【正文】 來的甜蜜。 莎莉文老師把我?guī)У酱笞匀恢?，運用我的觸覺、嗅覺，以及學到的詞匯，讓我在頭腦中形成特有的形象。凱勒 安妮 讀書不但使海倫成為一個學富五車的學者，也陶冶了她美好的心靈。貝多芬 （ 17701827） 德國偉大的作曲家 26歲時聽覺衰退 35歲時完全耳聾 ?? —— 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界 美國政治家 41歲時因患脊髓灰質炎 下肢癱瘓 ?? 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。凱勒的一生給了你怎樣的啟示？ 拓展延伸 配歌曲 《 隱形的翅膀 》 海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮 〃 莎莉文 〃 麥西夫人的臉，當我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。 （教學技巧高超） 問題探討 效 果 我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。 特別具體寫了一件事 ， 莎莉文老師讓我一只手接觸水流 ， 在我另一只手手心里寫出 ? 水 ? 這個字 ， 使我終于領悟到 ? 水 ?這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西 。?愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長。 第三部分 (第 2239段 )，莎莉文老師引導?我?領悟像?愛?這樣抽象的概念。n ) 析字正音 遷 徙： 繁 衍： 油然而生： 花團錦簇： 美不勝收： 不可名狀： 遷移。) (hu236。 一歲半，海倫 另著有 《 我生活的故事 》《 海倫 〃 凱勒日記 》《 走出黑暗 》《 老師 》 。 ——美國 《 時代周刊 》 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進《再塑生命的人》，去感受一個病弱生命的頑強成長的足跡和引領她人生轉機走向光明的 莎莉文 老師。 ǎi) (zhu243。 從語言中領悟到許多抽象的概念 感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在“我”和其他人的心靈之間。 ? 無形的線條?就是?愛?，正是人們相互之間有了愛的關心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽光。 莎莉文老師走進海倫 〃 凱勒的生活后 ,她的生活起了怎樣的變化 ?可以根據(jù)下列例句 ,用一個比喻寫出來。??剎那間，我明白了其中的道理 —— 我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。 1936年 10月 19日，用全部心血培育了 20世紀不朽奇葩海倫 ?凱勒的傳奇女性安妮 ?莎莉文在人們的惋惜聲中與世長辭。同年，美國海外盲人基金會在海倫八十歲生日那天，宣布頒發(fā)“國際海倫 〃 凱勒獎金”，以獎勵那些為盲人公共事業(yè)做出杰出貢獻的人。 阿炳 （ 18931950） 原名華彥鈞 自學掌握英語 日語 德語等 當代知名作家 翻譯家 5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱 ?? 張海迪 “孔雀仙子” —— 邰麗華 課后作業(yè) 1. 給海倫 .凱勒寫一封信。 知識積累 全面的海倫 〃 凱勒 她給世界以愛心，世界回報她崇高的榮譽。 創(chuàng)造奇跡的人——安妮?莎莉文 生于美國馬薩諸塞州。 4． 莎莉文老師