【正文】 統(tǒng)、全面、深人具體的工作。三、判斷題幼兒園對幼兒實行的教育包括德、智、體、美、勞五個方面。幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、。 1一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對貓的懼怕反應(yīng)，這是（）。 關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是（）。 活動區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、（）等特點，有利于幼兒進行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發(fā)展。第四篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘高頻題九2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘高頻題九一、單項選擇題教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，讓兒童能夠以某種合理的、可接受的方式正當(dāng)?shù)嘏?遣體內(nèi)多余能量的方法是（）。五、論述題【育萃專家解析】（1）進餐的準(zhǔn)備:由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、安靜的進餐環(huán)境。（3）進入午睡室之前要組織幼兒上廁所，以免影響睡眠和出現(xiàn)尿床等現(xiàn)象。（5）陳鶴琴教學(xué)法。四、簡答題【育萃專家解析】（1）斑克街教育方案。【育萃專家解析】√。幼兒的自我保護意識屬于安全教育的領(lǐng)域?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯航處熉殬I(yè)道德是教師在從業(yè)過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等道德實踐中必須遵循的道德規(guī)范和要求。解析:通過學(xué)前教育的引導(dǎo)，兒童在德、智、體、美諸領(lǐng)域獲得全面發(fā)展，具體表現(xiàn)為兒童的個體發(fā)展價值和社會發(fā)展價值獲得相應(yīng)發(fā)展。解析：蛋白質(zhì)能被人體利用得越多，它的營養(yǎng)價值越高。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B?！薄居蛯＜医馕觥緿。解析：1989年11月20日，聯(lián)大通過了《兒童權(quán)利公約》?！居蛯＜医馕觥緾。解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的原則包括：（1）堅持“以人為本”；（2）堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合；（3）堅持廣泛性與先進性相結(jié)合；（4）倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合；（5）他律與自律相結(jié)合?！居蛯＜医馕觥緿。正確的兒童游戲教育觀應(yīng)是怎樣的?五、論述題試述正確組織兒童進餐應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A。（）幼兒園的點心以“低脂肪、低熱量”為主，著重補充維生素C。（）幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。山西盂縣l行為不足、行為過度和不適當(dāng)行為都是兒童不正常行為的表現(xiàn)?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。兒童動作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。A小小班 1衡量兒童體格發(fā)育常用的形態(tài)指標(biāo)是（）。 社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點。 下列不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂原則的是（）。第三篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘押題卷八2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘押題卷八一、單項選擇題有的幼兒表現(xiàn)出對表演的興趣，而有的幼兒表現(xiàn)出對畫畫的興趣，這體現(xiàn)的是幼兒個性結(jié)構(gòu)（）的差異。五、論述題【育萃專家解析】分類活動表現(xiàn)了幼兒的概括水平?！居蛯＜医馕觥浚?）師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教；關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（3）探索學(xué)習(xí)：探索學(xué)習(xí)是讓幼兒自己在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，獨立地解決問題，同時獲得知識。解析:教師發(fā)現(xiàn)幼兒存在問題行為時，需要進行反思并幫助幼兒改正問題行為。解析:教師與幼兒的溝通除了言語外，還有非言語的形式，如身體接觸等。解析:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。【育萃專家解析】√。解析:維果斯基認(rèn)為教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)?！居蛯＜医馕觥?。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緿。但是隨著嬰幼兒年齡的增長，他們的肋骨會由原來的水平位置逐漸變得傾抖，且呼吸肌也會慢慢變得發(fā)達，同時胸廓的前后徑以及橫徑也會逐漸增大，直至孩子長到七歲之后大多數(shù)的呼吸的方式會改變?yōu)樾馗故胶粑?，但是也會有少?shù)女孩子要在九歲之后才能表現(xiàn)為胸腹式呼吸。解析：象征期是一個過渡時期，發(fā)生于學(xué)前初期，在3歲左右。解析：熟練使用筷子和自己系鞋帶體現(xiàn)了動作發(fā)展，因此屬于健康領(lǐng)域的目標(biāo)。解析：在幼兒語言教育活動中，教師應(yīng)盡量使用幼兒熟悉的語言而非術(shù)語或成人語，方便幼兒思考和理解。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。如果是，要調(diào)整自己的行為，同時要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的。保育人員對班級加強管理應(yīng)要求幼兒“聽話”和乖巧。（）維果斯基認(rèn)為教育教學(xué)作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，教育應(yīng)略超前于現(xiàn)有幼兒發(fā)展水平。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。我國幼兒園的任務(wù)是“實現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其。、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。 