5《再塑生命的人》ppt課件(43頁(yè))-全文預(yù)覽
【正文】 第二遍就寫(xiě)得快一些。 ……? 這時(shí)，我突然明白了，這個(gè)字原來(lái)指的是腦子里正在進(jìn)行的過(guò)程。 4． 莎莉文老師又是如何讓 “ 我 ” 認(rèn)識(shí) 、 了解大自然的 ? 莎莉文老師用的是 情感體驗(yàn)法 。 將?我的感受?從文中劃出。 還教我學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)? 針 ? ( pin)、 ? 杯子 ? ( cup) 以及 ? 坐 ? ( sit)、? 站 ? (stand)、 ? 行 ? (walk)這些詞 。 我似乎能感覺(jué)得到 ， 她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理 ， 給我深切的愛(ài)的人 —— 安妮 〃 莎莉文 老師 。 1887年 3月 3日的下午 ， 正值美好的春天 。你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。 “愛(ài)是不是太陽(yáng) ?” —— 在海倫看來(lái)，?世界上沒(méi)有比太陽(yáng)更好的東西了，它的熱力使萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)。 聰明的海倫不僅對(duì)?水?有了新的認(rèn)識(shí)，而且使她對(duì)世界萬(wàn)物都有了新的認(rèn)識(shí)。 中心意思 本文文字寫(xiě)得非常優(yōu)美，簡(jiǎn)直是一首散文詩(shī)，選取自己最喜歡的幾句話為大家有感情的朗讀。愛(ài)的光明照到了我的身上”。 第二部分 (第 1421段 )，莎莉文老師引導(dǎo)?我?在大自然中接受教育，讓?我?走進(jìn)自然，親近自然。 知道世間萬(wàn)物都有自己的名字。 整體感知 :誰(shuí)是再塑我生命的人 ? 請(qǐng)用自己的話概括文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領(lǐng)句。 形容五彩繽紛、十分華麗的形象。) (xu224。ng) （ h224。o ） (y224。u hu242。 ) (p236?！? ——美國(guó)著名作家海爾博士 海倫 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán) 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫 凱勒考進(jìn)了美國(guó)第一流的高等學(xué)府 ——哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法德、拉丁和希臘五種文字。凱勒 （ 18801968） 美國(guó)作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。 1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于 1904年榮譽(yù)畢業(yè)。 再塑生命的人 海倫 她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫(xiě)作，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。 作者簡(jiǎn)介 海倫 從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 …… 17歲，海倫 最著名的是其自傳 《 假如給我三天光明 》 。凱勒的 《 我的生活 》 。 導(dǎo) 語(yǔ) 搓 捻 怦 脾氣 譬如 恩惠 繁衍 小憩 誘惑 枝椏 冥思遐想 遨游 鑰匙 預(yù)兆 凝聚 遺憾 和藹 琢磨 絢麗 (cuō) (niǎn) (pēng) (p237。) (y242。) （ 225。o) (n237。 m243。 形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。名，說(shuō)出。憤怒、苦惱、疲倦不堪。 領(lǐng)悟愛(ài)的真諦 第 — 部分 (第 113段 )，寫(xiě)莎莉文老師來(lái)到?我?身邊，并教我認(rèn)識(shí)實(shí)物的名稱(chēng)。 深入探究 對(duì)“再塑生命”的理解：
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