài)度。新聞標(biāo)題的要求：題文一致，一語(yǔ)破的，簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)活潑?！度嗣袢?qǐng)?bào)》評(píng)選進(jìn)年度好標(biāo)題的意義在于：能糾正不良風(fēng)氣，引導(dǎo)新聞發(fā)布者遵守職業(yè)操守，也提醒讀者要注意甄別新聞標(biāo)題 ,不要被誤導(dǎo) 。如 “ 三更風(fēng)雨行 ,英雄扶搖去 ” ，言簡(jiǎn)意賅，具有對(duì)稱美，表達(dá)對(duì)英雄的崇敬和哀思，語(yǔ)言是典雅的。 (2)給讀者提供信息來(lái)源，便于讀者深入 閱讀時(shí)查證資料。