1在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中（）是首要的因素，它是幼兒教育 的基礎(chǔ)。 B腦震蕩 學(xué)前教育的對象是接受義務(wù)教育之前的幼兒，其年齡一般在（）。 幼兒創(chuàng)作的圖畫形狀開始復(fù)雜化，形狀數(shù)量增加，并試圖將簡單形狀如三角形、方形等以一定的方式進行組織，具有一定的表現(xiàn)意義，說明其處于（）。第二篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷八（本站推薦）2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷八一、單項選擇題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進學(xué)校（）。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。【育萃專家解析】(1)不同階段發(fā)展的不均衡。（2）切斷傳播途徑經(jīng)常性預(yù)防措施包括環(huán)境衛(wèi)生、空氣新鮮、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣以及做好經(jīng)常性的消毒工作。此病多發(fā)生于兒童?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊＃?）教育行政復(fù)議是一種依據(jù)申請的行政行為。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。二、填空題【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動【育萃專家解析】社會；藝術(shù)【育萃專家解析】3；6【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】支持者；引導(dǎo)者；合作者【育萃專家解析】個別活動【育萃專家解析】看；查【育萃專家解析】聯(lián)合游戲【育萃專家解析】科學(xué)保育、教育幼兒的知識。解析:幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是在雙方經(jīng)常見面的狀態(tài)下，個別談話符合題目要求。1【育萃專家解析】D。每到相似時間或相似情景，大腦就提前做好了準(zhǔn)備。【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】B。解析:幼兒園提前學(xué)習(xí)低年級內(nèi)容違背了幼兒發(fā)展適應(yīng)性原則。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第四條規(guī)定，“幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲”。解析：幼兒發(fā)育從幼稚到成熟不是間歇式、跳躍式的過程，而是連續(xù)的過程。學(xué)前兒童常見傳染病有哪些?應(yīng)采取哪些綜合性預(yù)防措施?簡述家園合作的意義。（）幼兒的耳朵不太敏感，所以平時老師對幼兒說話應(yīng)大聲點。（）教師用眼神、手勢等促進幼兒主動參與語言活動，這是間接引導(dǎo)。幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、。幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。 1幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是（）。 1（）是幼兒園的基本活動，也是幼兒園課程的靈魂。 制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和（）。 小明在中午吃飯的時候不小心被魚刺卡住喉嚨，老師采取的正確措施是（）。 每個人都要經(jīng)歷抬頭一翻身一坐一爬一站一走等過程，這反映了人體生長發(fā)育的（）規(guī)律。 幼兒園提前學(xué)習(xí)低年級的內(nèi)容，這種做法違背了（）。 當(dāng)幼兒老師提問“房子為什么會動?”“這是個什么樣的孩子?”時，這種指導(dǎo)提問屬于（ 1根據(jù)幼兒動力定型的規(guī)律，幼兒教師要（）。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨游戲、平行游戲、________和合作游戲。（）《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)“尊重、愛護幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。（）小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童掌握基本的繪畫技巧。（）四、簡答題簡答幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B。解析:幼兒園教育目標(biāo)的制定需要考慮幼兒個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。解析:表現(xiàn)性目標(biāo)不是規(guī)定學(xué)生在完成一項或多項學(xué)習(xí)活動后準(zhǔn)備獲得的行為，而是描述教育“遭遇”，指明兒童在其中作業(yè)的情景、兒童將要處理的問題、兒童將要從事的活動任務(wù)，但它不指定兒童將從這些遭遇中學(xué)到什么。解析:動力定型原則又稱為“自動化”，是指如果一系列刺激總按照一定時間、順序和模式出現(xiàn)，這樣多次重復(fù)之后，大腦就會記憶這些刺激，形成規(guī)律。解析:《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園以游戲為基本活動。1【育萃專家解析】B。人本主義最大的貢獻是看到了人的心理與人的本質(zhì)的一致性，主張心理學(xué)必須從人的本性出發(fā)研究人的心理?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）三、判斷題【育萃專家解析】1}。解析：教育行政復(fù)議從其屬性上看，屬于非訴訟上的一種申訴救濟途徑，主要有以下基本特征：（1）教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊的行政行為。（5）教育行政復(fù)議執(zhí)行不適用調(diào)解的原則。解析：語言活動中的間接引導(dǎo)是指教師通過自身語言潛移默化的影響、語言的提示、眼神或手勢的暗示等手段，引導(dǎo)幼兒主動、積極地參與語言活動。解析：根據(jù)幼兒舞蹈的目的和作用，幼兒舞蹈可分為自娛性幼兒舞蹈和表演性幼兒舞蹈兩大類。解析：幼兒聽覺系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，大聲說話會給幼兒的耳膜帶來刺激，長此以往，可能使幼兒聽力受損。解析：流行性乙型腦炎（簡稱乙腦）是我國夏秋季常見的由乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病，其病原體主要通過蚊蟲叮咬在人和動物間傳播。傳染病的綜合性預(yù)防措施：（1）管理傳染源早發(fā)現(xiàn)患兒、早隔離患兒，對傳染病的接觸者進行檢疫?！居蛯＜医馕觥浚?）家園合作能為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；（2）家園合作有利于家長資源的充分利用；（3）可以密切親子關(guān)系，改進家庭教育。五、論述題【育萃專家解